中职德育教育融入社会主义核心价值观的重要性

杨丽

【摘    要】中等职业教育面向的是即将进入工作一线的在校学生，他们的思想道德品质不仅代表学校的精神风貌，也决定未来从业者的职业道德素质。把社会主义核心价值观融入德育工作，是加快现代职业教育发展、落实顶层设计的必然要求，能进一步增强德育教学的针对性和实效性。因此，教师要更新教学理念，在教学方法上进行创新，在德育课中有效融入社会主义核心价值观教育，進而提升中职德育教育的时代感、使命感和价值感。

【关键词】中职德育教育  融入  社会主义核心价值观  重要性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.121

一、社会主义核心价值观的内涵概述

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观其实是一种介于国家、社会及个人三个层面共同的价值观念，是思想意识在全体公众层面的和谐与统一。“富强、民主、文明、和谐”，是国家层面的价值目标。是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。“自由、平等、公正、法治”，是社会层面的价值取向，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民个人层面的价值准则，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、社会全面进步、凝聚社会共识，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

二、中职德育教育融入社会主义核心价值观的重要性

青年是国家的未来、民族的希望，青年的价值观决定着未来整个社会的价值取向。新时代，要坚持以社会主义核心价值观滋养青年，培养担当民族复兴大任的时代新人。

中职教育面向的是即将进入生产一线的在校学生，他们自身的品德素质不仅代表了学生自身及学校的精神风貌，更直接决定了未来从业者的职业道德素质。中职阶段是学生身心成长的关键时期，在对学生开展技能训练的同时，必须要提升中职德育的时效性。社会主义核心价值观融入中职德育教育可以教会学生以更为宽广的胸怀，悦纳当前社会的诸多新鲜事物，指导学生在成长的过程中以坚定的意志面临各种困难，同时在价值观层面它能教会学生更好的为人处事、待人接物。社会主义核心价值观的学习还可以显著激发学生的民族自豪感及国家意识，这对于学生未来的长远性发展具有十分重要的意义。

中职德育中融入社会主义核心价值观具有必要性，首先，中职学生是建设祖国的技能型人才，是未来事业的接班人。在中职学生中培育和践行社会主义核心价值观，对于彰显价值观“最大公约数”、在全国各族人民中统一思想、凝聚力量，对于党和国家事业长远发展具有重大而深远的意义。其次，引导中职学生培育和践行社会主义核心价值观是广泛汇聚实现中国梦的青春力量的现实需要，是固本兴魂、确保党和国家事业后继有人的现实需要，是促进当代中职学生健康成长的现实需要。最后，社会主义核心价值观的融入为学生未来的发展指明了方向。中职学生的价值取向决定了未来整个社会技能型人才的价值取向，而中职学生又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。因此，在中职德育教育中融入社会主义核心价值观既是时代的要求也是时代的主题，能提升中职德育的时代感、使命感和价值感。

三、中职德育教育融入社会主义核心价值观的路径

1.创新教育理念，整合资源，构建社会主义核心价值观教学体系。传统的教学方式已不能满足中职学生思政教育的需要，要不断更新教育理念，创新教学方式。首先，尊重大学生的主体地位和主体意识，注重培养和发挥大学生的积极性。其次，精心组织并设计教学方案，把社会主义核心价值观为引领的思政教育讲深、讲透、讲活、讲实。“职业生涯规划”“经济政治与社会”“心理健康”等课程，符合德育教学的标准，每门课程中都包含社会主义核心价值观的內容，但是侧重点有所不同，教师要按照教材的走向和德育的要求进行资源整合。对其中所包含的社会主义核心价值观教学资源进行深入的挖掘，培养学生的思想道德品质，一切从实际出发，在社会生活中做出正确的价值判断，让学生对社会主义核心价值观有清楚和正确的认识，真正地入心、入脑。

