浅谈一名新手业务园长的自我成长途径

郭薇

【摘    要】随着学前教育体制改革的飞速发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的重视，再加上各省各地逐渐加大了对幼儿教育的投入，幼儿园的建设也越来越好。我有幸能够成为一名幼儿园业务园长，相比具有丰富管理经验的园长，作为一名新上岗的园长，我需要快速提升自己的能力，使自己能够更好地胜任园长的岗位。幼儿园园长需要立足于以幼儿发展为本的教育观念，创新幼儿园教育，指导幼儿身心的健康发展。本文主要探讨一名新手业务园长的自我成长途径。

【关键词】新手业务园长  工作职责  自我成长

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.024

幼儿园阶段是幼儿身心发展的重要时期，尤其是这个阶段幼儿的身体与思维较为稚嫩，幼儿园需要为幼儿提供良好的生活和学习环境。自从成为一名幼儿园园长开始，我就在思考，如何才能尽快地熟悉岗位，并能结合我们当地的特色，创办幼儿园独特的园所文化，同时也要提高幼儿园的保教质量，为幼儿身心健康发展营造良好的条件。我会立足于以幼儿发展为本的教育观念，创新幼儿园教育，帮助幼儿身心健康发展。为了快速提升自己的能力，使自己能够更好地胜任园长的岗位，我对幼儿园的工作做了以下分析。

一、幼儿园业务园长的工作职责

孩子是祖国的未来，他们的成长与发展是至关重要的，也是备受社会各界关注的。作为一名幼儿园新手业务园长，我需要深刻了解自身的职责所在，经过一年的探索和经验的积累，我逐渐明白了一名园长在幼儿园的管理中需要做些什么。

首先，一名业务园长，要对《幼儿园工作规章》和《幼儿园管理条例》深谙于心，这样才能更好地制定幼儿园的教学工作计划。不同的幼儿园有不同的特点，教学计划也需要结合实际，这就意味着幼儿园园长不仅要掌握理论，同时也要结合实际，立足于本园的特色，合理安排幼儿的一日生活并能积极组织实施。作为一名业务园长，我需要协助和配合园长做好幼儿园内的各项工作，认真履行自己的职责。良好的工作态度是高效工作的基础，所以我会时刻将业务园长的工作重要性铭记心上，在做每一份工作时都尽力而为。

其次，作为一名业务园长，我会认真领会并传达园长及园务会的各项决议，在市教育局、区教育行政部门和园长的指示下，根据本园实际情况，制定科学合理的工作计划，并能带领和指导幼儿园教师制定更加详细的工作计划。

第三，作为一名业务园长，我需要协助园长，共同做好幼儿园的教育教学工作和教研教改工作，通过检查教师的教学工作，组织教师业务学习，鼓励教师开展科研工作，让教师在互相观摩和交流中获得专业水平的成长。在每学期末，通过业务考核等评比工作，提升幼儿园教师对提升自身专业水平的重视。幼儿园业务园长除了提升自身的教育教学能力，还需要协助园长做好教师的思想引领和价值引导的工作，培养青年教师正确的价值观。也要鼓励教师敢于实践、敢于创新，能够努力将幼儿教育做到最好。

最后，作为一名业务园长，幼儿的身心健康成长是需要重点关注的方向，所以需要与全园教师一起，共同营造良好的教学环境和生活环境，对教学情况和生活情况进行细致的检查，带领教师做好班上的环境卫生、开展好教育活动计划的实施。业务园长要做好园长与教职工之间的联结作用，也要不断创新和努力，为幼儿园更好的发展贡献自己的力量。

二、新手业务园长的自我成长途径

（一）以幼儿发展为本位开展课程改革，促进幼儿园发展

一名新手幼儿园业务园长，首先要有正确的育儿理念。幼儿园教育，要以幼儿的发展为本位，实施课程改革，实现幼儿园和幼儿园全体教育工作者的共同成长。[1]随着社会的发展以及人才的日益增多，社会的竞争力也日益增加，家长对孩子的教育也越来越重视。某些家长不希望孩子输在起跑线上，就会过早地给孩子安排一些课程，而一些幼儿园为了迎合家长的需求，就在教育教学过程中逐渐趋向小学化。随着这种现象的逐渐增多，作为幼儿园业务园长，我需要考虑幼儿教育小学化是否符合幼儿身心发展的客观规律，是否真正有利于幼儿的身心健康发展。随着家长对幼儿教育重视程度的逐渐增加，幼儿的教育逐渐偏离了幼儿发展规律的轨道，过早的兴趣班、文化课教育，都成为幼儿成长的负担，这无异于揠苗助长，不利于幼儿的长远发展。

