多媒体辅助语文阅读教学分析

柳云婷

传统教学方法已经不能满足当今时代的教育需求，在现代教育体系不断推进的背景下，需要结合现代信息技术对教学方法进行创新，从而满足现代教学的基本需求。多媒体教学可以帮助老师创新教学方法，帮助学生更加直接地学习语文阅读知识。本文从多媒体教学的意义入手，对教学模式进行了优化和调整，希望可以对我国现代教育体系的完善起到一定帮助。

小学生年龄普遍偏低，认知能力发展不够成熟，对于难度较高的学习内容理解程度较差。将多媒体设备运用于语文教学，是一种创新的教学方法，不仅可以帮助学生更好地理解阅读学习的意义，更容易地理解文章的意义，而且将现代媒介与教育相结合，是现代教育改革的重要措施。

一、多媒体辅助在小学语文阅读中的重要教学意义

在新课程改革不断落实与推进的背景下，对小学语文阅读教学提出了更高的要求。多媒体设备是现代信息技术中的重要内容，能够达到最优化的教学目的。多媒体辅助在小学语文教学中有着广泛的应用，且在多媒体设备功能不断完善的情况下，功能越来越丰富，能够与小学语文教学特点很好地结合。例如，把阅读教学的相关内容通过投影仪展现出来，以图片、视频、声音等小学生更容易理解的方式显示出来，完成阅读教学过程。这种做法对于实现教育现代化，有重要的意义。

二、应用方式分析

（一）激发学生学习兴趣

阅读教学相对来说比较枯燥乏味，传统的教学方法存在着很大缺点，比如，老师讲解课文内容时，如果只采用简单的叙述教学方法，在一些风景类文章阅读教学中则难以取得很好的教学效果。例如，《黄山奇石》这篇风景类文章，运用传统教学方法效果不好，不利于学生理解。单纯地讲解课文，配合书本上为数不多的图片，学生很难真正理解黄山奇石奇在哪里，美在哪里，没有对文章中所描绘景象的具体感受，从而失去了本篇文章的实际教学意义。但是，如果我们通过多媒体辅助教学，课前把“仙桃石”“仙人指路”等黄山地理奇观，通过图片、视频的方式，更加直观地展现出来，学生更容易理解课文的内容，那么，他们对于《黄山奇景》这一课所呈现的大自然鬼斧神工的独特魅力就会有更加深入的理解。多媒体作为一种重要的教学辅助设备，在阅读教学中能够发挥很好的促进作用，尤其是在一些较为抽象、难懂的文章教学中，能够达到小学语文阅读学习的目的，对于小学语文阅读教学具有重要意义。

（二）帮助老师创新阅读教学方法

每个老师都有自己独特的教学方法，教学方法的好坏直接关系到小学语文阅读的教学质量。随着多媒体的广泛应用，老师可以利用多媒体创新自己的教学方法，做到寓教于乐，帮助学生更好地学习语文阅读。在学习《矛和盾的集合》这一课时，网络上有丰富的、与本篇文章教学相关的影视资源，老师可以利用这些影视教学资源，帮助小学生更好地融入课堂教学。老师可以提前准备多媒体动画，自己制作一些简单的小动画，把“矛盾”这一抽象的概念通过动画的方式更加生动地展现出来，达到更加容易理解的目的。教学方法在学生学习语文阅读教学中具有重要的作用，现代信息技术、数字化媒体等，在很大程度上能够促进教学方法的创新，补足传统教学方法中存在的问题。让多媒体教学与语文阅读学习相融合，把抽象的文字符号转化为生动的图片视频，对于学生的语文阅读学习能力会有很大提升，从而形成交互式的教学氛围。学生在该氛围中，学习热情会被充分点燃，对于提高学生的语文阅读学习成绩有非常大的帮助。

（三）拓宽学生知识面

在小学语文阅读学习中，阅读是一个很重要的积累过程。这个过程不应该只局限于书本上的内容，老师应该积极主动地帮助学生拓宽知识层面，这对于学生的阅读学习有很大帮助。在学习《圆明园的毁灭》这一课时，老师讲完书本内容后，可以结合学生学习情况以及自身经验，利用多媒体播放圆明园的相关影视资料。因为圆明园在我国历史上具有重要地位，书本上的内容不足以让学生记住我国屈辱的历史，老师应该通过多媒体教学的方式，加入丰富的课外资源，补足课内资源的缺陷，从而提高学生的知识储备，拓宽学生视野，培养学生的爱国情怀，使学生无论是语文阅读学习，还是道德品质，都有全面的提高。

三、结语

综上所述，本文全面阐述了多媒体设备的教学优势，以及其实际应用效果。学校与老师都应该重视多媒体教学，加强多媒体设备等现代信息技术的应用，加速教学方法创新。如果遇到教学问题或技术问题，应该通过不断的实践来达到更好的效果。只有把多媒体与语文阅读教学紧密地结合在一起，才能在新時代下充分发挥科学技术的作用，做到教育现代化，不断推进教育教学体制改革。