2.依托德育课堂，创新教学方法，开展实践活动，提升综合素质。德育课堂是对学生进行社会主义核心价值观学习的主阵地，是促进学生形成正确价值观的主渠道。教师要转变教育理念，摒弃“填鸭式”“灌输式”教学方式，采取学生喜闻乐见的方式。教学内容方面要与中职生的思想实际、生活实际和身心发展特点相结合，将学生感兴趣的内容作为德育素材。如，故事渗透、榜样示范、国内外热点效应等。让学生积极思考、踊跃发言，从而帮助学生树立正确的价值观，增强前进的动力，强化学生社会责任感。针对中职生来说，实践是对学生进行德育的重要途径，教师要积极搭建各种实践平台，针对中职生特点有的放矢地开展各种德育实践活动。在开展技能比拼方面，利用中职生的专业知识与技能开展职业技能大赛，让中职生认识到只有具备扎实的专业知识技能，练就过硬的本领，才能在异常激烈的竞争中脱颖而出。

3.构建实践活动，以任务驱动带动学生学习热情，以案例教学唤醒学生心底的共鸣。要构建实践活动长效机制，将实践课程融入到教学中，以此实现人才培养计划，并将实践体验与理论传授进行有效的结合，通过多元化的教学形式对社会主义核心价值观的深入理解。对社会主义核心价值观学生们都能够准确被背诵，但对于它的贯彻和理解，学生们做的还远远不够。针对此状况，教师可以以任务驱动的方式带动学生的学习热情，然后让学生对社会主义核心价值观开展深入性学习。鼓励学生通过报纸、电视、网络等多种途径开展个性化学习，对社会主义核心价值观的内涵深刻把握。让他们结合自己的所见、所闻、所听、所看、所感来发表自己的理解和感悟，这样就能有效将社会主义核心价值观纳入学生自身的思维体系。在中职德育过程中很多学生都会因教师讲解的理论过于枯燥而昏昏欲睡，这时教师如果能引入几个案例就能为课堂注入新鲜活力，以生活中的案例教学来唤醒学生心底的共鸣，使学生充分意识到社会主义核心价值观的践行价值。

4.深化思政理论课改革，建立实践平台，加强模拟实践增强学生践行意识。中职德育教育课程需要创新教学理念，更新教学模式，在学生思想教育过程中思政理论课尤为重要，不仅要靠理解和感悟，同时还需要学生能够落实到具体的行动中。社会实践也是社会主义核心价值观的一种反映，是生动的活泼的形式，更是实现社会主义核心价值的关键途径。德育课堂的教学教师可以有针对性地给学生创建各种类型的活动，让学生去锻炼。能有效树立大学生正确的三观，主要是因社会主义核心价值观是中职生成为社会主义接班人的行为指南，不但需要对他们自我修养进行全面的完善，还能够完善个人思想。因此，必须深化思想政治理论课改革，以此提升其教学质量。中职德育可以结合职业生涯规划课程进行模拟实践，教师作为面试官让学生们亲自来参与面试，让学生们自己组织词语来证明自己的才能。通过真实的情景再现，要让学生清醒认识到自己的优势和劣势，用自己的敬业精神打动对方，用自己的实际行动赢得这份工作。在就业择业过程中既不能过于自卑，更不能耍小聪明。教师要在教学实践中以社会主义核心价值观的内容鼓励学生发扬艰苦奋斗，不畏困难的精神，努力学习专业技能，将来成为爱岗、敬业、诚信、友善的技能人才，为国家富强和伟大复兴贡献自己的一份力量。

5.建设优秀的思政教师队伍，营造良好校园环境，弘扬道德能量。优秀的思政教师队伍对于学校开展德育工作有重要影响，因此，学校要围绕社会主义核心价值观积极开展德育课程体系的教学研究，为教师将社会主义核心价值观融入中职德育工作的各个环节奠定基础。同时，学校要广泛组织教师进行践行社会之一核心价值观的活动，让教师受到社会主义核心价值观的熏陶，成为中职生的德育榜样。校园是学生每天学习生活的地方，校园的一草一木都会对学生的思想道德、价值观念等产生润物无声的影响。学校可以充分利用文化墙、黑板报、展览厅、教室走廊、提示牌等载体，将社会主义核心价值观内容直接展示给学生，让学生在长期浸染中受到教育和熏陶。积极开展篮球赛、运动会、艺体节、专业汇报展演等丰富多彩的文体活动，让学生从中受到集体主义教育，培养学生的拼搏精神和坚强意志，促使其逐渐养成良好的道德行为习惯。利用校园广播、网站及微信公众号，开展践行社会主义核心价值观系列宣传活动，积极传导正能量，营造良好的校园氛围。

参考文献

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