国内中学生“趣味田径”教学科研现状<br/>——基于CNKI的文献计量学分析①

国内中学生“趣味田径”教学科研现状
——基于CNKI的文献计量学分析①

2021-06-01吕富超谢静月

当代体育科技 2021年10期

吕富超谢静月

(扬州大学体育学院江苏扬州 225000)

我国关于中学趣味田径教学的科研层次较低，科研成果水平较低，还处于初步发展阶段；为了更客观地了解其发展现状、趋势和特点，为今后该领域研究方向做正确指引，该文用文献计量学的可视化分析初步探讨该领域的研究现状、存在问题及发展趋势等，为优化我国中学生田径教学的研究提供参考，为促进学校趣味田径教学的实践提供可靠的理论依据。

1 数据来源与研究方法

1.1 数据来源

研究资料所需的文献样本从中国学术期刊网络出版总库（CNKI）获得，在CNKI中，检索条件：（主题%='中学趣味田径' or 题名%='中学趣味田径' or title=xls（'中学趣味田径'）or v_subject=xls（'中学趣味田径'））。检索范围：总库。检索出文献共39篇，因有1篇文献不符合研究要求，故剔除。最终文献数据总数为38篇。

1.2 研究方法

采用文献资料法、文献计量法，内容分析法，对检索到的科研论文从不同维度进行数理分析和处理。

2 研究结果与分析

2.1 中学趣味田径教学科研论文年发文量分析

年度发文量可以反映当年研究人员对相关主题的关注度与重要程度，是分析某一领域发展的常用指标[1]。论文年发文量的分布状况可以反映该领域的研究现状及趋势。如图1所示，中学趣味田径教学科研论文年发文量总体呈上升趋势，但波动比较大，发文篇数不多。年发文量毫无规律，说明这是中学趣味田径教学发展的初步探索阶段。近7年来，发文量逐年稳步递增，占总发文量的81%左右，说明中学趣味田径教学方面的研究在这几年迅速发展，也与国家对学校体育政策息息相关。

2.2 中学趣味田径教学科研论文类型产出量分析

分析文献的期刊源能够更好地掌握我国田径运动科研领域研究的深度和广度[2]。由图2可知，检索出的38篇关于中学趣味田径教学的科研论文，特色期刊占55%，学术期刊占37%，学位和会议论文占8%。总体上期刊类论文产出量最多，以一般期刊为主，学位论文和会议论文则较少，由此可以看出学者对中学趣味田径教学的科研层次还比较基础，缺少高层次研究，也缺少相关的会议讨论和交流。

2.3 中学趣味田径教学科研论文关键词分析

关键词是文献内容的高度浓缩，反映其研究领域的关注焦点和研究者感兴趣的学术话题[3]。通过对筛选的38篇文献所有共现的关键词设定出现频次为5+，共现频次为5+，得到如图3所示的9个关键词共现网络，其中，“中学体育教学、趣味田径、田径运动”这些关键词共现频次都在10以上，其他则较少。表明学者对中学趣味田径教学研究的热点于此。

2.4 中学趣味田径教学科研论文学术影响力分析

2.4.1 单篇被引频次较高的论文分析

高被引论文是反映学科研究前沿和热点的重要载体,是预测学科发展的重要工具[4]。体育高被引论文客观地反映了体育论文具有较高影响力以及高水平,在体育学术交流中拥有至关重要的作用和地位[5]。在知网数据库中用文献互引网络，将原始文献筛选阈值设定为被引频次20+，即筛选出如表1所示的4篇高被引频次文献。从内容上看，4篇文献都侧重于对趣味田径在体育教学中的实验及应用研究，对实践的指导性较强。从文献来源看，被引频次靠前的两个都来源于高校，说明高校产出的文献，其质量和权威性更容易被学者认可。但从总体上看，该领域高被引频次文献被引频次还不高，文献来源参差不齐，缺乏体育核心期刊文献，缺乏更多高水平学者和高校的研究。

2.4.2 单篇被下载频次较高的论文分析

单篇论文的下载次数，表明学者的关注度，侧面也表明了该论文的学术影响力[6]。将该领域被下载频次超过300的文献表格化，由表1可知，中学趣味田径教学科研论文共38篇，被下载超过1000次的有2篇，占总文献的5%左右，被下载在300～1000次的有2篇，占总文献的5%左右。其他90%的文献被下载次数在300以下，甚至0下载次数。从内容上看，学者都关注趣味田径在体育教学中应用、趣味田径教学模式等，表明学者想要创新田径课堂，改变现有教学方法和模式。从年份和文献来源角度看，文献来源层次越高，文献发表时间越靠前，被下载频次越高。从文献发表类型看，重点机构如高校的科研文献被下载频次较高，说明学者对重点机构科研文献更青睐。综上所述，某领域有价值有权威的学术论文依旧对后继学者的进一步研究有参考价值。