浅谈幼儿学前教育教学中的德育渗透

吴江珊

【摘要】随着我国教育事业的改革和素质教育理念的全面实施，人们越来越重视对幼儿开展德育教育。良好的德育教育对幼儿未来的成长和发展有着十分积极的作用，教师需要采用正确的德育教育方法，培养幼儿形成正确的行为习惯，加强幼儿对社会、人际交往的认知能力。教师在日常开展教育教学活动过程中需要充分调动幼儿的积极性，不能只依靠理论知识的讲授，还需要结合幼儿的实际接受能力和理解能力帮助幼儿掌握德育知识，从而促进幼儿健康快乐成长。

【关键词】学前教育;德育教育;重要性;途径

随着时代的发展和进步，人们越来越重视学前教育。学校教育是幼儿的启蒙关键时期，同时也是促进幼儿健康发展和形成良好思想道德的关键时期。在这个阶段，教师需要使用科学合理的教育方式培养幼儿的行为习惯和思想道德素质，从而促进幼儿健康全面成长。在幼儿学前教育中渗透德育教育，教师首先需要针对现阶段的德育教育形式不断进行创新，加强对幼儿德育教学的改革和创新，进一步提高幼儿德育教育实效性。除此之外，教师还需要根据幼儿的身心发展情况合理的创设教育环境，给幼儿营造良好的德育教育氛围，积极开展各项德育教育活动，全面培养幼儿的德育综合素养。

一、开展游戏活动，实现德育渗透

爱玩是每个孩子的天性，幼儿在游戏活动中可以充分释放自己的天性，发挥自己的智力能力，促使幼儿身心健康成长。在游戏活动中，教师必须让幼儿遵守游戏规则，通过制定游戏规则可以约束幼儿的不良行为，避免给其他幼儿带来影响，同时这也对幼儿形成良好的品德教育有着十分重要的作用。因此，教师为了更好地给幼儿渗透德育教育，教师可以积极开展游戏活动向幼儿渗透德育知识，使幼儿在游戏中获得更多知识。在具体开展游戏活动过程中，教师需要引入多样化的游戏活动，充分激发幼儿的参与兴趣。另外，教师需要注重游戏活动的领导和组织，明确游戏活动的开展目标，从而确保游戏活动的有效性，更好的实现德育教育目标。比如，在幼儿园中教师可以积极开展“拔萝卜”的游戏活动，通过开展这个游戏让幼儿明白团结就是力量的道理，培养幼儿的团结合作能力，不断渗透给幼儿集体主义精神。再比如，教师在开展“乘坐公共汽车”这个游戏活动过程中，教师需要让幼儿明白乘坐公共汽车需要排队，不能违反规则。教师需要让幼儿正确认识到规则的重要性，培养幼儿尊重纪律和规则的良好习惯。在游戏结束后，教师需要积极的对游戏过程进行评价，对于表现优异的幼儿教师需要及时表扬。对于表现不佳的幼儿，教师需要采用适当的方法帮助幼儿纠正错误，让幼儿坦然接受自己的错误并及时改正，从而规范幼儿的道德行为。

二、与幼儿家长共同开展德育教育

在幼儿园中开展德育教育活动离不开家长和教师的相互配合与交流，教师需要积极地与幼儿家长进行沟通，根据幼儿的身心发展状况和幼儿的行为习惯制定针对性的德育教育活动，从而有效提高德育教育质量和效率。比如，教师在日常开展德育教育教学活动过程中，教师需要积极与幼儿的家长进行交流，帮助幼儿掌握正确的德育教育方式。教师可以借助微信等方式积极与家长进行交流。幼儿园可以开通微信公众号的形式教授家长对幼儿进行德育教育的技巧，从而促使幼儿能够在良好的家庭氛围中接受德育教育。与此同时，教师需要通过日常监督的方式帮助幼儿形成正确的行为习惯，让幼儿学会正确与他人进行交流，与父母保持尊重，讲文明、懂礼貌，全面培养幼儿的道德品质。比如，当幼儿对他人形成误解的时候，教师不能强制幼儿道歉，需要给幼儿树立正确的思想观念，加强对幼儿共情能力的培养，帮助幼儿找出自身的不足，针对幼儿的行为和习惯进行评价，从而使幼儿在教师的激励下改变自身的行为习惯。

三、注重日常活动，实现德育的渗透

对于德育教育的渗透，教师可以在日常活动中开展，教师需要善于从学生的日常生活积极开展德育教育。在日常活动过程中，教师需要加强对幼儿态度和行为习惯的观察，当发现幼儿出现不正确的品德行为时，教师需要及时对幼儿进行德育教育，抓住时机开展德育教育。比如，有的幼儿不喜欢吃蔬菜，在吃飯的时候偷偷地将蔬菜扔掉。教师可以抓住这个机会对幼儿开展德育教育，给学生播放非洲学校学生吃饭的照片，让幼儿学会珍惜粮食，使幼儿意识到自己的错误，避免形成浪费粮食的习惯。再比如，班级中偶尔会有小朋友生病，教师需要引导幼儿对生病的小朋友进行慰问，学会说一些关心的话语等。通过一系列的活动让幼儿学会如何照顾他人，培养幼儿的生活自理能力。在日常生活中渗透德育教育内容可以帮助幼儿克服不良的生活习惯，促使幼儿形成良好的道德品质，从而有效提高德育教育效果，为幼儿的发展奠定良好的基础。

结束语：

综上所述，在幼儿学前教育中开展德育教育，教师需要积极转变传统的教育观念，重视德育教育工作，根据学生的个性特点积极开展各项德育教育活动，引导幼儿形成正确的思想观念和道德品质，这也是幼儿园活动的核心目标之一。德育教育工作需要根据具体的教育环境和教育对象进行调整，需要构建灵活性比较强的德育工作体系，切实提高德育教育有效性，为幼儿今后的学习和发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 傲文吉雅.浅谈在学前教育中渗透德育教育[J].读与写（上，下旬），2015，（24）：544-544.

[2] 邬文娟.浅谈学前教育专业音乐教学中的德育渗透[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015，（25）：163.