APP下载

幼儿园心理健康教育活动实施策略探析

2017-01-20林玲

求知导刊 2016年33期
关键词:幼儿园教学心理健康策略

林玲

摘 要:保障幼儿的身心健康是幼儿园的教学目标之一。本文以此为切入点,首先介绍幼儿心理健康的定义,其次介绍幼儿园心理健康教育中存在的问题,最后介绍加强幼儿心理健康教育的方式。

关键词:幼儿园教学;心理健康;策略

中图分类号:B844.12 文献标识码:A

一、引言

关注幼儿的心理健康是幼儿园的一项重要工作。在目前的相关教育中往往对幼儿身体健康的关注多,对幼儿心理健康的关注相对较少。其实,我们应当将身体健康和心理健康一并考虑在内,以促进幼儿全面发展。

二、幼儿心理健康的定义

幼儿的心理健康是指幼儿的需求得到满足、愿望得到实现的一种状态。幼儿良好的心理状态主要表现在,幼儿的心情放松,幼儿的个人才能可以得到有效发挥,幼儿的愿望可以实现,等等。幼儿的身心健康对幼儿将来的成长会起到非常重要的作用。

三、幼儿园心理健康教育中存在的问题

1.理论积淀不够深厚

在国内,关于幼儿身心健康方面的教育研究还处于起步阶段,很多问题需要我们进行探究,很多理论需要我们加强学习。目前,我国有关幼儿身心健康的教育理论还比较落后,没有建成一个完整的理论体系,幼儿身心健康的教育理论和实践结合不够密切,不能很好地促进幼儿身心健康的全面发展。

2.专门师资力量缺乏

在我国,大部分幼儿园为了节约成本,往往聘请没有资质甚至没有工作经验的女孩担当教师。由于很多教师没有接受过专门训练,甚至没有接触过幼儿心理教育方面的知识,面对幼儿出现的心理问题,这些教师往往不知道怎么处理,甚至有些教师视而不见,完全不关注幼儿的心理健康。很多幼儿园没有为教师提供专门培训的平台,使得幼儿心理健康教育处于停滞阶段。

3.教师不能正确认识其教育对象

很多教师没有把自己的教育对象当作幼儿看待,而是把他们当作成年人看待。教师往往参照成人教育的方式辅导幼儿,而这种教育辅导方式是幼儿无法接受的。在一些地区,幼儿教师将幼儿的心理问题当作道德问题来处理,在幼儿出现心理问题的时候,教师往往只是提供道德方面的帮助,使得幼儿心理教育出现很大问题。

四、加强幼儿心理健康教育的方式

1.开展各项活动,进行全面渗透

开展相关活动对幼儿进行教育,也是提升幼儿园教学水平的重要方式。

第一,在进行活动的时候,需要多关注幼儿的心理健康。幼儿园在进行日常工作的时候,要培养幼儿健康的心态,使得幼儿可以健康成长,在幼儿的心中洒下善良、诚信等优良种子,促进幼儿的身心健康发展。

第二,在进行活动设计的时候,需要对每个幼儿个体进行心理健康方面的辅导,避免采用同一套标准。在进行游戏的时候,可以针对不同幼儿设置不同的标准,使得每个幼儿都能在游戏中体验到成功,促使他们的身心健康发展。

2.创设适宜环境,注重感染和熏陶

一个良好的环境可以对幼儿的身心发展起到积极影响作用,要有一个适宜的环境,需要做好两方面工作。

第一,需要创设丰富的物质环境。丰富的物质环境是幼儿园开展教学活动的重要基础。在进行物质环境建设的时候,需要根据幼儿的心理特点进行建设,多设置幼儿喜爱的卡通人物,增强幼儿的认知能力,提升幼儿的心理健康水平。在布置幼儿园环境的时候,要多布置幼儿喜爱的东西,对幼儿进行美育,促进幼儿身心健康发展。

第二,建立宽松的教学环境。教师在进行教学的时候,要多和幼儿进行讨论,使幼儿可以和教师平等地进行对话,了解幼儿的需求,促进幼儿身心的健康成长。教师在日常教学的时候,还要做到以身作则,严格要求自己。由于幼儿的模仿能力很强,在教师的熏陶下,幼儿可以养成良好的习惯,这也 可以保障幼儿身心健康发展。教师在 教学的时候,还要观察幼儿的表情,及时发现幼儿的需求,促进幼儿身心健康发展。

参考文献:

[1]邹长缨.谈幼儿心理健康教育的开展[J].中国西部科技,2011,10(24):95-96.

[2]姚 悦.让幼儿心理健康教育出彩[J].师道,2012(1):35-37.

猜你喜欢

幼儿园教学心理健康策略
融入式心理健康教育的路径探索
微课在心理健康团训师培养中的应用探讨
基于人际交往的心理健康课程
幼儿园教学提问存在的问题及有效措施
弹和唱对幼儿园教学的重要性
Passage Four
关注自己的心理健康