初中英语教学存在的问题及对策分析

陈璇

【摘    要】自进入21世纪以来，我国开展国际外交路线，英语作为世界上使用范围最广的一门语言，极大地方便了我们的交流与出行。因此，英语已经成为教育中的一门重要语言课程。初中正是学生语言中枢形成的重要时期，我们要帮助学生尽早熟悉和掌握英语这门语言。

【关键词】初中英语  教学问题  解决对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.088

由于英语的理论知识复杂，所需要掌握的技巧也比较多，学生学起来比较吃力。目前大部分教师仍然采用传统的教学方法，不能及时有效地调整教学措施，针对学生的特点采取合理的教学方法，这就导致学生成绩不好，形成恶性循环，造成学生学习兴趣低下，在考试中不能获得更好的成绩。笔者就初中英语教学中存在的问题和解决对策进行探讨，以期推动英语教学的发展。

一、目前初中英语教学存在的问题

（一）教师的英语知识未更新

部分教师过度执着于个人在学习期间所接收到的英语知识，在教学过程中不乐于改变。有些教师的精力不能合理分配、缺少时间自学知识等，这些问题都导致教师的知识水平没有得到拔高，也没有及时更新。自进入新时代，英语学科知识日新月异，为了让学生能够紧跟时代的步伐，初中英语教师就应该不断更新自己的英语储备库，确保学生接收最新的英语知识。如果教师未定期更新个人的英语知识，只会让学生的英语知识积累不够多，不能帮助学生打开视野，接触到崭新的英语世界。教师应该保持时刻更新个人的英语知识，以身作则，为学生树立良好的榜样。古人云：“一日为师，终身为父”。作为教育工作者，我们就应该担负起教授学生知识的重要责任，帮助他们获得最先进的英语知识。

（二）学生的态度不端正

很多学生觉得自己以后不会出国，也不会从事英语行业的工作，那么学不学英语都无所谓。学生出现这种想法会使其学习态度不够端正，表现为在课堂上很不认真，也不积极完成英语的课后作业。在教学的过程中，教师针对部分学生出现不良的行为予以批评指正时，部分学生不会配合教师的工作，认为教师只是领工资的工具人，根本没有权利去批评他们。这种不尊重师长的做法也是由于学生的态度不够端正。教师在教学过程中，不仅要传授学生知识，更应该帮助他们学会基本的礼貌，学会尊敬师长，端正学习态度，时刻以敬畏的心理去学习新的知识。

（三）不重视学生的学习需求

很多教师在英语教学过程中过度追求进度，而忽视了学生的学习需求。有时候学生并不想局限于学习课本上的知识，而是希望教师能够基于课本进行一定的知识拓展，拓宽他们的知识面，使他们能够真正了解英语背后的文化知识与风俗人情。不重视学生的学习需求，将导致学生的学习兴趣低下。因为英语这门学科整体偏理论，如果教师在讲课的过程中不进行适当的知识拓展，课程就会变得乏味与无聊，这也进一步导致学生在英语听讲过程中不仔细阅读与聆听，不主动提高自己的口语能力，也不会积极完成英语教师安排的课后作业和课堂作业。

二、针对初中英語教学存在的问题的解决对策

（一）教师应更新英语知识

学生是向教师学习，所以教师应不断更新英语知识储备，跟上知识更新的步伐，让学生了解到前沿的英语知识。学校可以进行统一的英语课程培训，邀请专业的人员给教师讲解最新的英语知识;成立英语课题组，指定专业人员来负责更新相关知识，并且将其打印成纸质文件发给教师。因为很多教师可能课程安排比较紧，没有时间去额外参加专业知识培训，如果可以收到纸质文件，就可以方便教师在闲暇时间阅读，从而及时更新英语知识，更好地教授学生。

（二）端正学生的学习态度

态度是学好一门课程的首要前提。很多学生都对英语这门课程不怎么重视，为了端正学生的学习态度，教师可以给学生讲解英语的起源，让学生了解英语的历史，让他们逐渐对英语产生兴趣。学生了解英语的起源，有助于他们理解英语文章的历史背景和人物关系。针对态度特别不端正的学生，教师可以与其多多进行沟通交流，了解他们对英语这门学科的看法，有针对性地引导学生端正学习态度。另外，教师还可以成立互助学习小组，让学生之间互相帮助。由于学生之间没有距离感，更容易表达自己，也可以互相借鉴各自的优势与长处，形成互补。除此之外，教师要与学生经常进行沟通交流，与学生建立良好的师生关系，让学生乐意表达个人对英语学习的看法，还可以让学生向教师咨询不懂的英语问题，查找个人的短板，从而解决学习上的难处。教师帮助学生端正学习态度，可以使他们找回在英语学习上的自信，主动参与英语课堂学习，积极回答教师的课堂提问，课后主动查找英语资料去解决自己在英语学习上的疑惑与难题，探索神奇的英语世界，了解国外的风土人情和文化背景。

（三）重视学生需求

教师应该重视学生的需求，在日常英语课程教学中定期开展学生心理交流会，打开学生的心扉，了解他们想学哪方面的课外知识，并关注他们在学习该课程时哪些方面还存在问题。重视学生的需求，会使教师与学生拥有更加和谐的师生关系，甚至是亲密的朋友关系。学生在课堂上将会更加乐于表现自己，大胆地表达自己的所思所想。重视学生的需求，还可以使学生对该课程产生浓厚的兴趣，因为课堂上有很多他们想要学习的知识，他们就会以更加认真的态度积极参与该课程的学习。教师要重视学生的需求，帮助学生树立在该学科的学习信心，这样他们才会服从教师的安排，认真完成课堂作业，及时发现自己在学习过程中遇到的问题，认真地与教师进行沟通。要让学生意识到个人在课堂中的主体地位，从而认真学好这门课程，获得更加优异的学习成绩。

综上所述，作为一名初中英语教师，应该定期更新英语知识、端正学生的学习态度，从而激发学生学习英语的热情和兴趣，达到理想的教学效果。

参考文献

[1]周建宇.浅谈初中英语教学过程中存在的弊端与解决对策分析探讨[J].教育杂志，2018（35）：22-25.

[2]李超平.初中英语教学模式的创新与发展前景[M].英语教育，2017（31）：03-05.