本土红色资源在高中思政学科核心素养培育中的运用措施

王诗华

【摘要】本土红色资源作为距离学生最近的历史文化遗产，对于学生的价值观、人生观、道德观，都有重要的促进作用？而在高中政治课堂教学的过程中，通过运用本土红色资源进行课堂教学，不但丰富了学生的思政学科学习效率，对于课堂学习内容能够把握的更加牢固，同时在本土红色资源的融合教学下，学生提升了学习兴趣，有利于学生思政学科核心素养的培育，提升学生的思政学科核心素养下的综合素质全面发展，优化学生的政治学科学习效率和学习途径，全面落实高中政治新课程标准下，提出的教学要求和教学任务。

【关键词】高中政治;红色资源;核心素养

高中政治作为基础教育的重要思想教育学科，一直以来都是很多教师在教学的过程中关注的重点，尤其是高中政治独有的思想教育优势，对于学生的综合成长和价值观人生观的树立，有很重要的帮助作用。而在高中政治核心素养培育教学中通过运用本土红色资源进行课堂教育，不但可以丰富学生的思想教育内容，还可以优化课堂思想政治学习方式，从而让学生从身边入手，一步步落实思想政治核心素养的培育要求，全面促进学生的综合素质树立，为以后的生活发展树立正确的人生观和价值观。而如何运用本土红色资源融入到高中政治核心素养培育教学中，就成为了很多教师考虑的重点，因此，本文通过运用广西当地的红色资源融入到高中政治课堂教学中来，进行浅析，从而让学生在高中政治课堂学习的过程中全面优化学习兴趣、学习效率、学习意识，培养学生的政治自主学习价值观，提升学生综合素质，全面落实高中思政学科核心素养的培育要求，从而让学生在以后的学习生活中走向更远的方向。

一、运用信息技术教学工具，拓展红色资源了解途经

教师在教学中，由于很多学生厌烦了传统政治课堂教学方式，因此在高中思政核心素养培育下，导致传统单一性的教学效率低下，并不能全面提升学生的课堂学习效果和核心素养。因此，教师通过运用信息技术，拓展学生的本土红色资源学习途径，不但提升了学生的学习兴趣，同时也让学生在信息技术的加持下，可以拥有多元化的学习途径，从而对于本土红色资源在思政课堂的教学中，打破了传统教学的束缚，学生可以从多方面了解红色资源内容，提升思政文化学习效率，完成思政课堂学习任务。

例如在“必须坚持人民民主专政”中由于收到教学资源的限制，我为了完成思政学科信心素养培育要求，通过运用多媒体技术下的Pr技术，对于东兰烈士陵園进行影像放映，在放映的过程中，让学生一步步了解当年革命前辈的伟大历程，通过信息技术的加持，让学生在观看的过程中意识到人民民主专政的重要性，最后我切入课堂学习内容，学生在学习的过程中提升了学习兴趣，对于人民民主专政的重要性也有了全面的理解，从而为高中思政的核心素养培育奠定了基础。

二、积极开展线下红色资源实践学习活动，丰富学生思政实践学习效果

俗话说得好，百闻不如一见，教师在教学的过程中应该意识到只有开展线下本土红色资源教学实践，才可以让学生从实践中学习到高中思政文化的深厚内涵，从而推动学生的高中思政核心素养的培育教学的进展。因此，教师应该结合当地红色资源，通过组织学生进行课下实践，让学生切身感受到革命前辈的不容易，从而才能够提升学生的学习意识和忧患意识，让学生在提升课堂内容学习质量的过程中，提高自己的价值观和人生观的树立。

例如在“政府的责任：对人民负责”这一章节中，我通过利用提前预热的方式，让学生对于这一章节的内容有一个大概的了解，然后组织学生对于广西壮族自治区烈士陵园进行实地实践，在实践的过程中，让学生意识到为什么我国政府的责任是对人民负责，同时也让学生意识到革命前辈的艰苦奋斗才换来的现在美好生活，让学生懂得珍惜，最后通过课下时实践，提升了学生的价值观，让学生树立了正确的学习态度，完成了这一章节的学习任务。

三、构建思政互学互鉴实践活动，促进学生合作交流发展

由于高中课堂教学资源紧张，教学时间紧任务重，因此教师在教学的过程中可以转变自己的思路，让学生通过开展互学互鉴活动，倾听学生的想法，让学生自己探究本土红色资源，从而由个体学习变成群体学习，提升学生的综合素质，落实高中思政核心素养的教学任务。学生通过在互学互鉴活动中，踊跃发言，阐述自己对于本土红色资源的认知和理解，不但提升了学生对于本土家乡的认同感，同时在发言的过程中也促进了交流，学生进而取长补短优势互补，完成了课堂学习任务。

例如在“共产党员的先锋模范作用”这一章节中，我首先通过对于课堂内容的初步讲解，然后组织学生共同探究和讨论家乡本土的红色资源内容，在探究的过程中，我引导学生对于家乡的红色文化有了全面的理解和掌握，最后我通过归纳和总结，丰富了学生的本土红色资源认知内容，提升了学生对于共产党员精神的认知和掌握。

总之，在高中思政学科核心素养的培育中，通过运用本土红色资源，不但具有一定的便利性，也提升了学生的学习兴趣和学习效率，优化了学生的思政学习力度，最终高效的完成了高中思政课堂的学习任务。

参考文献

[1]朱斌.红色资源在高中政治教学中的运用研究[J].中学教学参考，2017（07）：79.

[2]潘英福.高中政治课利用本土红色资源导入的教学实例[J].考试周刊，2010（34）：178-179.