如何提高高中语文的教学水平

蒋青

【摘    要】语文是一门综合性的学科，考查学生各方面的能力。語文作为高考的必考科目，教师要让学生意识到语文学习的重要性。除了必要的背诵之外，还需要提高学生的理解力和感悟力。教师要注重教学质量，提高教学水平，帮助学生积累文化知识，提高文化素养。

【关键词】高中语文  教学方法  教学水平

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.050

语文与我们的母语息息相关，也与我们的生活密切联系。高中学生已经具有一定的语文基础知识，但还是需要教师引导学生去探索更深层次的领域，提高学生的文化实力。教师要想提高语文教学水平，就要引起学生对语文学习的重视，让学生用心地对待语文学习，才能达到事半功倍的效果。在语文教学中，教师需要给学生总结一定的答题规律，让学生在日常的练习中提升答题技巧，提高解题能力和效率。语文学习过程中最不能缺少的就是阅读，阅读对学生的理解和作文写作都有很大的帮助，教师要适当引导学生学会阅读，让学生去阅读一些有“营养”的书籍，加强学生与文字的联系，通过多样化的教学方式促进教学水平的提高。

一、强调语文学习的重要性

高中学生的学业压力比较大，学生没有办法平衡各个学科的学习时间，而语文虽然作为主科目，但是容易被学生忽视其重要性。有些人认为学习语文很简单，觉得语文就是与文字打交道，所以在上课的时候不专心听讲，课后也不注重复习，没有意识到学习语文的重要性，长期下去导致学生的语文成绩下降，之后也越来越难补救。学生成绩下降后容易失去自信心，丧失学习语文的热情，不利于学习的进步。首先，教师要强调语文学习的重要性，然后要注重课堂教学的质量，不能敷衍了事，需要提高教学水平，开展新兴课堂，增强学生的学习积极性。如果教师本身不注重语文教学，就会降低学生的学习积极性，不利于高效教学。语文的学习是长期积累的过程，学生需要引起足够的重视，要在不断的学习过程中提高自己的语文专业知识和文化素养。

部分学生的学习自觉性较低，教师在教学的时候要注意督促，让学生重视语文的学习。当学生的考试成绩较低时，教师要与学生进行一对一交流，鼓励并且帮助学生，让学生认识到自己的问题所在，然后给学生合适的解决方法，提高学习效率。教师还可以给学生布置课前预习作业，让学生在预习中提出问题，再独立思考，之后再让学生在课堂上举手发言，促进学生的思考积极性，增强课堂的学习氛围，提高教师的课堂教学效率，同时也能让学生意识到语文的学习也需要花时间和精力去思考，才能学得更好。

二、增强学生对问题的总结分析

对问题进行总结和分析有利于学生的成长与进步，学习语文也是同样的道理，即使语文题型有多种变化，但其中也有一定的规律和技巧，这需要学生去细心地观察发现并进行总结，才可以获取经验和规律，从而提升学生的语文成绩。有些学生会把自己失败的原因归咎于粗心大意，实际上是学生基本知识不够扎实所导致的，教师在教学过程中要帮助学生摆正心态，要让学生认识到问题的根本，才能取得进步。

教师在教授学生诗歌解析或者阅读理解的时候，可以让学生把自己不懂或容易弄错的点写在错题本上，平时可以多与同学探讨或者向教师请教，直到全部理解为止，之后也要经常翻阅查看，才能避免类似的错误。很多语文题目都有固定的答题技巧，很多时候学生在答题的时候喜欢自我发挥，然而答案经常是“牛头不对马嘴”，学生不喜欢按照技巧答题，这样往往会弄乱答题思路，教师要给学生总结一些答题的技巧和模板，帮助学生弄清思考方向。比如，当出现“作者为什么总是在文中强调这句话”这种类型的题目时，此刻学生应该先回答表面意思，再回答深层含义，教师要在课堂上多次给学生强调回答的方法和技巧，才能加深学生的印象。教师也要让学生对同类型的题目进行总结和分析，才能提高教学水平，增强学生的学习效果。

三、加强学生的课外阅读

阅读在语文学习中有着重要的作用，无论是课内阅读还是课外阅读对学生都极为重要，很多学生认为在考试中不会出现课外的知识，平时只注重对课本的学习，容易忽视课外阅读，这样会导致学生的知识过于片面，不利于学生语文综合能力和文化素养的提高。阅读贯穿了整个语文学习，无论是理解题目还是阅读文章，都与阅读紧密相关。教师要制定合理的阅读教学方案，让学生有计划地阅读，在阅读中逐渐提高理解能力和分析能力，帮助学生成长。

教师可以每天让学生在规定的时间内阅读一篇文章，而每天都要阅读不同类型的文章，通过阅读不同领域的文章可以增长学生的见识，扩展学生的知识面，在阅读完之后，再让学生写出对文章的分析和理解，教师可以了解学生的分析力和理解能力，指出学生的优点和缺点，引导学生的思维，帮助学生提高理解能力。通过长期坚持的课外阅读能增强学生对文字的感悟力，让学生懂得语言的魅力，增强学生的语感，从而促进语文教学水平的提高。

四、提高学生的写作水平

作文在语文考试中占据很大的比重，有时候作文往往是拉开分数差距的关键。不少学生认为作文很好写，考试时能够很快完成作文写作，但是写出来的作文却毫无逻辑可言，读起来令人费解，也有些学生面对作文题目毫无头绪，难以下笔，出现这些情况的原因大多是学生缺少一定的写作技巧和练习。教师需要在日常教学中培养学生的写作能力，在日积月累中提升学生的写作能力，帮助学生取得更好的成绩。

教师每天需要让学生写一篇短篇日记来记录生活，在记录生活中帮助学生积累写作素材，让学生从切身实际中收获更多灵感。从不断的写作中提高文字表达能力，增强学生对生活的感悟，从而提高学生的写作水准，增强写作效率。

教师还需要对学生进行语言训练，增强学生的逻辑性，比如，教师可以举办一些辩论赛活动，在比赛中提高学生对文字的参透力以及思维的灵活度，提高学生随机应变的能力，这样也能增强学生的写作能力，提高教师的教学水平。

高中语文教学虽然是一门灵活性很强的学科，但其中也有很多的规律可循，学生需要在不断的学习中学会领悟其中的方法和技巧，通过对知识的日积月累，学习才能变得更加轻松容易。教师在教学中要注意观察学生的学习状态，通过高效的教学方法帮助学生走出学习困境，提高学生的语文文化知识，增强学生的学习能力。教师除了教授学生知识之外，还应引导学生对生活有所感悟和思考，从而帮助学生更好地理解生活，热爱生活，把致力于培养全面发展的优秀青年作为教学目标，不断提升教学水平。