合作学习模式在初中数学教学中的应用

王海燕

【摘    要】合作学习在学生的成长过程中起到至关重要的作用，能够培养学生团结合作的精神。在以往的数学教学中，教学模式非常单一，导致课堂非常枯燥、无趣，无法集中学生的注意力，学生容易出现溜号、犯困等现象，造成学习效率低下。而通过合作学习的方式可以使学生的注意力高度集中，提升学生的学习兴趣，激发学习积极性，培养学生的合作意识，增强沟通交流能力，锻炼思维方式，促使学生能够全面发展。本文针对合作学习模式在初中数学教学中的应用展开相关的研究与讨论。

【关键词】合作学习  数学教学  应用策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.001

随着现代教育事业的不断发展，培养学生的合作意识愈来愈受到广大群众的关注，众人拾柴火焰高，团队的力量远超于个人的力量，可以加快问题的解决速度和质量。而在初中阶段，数学教学包含大量的数学问题，通过合作学习能很好地培养学生的合作意识，还会提升学生学习数学的效率，两者之间相辅相成，促使学生能够全面发展。由此可见，在初中数学教学中开展合作学习模式是重要的教学策略，也是提升学生数学成绩的关键步骤。本文主要阐述了合作学习模式在初中数学教学中的有效应用。

一、营造良好的合作学习氛围

要想有效地在初中数学教学中开展合作学习模式，首先需要教师营造良好的学习氛围，促使学生能够迅速进入合作的学习状态。教师先要对本班级的学生进行全面调查，包括学生的个人能力、性格特点、兴趣爱好等，对学生有一个基本的了解，然后根据学生的实际情况合理地划分小组，小组人数不易过多也不易过少，大概保持在每组4到8个人即可，然后教师可以组织小组进行讨论，为自己的学习小组起个组名，设置一个口号，让学生在组内进行自我介绍，投票选出组长，从而营造一种良好的学习合作氛围。学习氛围很重要，能够让学生快速融入到学习中，还可以带动学困生积极参与，做到所有学生都能够有所进步，小组合作学习能够很好地培养学生的竞争精神，促进学生健康成长[1]。

二、明确统一的学习目标

有效的合作学习还需要教师帮助学生明确统一的学习目标。统一的学习目标可以让学生有努力的方向，激励学生学习。学生可以通过合作学习小组共同商讨学习目标，比如要当班级第一的学习小组或者要把几何体学会等都可以，教师要根据学生的具体情况进行合理的指导，不能跳脱实际，要确保学生可以通过努力就能达到目标，将学习目标放在合作学习小组明显的地方，让学生时刻保持警醒，不要对学习有所松懈，以此来激励学生进行学习[2]。

三、在合作中进行问题探讨

要达成有效的合作学习，就要教师布置值得讨论的数学问题，比如数学教材“实数”中，为什么说根号2不是有理数？学生可以通过小组讨论研究这个问题，对问题进行思考，在合作小組中发表自己的见解，这种互相讨论的学习模式能够带动学生的积极性，使学生参与到数学教学活动中，达到与教师互动的学习效果。而且学生在小组合作学习中可以发现自己存在的不足，然后及时改正，能够增进友好的同学情谊，改善部分学生不善与人交流的孤僻性格，使学生全方面成长。

四、在合作中进行课前预习

教师可以组织学生在合作小组中进行课前预习。课前预习是教学能够有效开展的关键步骤，可以让学生对数学教学内容有一个基础的了解，做到不盲目学习。学生通过小组合作学习，对本节课要学习的数学内容进行大致翻阅，找到与上节课教学内容有关联的问题，在小组内试着予以解决，有不会的问题和看不懂的难点重点标记下来，等到上课时带着问题进行学习，能够快速地理解教师讲述的教学内容，跟上教师的教学思路，提高学生的做题速度和答题的正确率。预习能够有效提升学生的学习效率，提高课堂质量，大大缩短了数学教学的时间，剩余的时间可以让学生进行课后练习来达到巩固复习的效果，也可以让学生进行下一节课的课前预习，从而实现良性循环[3]。

五、互相监督，促进学习进步

小组合作学习模式可以起到互相监督、互相督促的作用，以此激发学生学习数学的欲望。在小组合作学习模式中，学生有共同的学习目标和共同的学习任务，通过合作学习，可以增加学生的集体意识，这种意识会使学生产生强烈的集体荣誉感，促使学生能够积极地进行学习。孟母三迁的故事告诉我们，浓厚的学习环境非常重要，小组内的学习氛围会调动学生的学习积极性，如果大多数小组成员都在学习，积极的学习态度就容易感染到不爱学习的学生，促进全体学生共同学习。合作学习还可以对学生起到监督作用，督促学生共同学习，共同进步，促使学生能够更好地学习数学，使学生能够全面发展[4]。

六、结束语

教师通过在初中数学教学中开展合作学习模式，可以有效地提升学生的合作意识，培养学生的合作精神，锻炼学生的交流沟通能力，提升学生学习数学的效率，提高教学质量，促使学生成绩能够有所进步。总而言之，合作学习模式是初中数学教学中十分有效的教学方法。

参考文献

[1]吕国丹.合作学习模式在中学数学教学中的应用策略分析[J].才智，2020（13）：120.

[2]杨志虎.合作学习模式在初中数学教学中的应用研究[J].科学咨询（科技·管理），2020（02）：241.

[3]李鸿剑.小组合作学习模式在初中数学中的应用探究[J].亚太教育，2019（09）：102.

[4]王贵红.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：138.