基于充满生命活力的小学语文智慧课堂构建研究

玉桂兰

【摘要】小学教育是九年义务的初级阶段，也是学生打好基础和积累知识的关键时期。在这个阶段学生的学习态度、学习习惯都具有一定的特殊性。构建智慧課堂的目的也是为了帮助教师完成教学目标，转变学生的主体地位，培养学生的综合能力。因此，在课堂当中教师需要转变自己的教学理念从多个角度去思考和构建智慧课堂。基于此，本文首先简要分析了智慧课堂是什么样的课堂，随后从三个方面分析了基于充满生命活力的小学语文智慧课堂构建策略，以此来供相关人士交流参考。

【关键词】充满生命活力;小学语文;智慧课堂

引言：

新课改的融入对小学语文课堂提出了新的要求和挑战。课堂是教师和学生互相学习的重要场所，在语文课堂当中教师需要把课堂交还给学生，尊重学生的主体把自己作为课堂的引导者。不论是获取知识和探究知识教师需要引导和鼓励学生自我探索，这也是智慧课堂构建的主要意义和目的。

一、智慧课堂是什么样的课堂

智慧课堂是一个充满智慧和疑问的课堂。小学生的好奇心比较重，对于陌生的事物比较好奇，在遇到一些不会的问题时他们一般都是打破砂锅问到底。在课堂当中教师所开展的教学任务也需要围绕学生的学习能力开展，引导学生可以在课下自行讨论与研究。在传统课堂当中部分教师只考虑教学进度忽视了学生的注意力，导致了学生没有对之后的问题进行思考，失去了很多进步机会。因此，在课堂教学当中教师需要考虑到学生的认知能力。其次，智慧课堂还是一个敢于质疑的课堂。在课堂当中教师需要根据学生的实际学习情境设置问题和悬念，为学生提供更多质疑的机会，鼓励学生在课堂当中说出自己的质疑。最后接触生活和社会的课堂。学生的学习和社会紧密相连，在课堂中教师需要意识到这一点。学生学习的主要目的是为了去运用这些知识，在生活当中遇到问题时需要利用这些知识解决问题。智慧课堂是引导学生来正确的看待世界。

二、小学语文智慧课堂的重要性

构建智慧课堂对于提高教学效率有一定的重要性。长期以来小学语文课堂受应试教育的影响，对语文课堂产生一定的局限性和制约性。从小学阶段去构建智慧课堂有助于学生主动学习，避免应试教育理念对语文课堂产生影响。智慧课堂的根本原因是学生对学生进行正确引导，使得学生可以从应试教育的框架中跳出来，可以从更多的角度去运用知识。

三、基于充满生命活力的小学语文智慧课堂构建策略

（一）注重学生的主体性发挥

语文智慧课堂的构建是教师通过自己的智慧去激发学生的智慧。因此，在语文课堂当中教师可以利用自己的智慧去启发学生的逻辑思维，以此来引导学生主动思考，主动探究教材知识。因此，在课堂当中教师需要把课堂的主体地位交还给学生，给予学生更多的思考空间，引导学生主动学习、自主实践，为学生创建更多与教师、学生交流的机会，并不是直接把答案传递给学生。因此，在构建智慧课堂时教师可以运用多媒体教学设备整合教学资源来培养学生的逻辑思维和判断力。在课堂当中去传授语文知识时教师也可以引导学生运用其他电子设备进行自学，从而激发学生的自主学习能力。

（三）利用多媒体设备导入主题吸引学生注意力

多媒体教育教学设备已经成为了小学语文教学的主要辅助设备，不仅可以帮助教师更好的扩展教学资源，还可以通过趣味性的教育资源去扩展学生的视野，集中学生的注意力。对于传统教学模式来说，教师在课堂当中很难把文字转变成生动的形象，导致了学生的学习积极性并不高。对于小学生来说教学环境对于他们来说具有一定的影响力，他们很容易被一些事物吸引分散注意力。在传统教学课堂当中教师需要花费很多时间和精力去帮助学生集中注意力。在这个互联网时代下，多媒体信息技术的应用会帮助教师避免去浪费时间。比如说，在学习《大自然的声音》、《带刺的朋友》等科普类科课文时，教师可以运用多媒体教学设备来吸引学生的注意力，动感十足的科普类视频可以帮助教师把学生的精神集中在课堂当中。除此之外，在一些环保类，神话类等教学主题，教师都可以利用多媒体教学设备开展教学。

（三）运用合作教学法创建智慧课堂

在小组合作当中，组员之间的关系也会变得更加的密切，每个成员都是一个独立的个体在小组合作学习当中可发挥出不同作用，教师需要引导学生去了解自己组员的优势和缺点，使得学生之间可以互相学习。在合作学习当中教师需要不断地去创建活动培养学生的团队合作意识和合作精神，使得学生在课堂活动当中去培养自己的团队精神，多考虑小组的利益。在辩论赛开展当中教师可以引导学生进行分工，有的组员组织能力比较强可以作为小组长，有的学生总结能力比较强可以作为赛后总结，有的学生善于观察可以作为辩手，每一位学生各善其职为了共同的目标去努力和探索。比如说，六年级口语交际《辩论》，在口语交际需求当中就有一条为把学生分成各个小组，在辩论之前通过网络搜集相关资料。在课堂中教师可以找一个话题比如说《暑假是否需要预习下个学期的知识点》为辩论话题，把学生分成两个小组，组员之间分工合作。

四、结束语

综上所述，小学语课堂是一门充满人文和智慧的课堂，在课堂当中教师需要对语文学科进行研究和探索，使得语文课堂充满智慧进而去提高教学质量，为学生构建智慧课堂使得学生可以在课堂当中培养自己的综合能力。

参考文献：

[1] 侯梅. 浅谈基于信息技术的小学语文智慧课堂构建探索[J]. 东西南北：教育， 2021（5）：1.

[2] 莫满池. 如何构建小学语文智慧课堂[J]. 读天下：综合， 2021.