浅谈如何优化高中政治课课堂设计

景艳

【摘    要】课堂设计对于课堂教学有着非常重要的影响和作用。在高中政治课堂教学过程中，好的课堂设计能够显著提升课堂教学效果以及学生的学习效果。因此，在高中政治教学中优化课堂设计对于其课堂教学有着重要的意义。本文就如何优化高中政治课课堂设计稍作探析。

【关键词】高中政治  课堂设计  优化

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.149

所谓课堂设计，即是教师在上课前对于课堂教学活动的预先安排和规划。一个完整的课堂设计应该包括丰富的内容。它既包括教师对课堂教学活动的有效安排和丰富，也包括教师对课堂教学时间的有效分配。课堂设计是否合理将直接影响到高中政治课堂的教学效果，好的课堂设计能够将教师的教学思路充分反映出来，能够充分调动学生的学习积极性，也能够将有效的教学内容展示给学生，确保教学活动顺利进行和知识的有效传递。因此，教师在上课前应当充分做好准备，积极完善自身的课堂设计，将教学大纲中规定的教学内容结合学生的实际特点进行设计，以便能够在课堂教学中有效地传递给学生。然而，就当前的高中政治教学现状来看，课堂教学活动显得比较混乱，课堂教学的目的性和计划性都不是很强，对于一节课的分配也没有做到恰如其当，这些都是由于教师没有一个良好的课堂设计所致，导致课堂教学无序性和盲目性的存在，严重影响了课堂教学效果和学生学习效果的提升。因此，进一步优化高中政治教学课堂设计就显得极为重要。

一、教师在教学过程中要不断地提升自身的教学素质

课堂设计的优化和教师自身的教学素质有着紧密的关系。课堂设计看似关系到教师的设计能力，实则和教师自身的教学素质息息相关。教师自身的教学素质能够直接影响到教师的课堂设计是否合理。因此，想要优化高中政治教学课堂设计，教师在教学过程中就需要不断地提升自身的教学素质。

首先，教师必须要有强烈的课堂设计意识。在高中政治教学过程中，很多教师尤其是一些富有经验的老教师片面地认为自己从事政治教学多年，经验丰富，对于课本知识以及课怎么上早已烂熟于心，根本无需课堂设计，因而课堂设计的意识不够强烈。其实，这是一种极其错误的观点和认识，课堂设计事关教师教学活动的安排，教师的每一节课都应当有合理的安排和设计，只有富有强烈的课堂设计意识，教师在教学过程中才会认真总结并不断优化自己的课堂设计，对于课堂教学效果的提升有着极为重要的催化作用。

其次，高中政治教师在教学过程中必须要具有丰富的专业知识和丰富的知识面，只有教师具有扎实的专业知识，熟悉教材的每一个知识点，并深入了解知识点之间的关联，才能形成完整的知识体系，才能据此优化自己的课堂设计。同时，教师还必须要有丰富的知识面。高中政治的教学内容和现实生活联系较为密切，在高中政治教学过程中，很多知识点都需要结合现实环境尤其是一些时事热点进行讲解，这就需要教师的知识面一定要丰富。只有教师具有丰富的知识面，才能在进行课堂设计时有效地将课本理论知识和现实情况结合起来进行课堂教学内容的设计，真正做到理论联系实际，这对于高中政治课堂设计的优化有着极为重要的作用。

二、教师在课堂设计中必须丰富自己的课堂教学内容

好的课堂设计是多项课堂教学内容的有机组合。因此，想要切实优化高中政治教学课堂设计，教師在进行课堂设计时必须要进一步将丰富多彩的教学活动有效地囊括进课堂设计之中。教学活动虽以教师传授知识为主要内容，但还应该要辅以其他内容进行教学辅助。在高中政治课堂设计中，优秀合理的课堂设计除了教师的知识讲解外，还要包括以下几方面的内容。

其一，课堂设计中应包含有效的提问，提问是教师在课堂教学过程中的一个重要环节和手段。在高中政治教学过程中，教师也应当在课堂设计中设置一些有效的提问，就主要的教学内容有针对性地设置一些问题对学生进行提问，这样既可以启发学生进行思考，有助于学生对知识的理解和深化，还能活跃课堂教学氛围，对于课堂教学内容的丰富有着积极的提升作用。

其二，积极的课堂讨论和有效的师生互动。课堂教学如果只是教师单纯地讲一节课，学生整节课的注意力就难以保持高度集中，这势必会影响到教师的教学效果和学生的学习效果。因此，丰富的课堂教学活动还必须包括相关的课堂讨论和有效的师生互动。在高中政治教学过程中，由于政治学科知识的开放性和实践性很强，教师应当就这些知识展开一些讨论活动，让学生充分参与其中，这样对于学生学习积极性的调动有着积极作用。

另外，有效的课堂互动能够让教师更好地了解学生的学习状况，使教师对学生在学习过程中良好的课堂表现及时给予表扬和肯定，对于学生出现的一些不良表现或者在学习过程中出现的误区及时给予指正，这对于提升学生的学习效果，发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性都有着很好的推动作用。只有在课堂设计中进行丰富的课堂教学活动设计，才能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，获得良好的课堂教学效果，这些都是高中政治教学课堂设计优化的根本体现。

三、有效合理地分配课堂时间

优秀的课堂设计应该对课堂教学时间有着合理的分配。因此，在高中政治教学过程中，想要切实优化高中政治课堂设计，教师在进行课堂设计时应当对课堂教学时间有准确的把握和合理的分配。如果课堂教学只是一味地向学生传输知识，课堂教学活动就显得非常单一和枯燥，学生的学习效果也势必受到影响。教师应当就有效的课堂进行必要的合理分配。在课堂教学时间内，无疑教师的教学活动在向学生传递知识的过程中理应占据着主导地位，但还必须要留给学生一定的思考时间来消化和吸收知识，学生的知识接收受过程性影响比较大，教师在做课堂设计时必须要充分考虑到这一点，要结合学生的实际特点给学生一定的时间来就课堂教学内容进行知识的消化和吸收，也要给学生一定的时间进行练习，即所谓的课堂练习。有效的课堂练习能够帮助学生进一步巩固课堂教学内容，确保知识的有效传递和学生对知识的有效理解。因此，教师在进行高中政治课堂设计时一定要注意课堂教学时间的有效合理分配。

高中政治教学课堂设计关系到教学质量的提升和学生学习成绩的提高。教师在高中政治教学过程中，一定要有强烈的课堂设计意识，在进行课堂设计时，要将具体的教学内容和学生的实际情况有效地结合，将丰富多彩的课堂教学活动有效地寓于课堂设计中。