落实学科核心素养提升初中英语阅读课堂效率

李彦霖

【摘    要】在我国教育体系之中，英语学科在人文社科的范畴内占据着重要的一席之地。纵观英语的学科核心素养，阅读理解能力是其中一个重要的组成部分。在这篇文章中，笔者将从教师的角度，简单讨论下如何落实学科核心素养提升初中英语阅读课教学效率。

【关键词】初中教育  英语教学  阅读理解  学科素养

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.074

随着新课程教育改革的不断推进，我国各阶段教育教学工作的开展越来越注重综合化、全面化、素质化，同时有着向实践技能、自主教学方向发展的趋势。在这篇文章中，笔者将从英语学科核心素养的内涵入手，深入分析初中英语中阅读教学的重要意义，并简单讨论下如何通过落实学科核心素养来提升初中英语阅读课堂教学效率。

一、英语学科核心素养的内涵

1.建立英语学科意识。随着我国教育体系中各阶段性教育的不断改革和进步，各个教学科目的教学内容就客观上向着更高水平的标准而发展。将这样的一个理念具现化的投入实施，在培养学生英语学科核心素养的过程中，起到的作用就是帮助学生建立英语学科意识。

2.提升语言交际能力。从本质内涵上来说，一切语言的诞生和推行都是起着同一个作用，那就是作为不同的人与人之间、人与社会之间的基本交流工具。从这样的一个层面来看，涉及到英语这门学科核心素养的培养，可以表现为提升学生的语言交际能力。

3.掌握基本的英语知识和积累。英语学科作为一门至关重要的基础型学科，其教学活动的开展难以通过简单而肤浅的方式进行，需要结合具体学科的特点要求，在教学过程中注重学生对基本的英语知识和积累的掌握。任何语言的学习都需要一个长期的过程，因此，日积月累的学习方法应该包括在英语学科核心素养的内涵之中。

4.掌握相关的语言学习方法。在社会发展日益全球化、不同地区之间的联系越来越紧密的当下，各种涉外语言的学习通常具有十分重要的作用，不仅是学生未来进一步发展的方向，同时也是促进社会发展必不可少的媒介。从这一点来看，英语学科的核心素养之一就是帮助学生掌握相关的语言学习方法。

二、初中英语中阅读教学的重要意义

1.丰富初中素质教育内容。随着新课程教育改革工作的不断推进，我国素质教育体系的坚持和完善已然成为了一个经久不衰的话题。由于初中阶段是素质教育开展中相当重要的一部分，因此如何进一步丰富初中素质教育的内容，是教师们必须深入思考的一个要点。在这之中，英语学科里的阅读教学就有着十分重要的意义。

2.英语词汇语法的具体实践。不管对于哪一门语言的学习来说，打下坚实的语言学习基础都是一个必然的前提。将这样的关键理念落实到初中英语中阅读教学的表现，就是进行英语词汇、语法的具体实践，让英语基础的巩固稳步进行。

3.帮助学生学会英语表达模式。无论是怎样的一门语言，其最基本、最重要的的内涵意义就是要以语言工具的身份，在相应情景环境的要求下，帮助人们进行高效而又准确地沟通交流。作为一种与汉语截然不同的语言，英语阅读教学必须帮助学生学会具体的英语表达模式。

4.营造英语文化背景的学习环境。语言学科的教学中明显区别于其他类型学科的一个特点就是，学生对于语言相关文化背景的理解程度，将直接关系到其最终的学习效果和掌握程度。初中英语中阅读理解的教学尤其要注意这一点，教师具体可以采取的方法包括但不限于积极营造英语文化背景的学习环境。

三、如何通过落实学科核心素养来提升初中英语阅读课堂的效率

1.教师提前制订科学完备的阅读教学计划。初中阶段的学生尚且处于生长发育的初级时期，其学习能力还有待提高。因此，在学生学习过程中，教师要充分发挥引导作用和辅助作用。另一方面，因为任何事情想要有条不紊地进行，都离不开计划的有效制订。在这样的情况下，要想通过落实学科核心素养来提升初中英语阅读课教学效率，教师需要做的就是提前制訂科学完备的阅读教学计划。

2.清晰明确地规定学生日常阅读的质和量。教师必须帮助学生充分认识到的一点是，英语阅读能力的培养是一个需要长期坚持的过程，任何拔苗助长和急功近利的念头都将有损于教学计划的合理开展。在这样的情况下，为了能够通过落实学科核心素养来提升初中英语阅读课的教学效率，教师的任务在于清晰明确地规定学生日常阅读质和量。

3.日常教学中坚持传授学生阅读技法。在英语学科的学习过程中，阅读理解活动基本上是继基础的单词词汇掌握和语法积累之后，最重要、最关键的学习内容。对于一门语言学科来说，如果不能尽可能地坚持阅读理解能力的提升，那么教学的效果就受到了很大的影响。

4.引导学生定期检测和回顾阅读活动的开展。在长期而不间断的英语学习过程中，教师必须明确的一点是，从学习语言的具体情况来看，学生自主能力的发挥占据着十分重要的地位。以学生为教学主体的理念应该刻入每一位教师对于英语教学的理解中来。考虑到通过落实学科核心素养来提升初中英语阅读课的需要，教师必须积极引导学生定期检测和回顾阅读活动的开展。

初中教育身为小学初级教育与高中进阶教育之间重要的衔接部分，对于学生获得全面而完备的成长发展具有非常重要的作用。从小学较为简单和单一的教学内容，跨越到自然科学、人文社科以及艺术技能等多方面、多维度的丰富教学内容，初中教育把素质教育的基础内涵已经进行了深刻而广泛的延伸。对于帮助学生更好地成长方面来说，这固然是一个值得肯定的进步局面，但是对于教师们具体教学课堂的实施来说，却增添了不小的难度。因此，教师要迫切提升教学水平和改变教学方法，才能真正实现教学目标的不断提高。

综上所述，教育事业的开展不但是社会生活的重点内容，同时也是国家综合实力的集中体现，无论是什么年龄、什么身份、什么岗位的公民都是现代教育事业的获益者。因此，整个社会不同群体都应该联合起来推进教育教学改革工作的进行。在任何一门学科的教学过程中，其学科核心素养都是教学开展的重中之重。对于初中学生的英语阅读理解能力培养来说，亦是如此。在上文中，笔者结合相关的英语教学经验，简单讨论了落实学科核心素养、提升初中英语阅读课效率的情况，供各位教师参考。

参考文献

[1]年玉峰.刍议初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].学周刊，2020（6）：112.

[2]张良.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养相融合的策略探讨[J].中学生英语，2019，000（018）： 62.