论高职思想政治教育与职业素养教育的融合

刘笑

【摘    要】高职的思想政治教育必须与其职业的教育素养融合，形成加强高职学生职业修养的重要教育模式，从而为社会培养更多的技术人才。本文从高职思想政治教育与职业素养教育结合的角度切入，提出了一系列切实可行的教学方法。

【关键词】思想政治教育  职业素养教育  高职院校

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.066

现今社会对技术人才的要求越来越高，一方面在于就业单位的高标准工作要求，另一方面也表现为新时代的就业要求，这其中也包括对高职学生职业素养的高标准要求。所以，在高职院校的思想政治教育中必须将高职学生的职业素养教育放到重要的教学方向，以形成一定的教学倾斜，从而满足社会对高职人才的高标准要求。

一、做好理论教学，清晰地表达职业素养

在高职思想政治教育课堂上融入职业素养教学，必须清晰地阐述高职的职业素养内容，让学生明白职业素养的理论知识，从而帮助学生做到身体力行。理论教学不能过多地偏向于抽象化概念的讲解，而应该从职业素养的人性化特点入手开展高职的职业素养教育，从而解决更多学生对职业素养的理解困难问题，为深入地开展职业素养教育扫除障碍。

例如，教师可以以一个真实的工作项目为例，多方面剖析学生在负责项目工作过程中需要注意的职业素养要点，并对重要的做法和要求进行细致的讲解，最好可以通过情景化的模拟教学进一步强化学生的职业素养认知[1]。同时教师也可以借此教学模式，对职业素养的工作形式进行全面总结，突出表现职业素养的工作共性，让学生对职业素养的要求上升到更高程度，达到对职业素养教育的全面理解。思想政治教育课堂在加入这样的职业素养教育后，教学内容变得更加丰富多彩，同时也将高职院校的教学策略与时代的就业要求进行对接，是帮助学生适应现今严峻就业形势的重要教学模式。理论抽象式的职业素养教育显然是行不通的，不仅会使整个思想政治教育课堂索然无味，也会让学生失去对职业素养学习的兴趣，这无疑是断送了职业素养教学的未来。所以，在理论知识的讲解中，教师应尽量以更形象的教学形式进行教学，这样才能进一步实现学生职业素养的培养。

二、以榜样的力量辉映职业素养教育价值

在高职院校思想政治课堂上的职业素养教育也可以借助榜样的力量，进行学生心理的呼应式教学，让学生通过榜样的先进事例分析，进一步强化职业素养在实际工作中的重要工作价值，以实现对学生职业素养的教学要求。在对榜样事例的分析教学中，教师应侧重讲解先进人才的工作思想剖析，让其对自己职业素养的严格要求得以体现，从而指引学生向其学习，养成良好的职业素养，提高学生自身对职业素养的要求。同时教师也要通过正反假设的形式，进行职业素养的探索教学，分析职业素养在实际工作中的重要地位，从而为学生树立良好的职业素养价值观。

另外，教师要倡导学生向榜样学习，鼓励学生模仿榜样的工作态度，应对各种学习中面对的工作问题，以实现榜样的精神力量到个人精神力量的转化，让学生深深地感染榜样的光辉品质，生成强烈的职业素养自信，满足工作单位对高职技工的职业素养要求。

三、从实际工作入手，严格要求学生提高职业素养

高职院校要与实际工作形成对接教育，必须注重对职业实践工作的教学，而高职院校的思想政治教育作为重要的教学辅助内容，应该与其他教学内容形成一定的联系，这对于职业素养的教学具有重要意义。在通过结合实际工作的职业素养教育的过程中，不仅强化了高职思想政治课堂的教学价值，也将学生的职业素养进行了进一步淬炼，有助于学生养成良好的工作习惯[2]。

教师可以通过开展学生对实际工作的职业素养工作汇报形式，让学生对职业素养进行实际工作的汇报，从而加深学生对职业素养的理解，另外，对职业素养的汇报工作也可以加强学生的职业素养心理自豪感。对职业素养的汇报工作也有利于学生之间的相互学习，通过对不同学生的良好职业素养实践工作的学习，形成更加完备的职业素养应用效果，从而将职业素养在工作中的重要价值全面释放。通过对实际工作与职业素养的结合教育，学生将更加轻松地掌握职业素养的各项要领，更加自如地在实际工作过程中表现，这对于职业素养的教学来说具有重要意义。

四、结束语

高职院校的思想政治教育与职业素养的融合教学，不仅是思想政治教育的升华，也是整个高职院校教育向着与就业方向对接发展的重要转变。高职院校要做好职业素养的理论教学，以更加形象的形式体现，让学生越过抽象的概念直接理解职业素养的本质，同时通过榜样的方向指引，引导学生将职业素养的学习进行到底，再结合实际工作进行职业素养的汇总报告，从而实现学生职业素养的全面培养。相信在多种教学策略的全面落实下，职业素养的教育會在高职院校的教学工作中花开遍山。

参考文献

[1]孟令德.论高职思想政治教育与职业素养教育的融合[J].南北桥，2020，000（005）：143.

[2]刘佳.论高职思想政治教育与职业素养教育的有效融合[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（03）：107-108.