幼儿阶段的教育是关系到幼儿一生发展的重要阶段，幼儿教育不容忽视、不可懈怠。只有适合幼儿发展、遵循幼儿身心发展规律的科学的教育才是正确的教育。无论是家长还是幼儿园，都需要看到幼儿真正的需要，而不是按照成年人的想法给幼儿施加压力。幼儿园的课程改革要着眼于幼儿的长远发展，设计适合幼儿身心发展规律的课程。根据幼儿园阶段小朋友身心发展的特点，幼儿园教学活动应该选择对幼儿进行最适合的教育方式，才有利于幼儿身心的健康成长。在幼儿园的课程建设和教学计划中，首先我会思考幼儿园课程如何給幼儿提供学习的机会，以便发展幼儿的智力。其次，我会倡导幼儿园教师在开展教学设计时，注重尊重和保护幼儿兴趣的同时，发展幼儿智力能力和社会性。只掌握理论并不能提升自身的能力，只能实现片面的自我成长，所以我会努力在各类实践中掌握更多解决问题的能力，不断提升自己，同时促进幼儿园更好地发展。

（二）利用信息技术开展教学活动，促进幼儿园建设现代化

随着信息时代的到来，网络和多媒体的发展对教学方式的变革产生了巨大的影响。作为一名新手业务园长，我需要做到与时俱进，提高自己的信息素养，致力于促进幼儿园建设的现代化。

首先，我会鼓励教师借助多媒体和网络来丰富自己的课堂，使课堂教学更加形象生动、高质、高效。幼儿的语言理解能力有限，通过信息化的方式，可以结合幼儿思维发展的特点开展适合幼儿的教育教学活动。[2]幼儿教师只有在充分了解幼儿心理的基础上，才能更好地有针对性地开展教育。例如，可以利用多媒体的声音与画面感为学生营造更加适合他们理解与感兴趣的话题，并对话题进行拓展与延伸，以达到教育的目的。

其次，幼儿正处于对游戏偏爱的阶段，热衷于各种各样的游戏，他们也会通过参与游戏来学习，例如对规则的理解、对各类角色的认识、对生活常识的掌握、对人际交往的初步认识和技巧的掌握。因此，幼儿教师可以利用互联网创设一些游戏背景，帮助幼儿理解规则，通过游戏来接受幼儿园的教育。教师可以采用微课教学的方式来开展幼儿园教育，微课教学较为直观形象，能够丰富课堂，在吸引幼儿注意力的基础上帮助幼儿更好地理解知识。

在网络时代，一些短视频平台越来越能引起幼儿的注意，教师可以利用幼儿感兴趣的各类平台帮助幼儿接受教育。幼儿在浏览的过程中可以学习简单的知识和常识。教师可以通过这种方式了解幼儿的好奇心和关注点，在教学过程中结合幼儿的爱好来开展教学活动。这种方式也能鼓励幼儿主动发现知识，增长经验，促进幼儿语言表达能力的发展。幼儿园教师也可以通过运用信息化技术指导幼儿参与实践。例如，引导幼儿开展一些植物栽种和培养活动，教师可以通过一些视频进行指导，让幼儿根据视频的教学亲自参与实践，以此来获得知识。对于任何一个教育工作者来说，教育需要同时考虑受教育者的共性特征和个性特征，同时也要结合时代变化对受教育者的特点进行总结，不能一成不变、墨守成规。

（三）统筹规划，保障幼儿园各环节顺利发展

在幼儿园的管理中，教学是其中的一部分，还有很多其他事项需要管理。幼儿园业务园长需要能够着手于幼儿园的各个部门，不能轻视任何一个环节，通过统筹规划提升自身的管理能力，同时也是保障幼儿园各环节顺利发展的有效途径。例如，幼儿园的后勤工作是不容忽视的一个环节;又如幼儿园幼儿的膳食营养工作，工作人员需要先了解幼儿成长需要的营养物质，然后制定膳食计划，以保障幼儿的饮食健康和安全。[3]另外，幼儿园的卫生、预防疾病工作也至关重要，及时对幼儿所使用的餐具和玩具进行清洁和消毒，为幼儿园创设良好的生活环境和游戏场所。还需保障园内的设施定期检修和清洁、水电供应、仓库管理等等，还要根据需要制定采购计划，遵守财务制度，保障幼儿园的物品供应。幼儿园的安全、正常的工作秩序都需要各部门工作人员的大力保障，人员的分配与工作的监督、资源的合理分配等工作都不容小觑。幼儿园的孩子年龄较小，无法独立生活、学习和游戏，需要教师和家长的照看。幼儿园院内设施的安全性、饮食的卫生和安全、幼儿人身的安全等都需要得到保障。为幼儿提供更好的环境，同时也能让幼儿园更好地运行。

（四）关爱教师，提升教师水平

一名幼儿园业务园长，在工作中应该成为其他教师的引导者、支持者、合作者。当教师在教育教学中遇到困难时及时给予帮助，并通过各种途径提升教师的教学水平，这是我的工作职责所在，同时也是提升个人能力、修炼个人品性的重要途径。例如，幼儿园可以开展教学比赛，一方面帮助教师在竞争中提高自己的教学水平，另一方面也能通过互相学习取长补短，不断创新教学方法。幼儿园可以开展教师技能大赛，一方面考查教师的专业水平和业务能力，另一方面通过这种竞争的形式，鼓励幼儿园教师将更多的精力投放在提升个人能力上。

