提高教学中的师生互动性

殷庆芳

在学校教育中，师生关系是教育活动中最重要的关系，而教学过程的实质就是师生互动的过程。而在小学语文课堂教学中，教师应高度重视这种师生的互动性，让学生参与到整个教学活动过程之中，积极培养学生学习语文的兴趣，从而提高课堂教学效率。本文首先阐述了小学语文课堂中师生互动的意义，在此基础上探讨了提高小学语文课堂教学中师生互动性的措施。

小学教育要坚持以人为本的教学理念，做到以学生为中心，尊重学生的个性和学习特点。小学是学生学习语文知识、打好语文基础的重要阶段，也是形成性格与学习习惯的关键阶段。小学语文具有一定的复杂性，学生的学习过程也不是一帆风顺的，尤其当遇到学习困难时，学生可能会产生厌学、逃避等行为，这就需要教师对学生及时进行引导，为学生排疑解难。在小学语文教学的过程中，师生间的课堂互动对教学效果会产生重要的影响。师生在课堂的良性互动不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生的学习积极性和独立解决问题的能力。受传统教育模式的影响，部分教师对师生之间的互动重视不足，且互动方式不正确，十分不利于教学活动的开展。

一、小学语文课堂中师生互动的意义

教师在学生学习的整个过程中扮演着“引路人”的角色，对培养学生的学习能力和健全的人格有重要的影响。在小学语文课堂中增强师生的有效互动，对提升课堂质量有重要的意义。

（一）有利于增进师生之间的感情

传统的教育模式中，教师是课堂的“权威”，学生只能被动地接受教师所教知识，师生之间的交流较少且学生只在回答教师问题时提出自己的一些想法，师生之间的感情较为疏远。这种教学模式下，学生的学习积极性不高，师生之间缺少足够的反馈，教师无法及时掌握学生的学习状况，长此以往会影响教学进度和教学质量。和谐师生关系的建立，对于营造良好的课堂氛围有重要的影响，学生在课堂上乐于提问、敢于提问并积极回答教师的问题，会极大地提高周围学生的学习积极性;教师在此过程中也可以及时掌握学生学习进度和学习状况，调整教学方案，同时在此氛围中教师的授课热情也会被调动起来。

（二）有利于突出学生的主体地位

新课标指出，教师不但要成为学生的“良师”，也要成为学生的“益友”，学生与教师处于平等的位置且学生是课堂主体，教师应当围绕学生展开教学。这就要求教师转变教学方法以及优化教学内容，在教学过程中，教师应当鼓励学生多发言，也可以通过师生角色互换的方法来开展教学活动，使学生的想法得到充分表达，增强学生在课堂的主体地位。

二、提高小学语文课堂教学中师生互动性的方法

（一）营造良好的学习氛围

学生在良好的学习氛围中更容易投入知识的探索，更容易培养自主学习的能力。因此，教师在教学过程中应当尽可能地营造良好的学习氛围，促进学生对课堂的有效参与。教师营造良好的学习氛围主要体现在以下几点。

一是教师可以通过增加学生的发言机会，满足学生想要表达自我的需求。学生在课堂上积极发表自己的意见，可以有效地带动其他学生的学习积极性，同时学生和教师之间的交流频率也会增加，有效地提高了师生互动性。如在讲授《什么比猎豹的速度快》一课的内容时，教师可以说：“我们人类在奋力奔跑时可以达到每小时二十四千米，鸵鸟的奔跑速度则是人类的三倍，比鸵鸟跑得更快的就属猎豹了。那么同学们知道还有什么动物的奔跑速度比猎豹还快吗？”这样，课堂就由一人说变成了学生与教师的双向交流，学生的想法得到了及时的表达，有效地促进了师生的互动。

二是学生与教师进行角色互换。如通过让学生讲解课本内容的方式来促进学生的学习积极性和分析能力的提升，在此过程中教师可以站在学生的角度来审视教学方式和教学内容，师生间的互动性在一教一学中得到了有效提升。

增加学生发言机会和实现老师与学生角色的互换是促进师生互动的有效方式。师生良好的互动一方面可以营造民主的学习氛围;另一方面还可以促进教学内容的优化，学生在这样的氛围中会更加主动地参与教学过程。

（二）激发学生的學习兴趣

如果说兴趣是学生打开成功的大门的钥匙，那么教师就是钥匙的管理者。为此，教师在教学的过程中，应当将学习兴趣作为促进学生与教师有效互动的支点，以达到构建学生与教师和谐关系的目的。教师激发学生的学习兴趣体现在以下几点。

一是语文教师可以借助多媒体来开展语文教学活动。如在讲授《蜜蜂》一课的过程中，教师可以通过多媒体展示蜜蜂的相关照片，并在学生观看的过程中提问：“同学们印象中的蜜蜂是什么样子呢？”有的学生可能这样回答：“我觉得蜜蜂十分勤劳，对采蜜孜孜不倦。”有的学生会说：“和小蜜蜂做朋友很难，但只要我们不伤害它们，它们也不会轻易攻击我们。”这种教学方式可以有效地调动学生的想象力，在一定程度上也可以促进师生关系的互动。

二是教师可以鼓励学生讲述自己的生活经历，增强课堂的活跃性。事实证明，这种教学方法可以有效激发学生的学习兴趣。如在讲述《落花生》的内容时，教师可以这样对学生说：“花生是我们日常生活中较为常见的食物，请同学们结合生活经历谈一下对花生的认识。”这种提问可以有效地激发学生的学习兴趣，同时增强师生的互动。

综上所述，良好的师生互动对高效学习课堂的构建和学生学习能力的提高有重要的作用。语文教师应当积极创新教学方法，转变教学方式，将课堂还给学生，在与学生的不断互动中优化教学内容，营造良好的学习氛围，以促进学生自主学习能力的提升，从而推动教育事业的发展。