信息技术支持下高中学习方式转变的策略研究

郭新征

【摘    要】当前，在信息技术高速发展的今天，各行业对信息技术的应用和推广都在大幅度的提高，教育领域也随之发生巨大变革。高中学习阶段，在信息技术的影响下，学习方式也随之发生了改变，这一方式的转变既是一个挑战，也是一个机遇。对于高中教师而言，不仅要与时俱进，还要研究新的授课模式，同时关注学生的学习方式的转变，学生学习方式的转变对教学冲击很大。

【关键词】信息技术  学习方式  策略研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.079

信息技术日益普及，现已走进人们的学习和生活，尤其是对高中学习方式的转变影响很大，这需要教师不断研究，要以发展的眼光看待这一新事物。在高考指挥棒的作用下，高中的学习方式似乎是一成不变的，但是，在信息技术的支持下，学习方式却在悄然发生改变。

一、改变传统的死啃书本，利用信息技术总结知识点

信息技术在高中学习上的应用是理念的进步，也是与时俱进的时代需要。传统的学习方式就是“把课本看厚，把知识看薄”。就是说，课本翻的次数多了自然变厚了，而知识点掌握了，没掌握的越来越少了，这也就达到了学习的目的。这其中滋味，只有经历的人才知道，不知道多少个日日夜夜，多少次失败之后还是失败，多少次的咬牙坚持、再坚持。

传统的学习方式就是大而全，一页不少的读书，需要的时间长，效率低。而利用信息技术辅助学习，每一章节的重点、易错点都给学生总结、归纳出来，省了好多时间，学生能把更多的经历投入到易错点上，效率能大大的提高。这是信息技术对高考学生的一大福利，否则，采用传统的学习模式，需要很长的时间归纳，这是高科技的胜利和成功。

二、借用信息技术改变传统的笔记模式

传统学习模式下，学生需要做大量的笔记，横纵对比，即使多么仔细认真也会有疏漏，而采用信息技术则不同了，可以多角度、多层次的对比和分析。信息量全，答案规范，尤其对文科考生，信息技术对其的帮助巨大，可以更好地发挥高科技对学生学习的帮助，对论述题、简答题很有帮助。

三、借用信息技术的大数据模式，刷热点题型、重点题型

传统模式下，学生就是买什么学习资料就做什么，比较单一，而现在借用信息技术的大数据模式，直接刷出某一章节的重点题型、热点题型，有针对性地进行习题练习。

随着信息技术的采用，学生对学习资料的选择有了自己更多的“话语权”，比如，政史结合题的热点题型，每年的热点是不同的，热点题不同于其他题型，是实时更新的，所以对学生来说，这样的题型很难找到。而现在借用新技術、高科技很容易找到热点题型为己所用，解决热点题型没有答案的苦恼，政史题不同于理化题，理化题答案是什么就是什么，而政史题太活、角度太多，答案让考生头疼不已，现在一下子就解决了，应该说参考的角度多样化了、侧重点不同了，学生头疼的答案思路解决了。

四、改变传统的大海捞针战术，借用信息技术将薄弱点重点击破

对于高中学生来说，如何把弱势学科补强是一个伤脑筋的事情，也是所有学生都在努力做的事情。

首先，可以借用信息技术平台把历次考试的薄弱学科分析出来。学生借用平台的数据分析可以知道和高水平学生的差距，知道自己的弱点在哪里，知己知彼、百战百胜，就是这个道理。

平台的数据客观、真实、准确，有些学生对自己的了解甚至不如平台分析得精准，借用这些数据，好好计划，如何补强短板、补强弱项，相信学生看到这些数据后，自己就会有一套很务实的补强计划的，如选题、做题、看知识点，等等。

其次，利用易错题练习平台，有针对性的重点练习此类题。知道自己的弱点后就要加强练习。但是针对性的练习题应该是不多，毕竟自己的学习资料就那几套，而学生现在可以借用信息技术的平台，在易错题窗口进行专门的练习，把河北省最近五年的高考试题都做一遍，然后分析自己错题的原因，找到提高的方法。

易错题练习还可以多角度的练习，使自己对该知识点重点掌握，可见高科技的引入对高中学生的帮助很大，能使学生知道自己的弱项，从而针对性地恶补弱项，相信这样是提高学生学习水平的最快、最好方法和途径。

五、借用信息技术提高学习效率

无论是传统的学习方式还是新的学习方式，目的只有一个，那就是提高学习效率。信息技术在学习中的应用大大节省了高中学生的归纳、整理时间，学生可以用节省的时间去做更多的事情。

首先，可以无缝隙的开展复习计划。针对自己的薄弱学科，有的放矢，补足短板，多花费些时间和精力开展复习。

其次，可以借用信息技术的先进手段进行改错题练习，改错是一个巨大的工程，可以改变自己的问题和缺点，扬长避短。但是改错题往往是学生的软肋，集中地面对大量的错题也是很心烦的事。需要有计划地、按章节的知识点进行逐一击破，否则很难坚持，可以每天解决一个小问题，时间长了解决的就是大问题。在学习上，要有水滴石穿的精神，坚持不懈，利用信息技术的先进手段，为自己的学习助力。

虽然现在已经开始实行新的高考政策“3+1+2”模式，但高考模式依旧没有改变，仍是选拔考试为目的，在高考指挥棒的指引下，高中学生的学习方式似乎应该是固定不变的，随着信息技术的日益普及和推广，已经很大程度上改变着高中生的学习方式。

对高中的学生来说，依托信息技术的先进手段和方法有很多帮助，但是不能一味地依赖于它，更多的时候需要自己去灵活的归纳、比较、整理知识点，这样才能高效的利用信息技术。【注：此文系2020年度保定市教育技术研究立项课题《信息技术支持下高中学习方式转变的策略研究》的研究成果。课题编号：bddj2020069】