另外，幼儿园可以重点培养专业能力较强的教师，参加市级甚至省级的比赛，在更多平台锻炼自己，同时也能学习更多更丰富的经验，然后再将这些经验和幼儿园其他教师分享。通过这种方式以赛促学，提升本校教师的整体水平。幼儿园通过组建优秀的教师团队来带动全体教职工的专业能力和教学水平的提升，是幼儿园培养优秀教师专业成长的重要途径，同时也能帮助幼儿园教师在不断提升自身水平的基础上实现自身的价值。

为鼓励教师积极提升自身的专业水平，幼儿园可以制定多元化的评价方式，以评价促进教师专业能力的提升。幼儿园可以将教师每学年的学术成果和参与专业学习或开展专业讲座纳入教师的评价标准中。[4]幼儿园需要量化教师评价的体系，例如，将教师的公开课展示、发表学术成果论文、参与专业技能比赛等量化成具体的分数，鼓励教师积极参与各种提升自身专业水平的活动。另外，学期末幼儿园要组织相应的评委团队，通过听课对教师的教学技能和专业能力等进行评分，也要对教师的努力及时给予肯定。例如，对于在比赛中获奖、学年末评价分数较高的教师应该予以相应的奖励。通过多元化的评价标准，让幼儿园教师在日常工作中积极参与各类有利于专业素养提升的活动，教师主动参与比被动要求能学习到更多知识，所以在幼儿园优秀教师的专业培养中，需要优化并构建多元化的评价体系。教师整体水平的提高可以促进幼儿园更好地发展。

（五）学会管理，协助园长开展各项工作

一名业务园长，要能够充分领会教育局及园长的决定精神，同时也需要走近教师，了解教师的心声。在工作中管理十分重要，如何管理才能促进幼儿园更好地发展，也是我需要思考和学习的地方。

首先，我认为管理者要对制度和规定有强烈的认同感，并且能够以身作则，这样才能将管理条例的约束性体现出来。如果管理者不能够站在更高的角度、立足于幼儿园长足的发展进行管理，那么管理就是无效的。任何单位、组织都有自己的管理规定，其中除了不可违背的法律法规、行业规范、职业道德标准等，还有根据自身实际情况所制定的需要成员遵守的条例，管理者需要能够根据形势发展深入考察其所带来的利和弊，如果是有利于长远发展的，就需要立场坚定地执行。

其次，管理要讲究方式方法，教育要遵循因材施教理念，管理也要做到灵活，对不同性格的教师需要采取不同的方法。例如，在教师出现一些失误或者错误的时候，如何恰当且有效地指出，我认为最关键的就是客观的态度，实事求是，而不是泛化到对教师个人的攻击。很多管理者就是因为掌握不好这个分寸而导致被管理者怨声载道，而这种情况对管理是十分不利的。如果要提出自己的意见和建议，也一定要注意措辞，最好采用有建设性的对话，并且不要过于强调让教师按照自己的想法来，通过这样的方式，既能与幼儿园教师共同成长，也能更好地将园长所指示的工作顺利地推行下去。

最后，我认为还是要走进幼儿园教师、保育员、后勤人员的生活，真正了解大家的想法和需要，尽可能为大家谋福利、谋发展，让园内教职工相信自己的付出会有回报，并且在工作中得到不断的自我提升，培养教职工对这份工作的价值认同。同时也认真及时地解决教职工所反映的问题，让教职工对幼儿园产生信心，进一步增强幼儿园教职工的工作动力，也可以不断提升幼儿园的办学质量。作为一名幼儿园业务园长，要能够起到园长和教职工之间的良好纽带作用，让教师能够在园长的带领下高效工作，让园长能够听到教職工的心声，这样才能营造更好的更加适合幼儿身心健康发展的环境。

三、结束语

幼儿是祖国的未来，其发展是至关重要的，也是备受大家关注的。幼儿园教育的方式和内容极大程度影响孩子一生的发展，所以要重视幼儿园美育对孩子的影响，并结合时代要求做好幼儿园的教育。教育界有这样一句话：“一位好校长就是一所好学校。”同样，一个好园长就是一所好幼儿园。园长的素养对幼儿园的管理有极大的影响，所以在工作中，我会牢记自己的使命，努力修正、完善自己，力争做一个有素养、有内涵、有魄力的领路人。在新时代的召唤下，认清形势，高效率、高质量地完成自己的工作，不断提升自身能力，在自我成长的同时，促进幼儿园健康发展，培养身心健康、全面发展的社会主义接班人。

参考文献

[1]张泽东.中国幼儿园园长任职资格制度的沿革、现状与完善[J].社会科学战线，2021（08）：255-260.

[2]彭海霞.探寻成为一名有思想的园长之路[J].教育科学论坛，2021（17）：56-59.

[3]陶露.一位幼儿园园长的成长过程研究[D].南京：南京师范大学，2018.

[4]林菁，蔡佳佳.幼儿园园长队伍建设现状与发展策略[J].宁波大学学报（教育科学版），2018（04）：120-126.