核心素养视角下小学数学结构化教学策略分析

罗熙

摘要：随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中，我们也认识到了小学数学教学的重要性。数学教学是小学教学中的重要组成部分，对于学生未来成长和发展有着重要的影响，而在当前我们发现，大多数的老师在教学的过程当中，采用灌输式的教学方法进行教学，并不利于学生学习能力的提升。为了能够更好的推动小学数学教学发展，提高教学质量，我们可以尝试进行结构化教学，它能够帮助学生学到更多的知识，同时也能够提高教学质量与教学效率。

关键词：核心素养 小学数学 结构化 教学探究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-411

在整个教学过程当中我们会发现，数学结构化教学的开展，能够更好的满足当前教学发展需要，能够更好的推动数学教学发展，弥补传统教学所存在的不足。结构的关联能够使得知识的教学与能力的发展呈现一条清晰的脉络，我们在教学过程当中需要将相关知识进行有效的连接，对课程进行有效的设计，从而逐步的提高教学质量，推动教学发展，为今后的数学教学奠定良好的基础。

一、小学数学教学中开展结构化教学的重要作用

从当前教学现状中我们可以了解到大多数的老师在教学的过程当中，采用灌输式的教学方法进行教学，该种教学方法并不能够有效的提高教学质量，对于小学数学教学发展也将会产生不利的影响。而结构化教学过程当中，我们可以看到老师可以根据知识框架进行有效的调整与规划，帮助学生更好的进行学习。老师在教学的过程当中，我们也会发现大多数的老师并不会对数学知识进行整体结构的认识，过度的依赖于材料单一单元和课时的划分，仅局限于单课时教学，严重影响了知识结构的有效组成，不利于教学质量的提升。老师在教学的过程当中就需要认识到结构化教学的重要性，深入探究结构化教学的基本涵义，亦为今后的数学教学开展奠定良好的基础，不断的激发学生的学习兴趣是学生能够在整体框架的引导之下开展有效学习活动，提高学科核心素养，促进学生全面发展。

二、小学数学结构化教学有效策略探究

核心素养背景之下，我们更加强调学生的综合素养，学生不仅需要学习一定的数学知识，还需要具备一定的解题能力。在教学过程当中运用结构化教学，能够有效的提高学生的综合素养，以此来满足当前教学发展需要。

（一）整合教材内容，开展整体教学

我们在教学过程当中会发现，结构化教学基本理念强调的是整体性，我们需要对材料当中所涉及到的相关内容进行有效的整合，按照科学的方法进行教学，才能够逐步的提高教学效率。在教学过程当中，我们会发现正方形、长方形和正方体、长方体学习年纪是不相同的，因此老师在教学的过程当中就可以对其进行有效的整合。我们在讲解长方体正方体这一节课时，就可以将正方形长方形的相关内容进行引入，将两个独立的课时进行有效的整合，能够提高学生的学习效率。其次，当我们在讲解长方体、正方体表面积计算和长方体、正方体不完全表面积计算这两个课时时，我们就可以通过画图的方法进行讲解，将两节课中所涉及到的内容进行有效联系会发现二者之间的计算方法，探究方法，教学过程存在着一定的一致性。对此，将相关教学内容进行有效的整合，能够提高学生的学习效率，同时也能够提高学生的理解能力，以此为今后的学习奠定良好的基础。

（二）开展思维训练，形成思维结构化

数学教学更加强调的是学生思维能力的训练，对此我们就需要对学生进行有效的教学，思维整体的结构化在复习课程当中体现最为明显，复习并不只是对本单元知识的简单复习，而是需要依据一定的去复习计划进行复习，以此来激发学生的复习兴趣。例如我们在复习分数乘法這一节课时，我们就可以要求学生进行自主复习，依据自己对于分数乘法知识的理解绘制思维导图，我们会发现，我们学习乘法是循序渐进的，先学习了基本个位数乘法，又学习了一位数乘两位数，两位数乘两位数，两位数乘三位数的乘法，随后学习了分数乘法，学生们就可以根据自己所学到的知识，进行思维导图的绘制。通过对知识的有效整合，能够使得学生整体的把握内容之间的关系，并积极主动思考，在理解的基础上，构建完善的认知结构。

（三）完善教师队伍，倡导教学结构化

我们在开展相关教学活动之前，就需要对教师自身的教学能力进行提升，老师需要深入的了解新课标的基本要求，正确把握教材内容，依据学生自身学习现状，制定合理的教学目标。其次，我们在教学的过程当中还需要对于学生的学习特点学习状态进行观察，采用有效的教学方法开展教学活动，对其进行整体把握，紧扣知识间的联系与学生发展，分析学生现实学情，科学评估学生潜能，以更好的制定学习计划，为今后结构化教学的开展奠定良好的基础。在教学过程当中我们可以发现，教师自身教学水平的高低，对于学生的学习有着重要的影响，部分老师在教学时请传统的教学方法开展教学，该种教学方法并不利于教学质量的提升，也无法推动数学教学发展，而结构化教学能够帮助老师整体把握学习整体动向，更好的了解当前学生在学习过程当中所遇到的问题，以便于老师调整学习计划，为今后的学习的开展奠定良好的基础。

结语

随着教育改革的不断深入发展，在教学过程当中我们会发现，核心素养教学对于学生未来成长有着重要的影响，而核心素养教学的开展需要借助结构化教学为依托，以此培养学生的综合能力。老师在教学的过程当中，就需要采用有效的教学方法开展结构化教学，对其进行有效的创新，不断的推动小学数学教学发展，提高数学教学质量，培养综合性人才。

参考文献

[1]基于单元整体的小学数学结构化教学[J]. 朱俊华，吴玉国.  中小学教师培训. 2019（09）

[2]核心素养背景下小学体育知识结构化教学探析[J]. 罗川.  当代体育科技. 2019（29）

[3]基于让学引思的小学语文教学探究[J]. 朱琴芳.  语文世界（教师之窗）. 2019（11）

四川省乐山市沐川县幸福小学 614500