浅谈在幼儿园教学中融入民间艺术文化的策略

班宏瑞

摘要：伴随我国经济的发展，人们对教育的重视程度也在不断的提高，而幼儿是非常重要的一个阶段，也是幼儿学习的基础阶段，对幼儿进行更全面的行为培养和性格培养也是非常重要的一项工作。幼儿阶段的教育和认知多是以辅助阶段为主，让幼儿自主的完成学习和习惯养成是幼儿教育的重要理念。作为幼儿园老师应该多方面的培养小朋友，让他们德智体美劳得到全面发展，同时也应该重视对他们传统文化的培养。民间艺术文化是非常重要的传统文化之一，时代在不断发展，让小朋友学习民间艺术，可以培养幼儿对自己民族国家文化的认可，还有利于民间艺术文化的传承，丰富幼儿的物质世界以及精神世界。在幼儿园中渗透民间艺术文化，也能让小朋友更好的了解民间艺术，并且喜欢与热爱上民间艺术文化，将优秀的民族文化传承下去，促使幼儿教育质量的良好提升以及传统文化的传播。

关键词：幼儿园教学;民间艺术文化;传承策略分析

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-157

1. 在幼儿园教学中融入民间艺术文化的重要意义分析

1.1 有利于培养幼儿对于民族文化的认同

幼儿园的孩子年龄比较小，所以在幼儿时期就应该帮助幼儿建立起对客观事物的认知，而且幼儿实际的想法很大程度上会影响他们之后的行为。在幼儿阶段开展民间艺术文化是教学中非常重要的一个部分，民间传统文化对传承民族文化具有着非常积极的作用，在幼儿时期就需要提高对幼儿民间艺术文化的认识，加强幼儿对民间艺术文化的重视度，对自己的国家民族文化产生一种自豪感，骄傲感。而且我国5000年的历史文化发展悠久，经历的时间非常漫长，教育应该从小做起帮助幼儿，从小就培养起学习思维和表达方法，让他们从小就承担起传承民间艺术的时代责任。

1.2 有利于民间艺术文化的传承

在我国发展的历史中，有很多传统的文化被保留下来供后人学习，而且我国中华传统文化发展经历时间悠久，有很多艺术文化都需要得以传承，这对我们的国家以及民族而言是非常重要的。但是现如今由于我国民间艺术发展时间比较悠久，有一些民间艺术由于没有及时维护而慢慢的淡出我们的世界，这其实是我们整个民族的损失。老师在幼儿园基础教育阶段应该积极融入民间艺术，然后幼儿从小就得到一些教育赋予民间艺术文化传承的载体。从而让小朋友们在课堂上对一些传统的艺术得以充分的了解，助力民间艺术文化的传承及其发展。

1.3 有利于丰富幼儿的物质世界以及精神世界

我国传统文化经历了很多年的发展历史，民间艺术文化是我国传统文化中非常关键的内容，其中不仅包含着对中华民族传统美德的歌颂和赞扬，也能在教学中让同学体会到艺术的美丽，领悟到人生的真谛。所以老师在实际的教学活动中，可以运用多种形式来展示民间艺术文化，帮助幼儿从小就理解传统文化的内涵，掌握民间艺术文化的丰富底蕴，丰富幼儿的内心世界，充实幼儿的精神内涵。

2 在幼儿园教学中融入民间艺术文化的途径分析

2.1 营造一个具有良好民间艺术文化的教学氛围

对于幼儿而言本身年龄就比较小，所以在学习的过程中所处的环境是非常重要的环境，不仅能够影响他们的心情，也能影响他们的学习状态。在幼儿园教学中，老师更应该注重这个因素，把环境这个工作做好，在教学中应该努力创设出一种富有民间艺术气息的整体环境。比如在幼儿园校园中可以利用学校的走廊，或者是楼梯等地方创设出一些民间艺术的元素，粘贴一些民间艺术作品，让他们能够时刻受到民间文化环境的影响。此外，还可以举办一些民间文化的活动，鼓励孩子们一起参加，这样让孩子们在制作的过程中也能更好的学习民间艺术文化，时刻感受到良好的氛围。

2.2 在教学中积极开展民间艺术文化游戏

对于幼儿来说，在学习中很难集中注意力，而且民间艺术文化本身也具有着一定的深度，所以幼儿在学习时也会比较难，而对于幼儿而言，游戏就是一个重要的方式，因为幼儿处于一个懵懂的阶段，所以对于课堂教育，他们更倾向于玩更喜欢游戏。所以老师可以利用这一点，在教学中充分融入一些民间艺术游戏，比如让他们学习泥塑，或者是用橡皮泥捏造物品，然后进行相应的比赛，让他们在玩的过程中更加充分的感受民间艺术文化。

结束语：

近年来伴随我国现代化的发展，传统文化的发展也存在了一些危机，其主要原因也是我国时代的发展给生活方式带来了一定的改变，使人们逐渐脱离了传统的生活方式，再加上一些社会文化的影响，导致很多人对传统文化的认知和喜好程度也在不断的降低。民间艺术文化是传统文化的重要体现，在传统文化中也占据着非常重要的位置，而且民间艺术也传递着一个民族的情感和文化，是一个民族的优秀传承。所以为了提升幼儿对传统文化的认知水平，发扬和保护传统文化的优秀价值观念是非常重要的，而且在教学中老师也应该积极融入大量的传统文化作品，吸引幼儿的活动兴趣，培养幼儿的动手能力，促使我国幼儿教学教育水平得到一定的提升，同时促进传统文化的保护和传承工作得以发展。

参考文献

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