纸上得来终觉浅

李云侠

尤其是有幸踏上了清华伟新教育扶贫——教师信息素养与在线教学能力提升专题研修班的学习之旅。更是让我豁然开朗、茅塞顿开，明确了前行的方向。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

不曾忘记，一位位资深的教育专家，将自己对线上教学的理解与感悟放在了一段段生动有趣的生活的百花园中，深入浅出地向我们娓娓道来：

国务院参事汤敏老师提出的“双师教学”实验可以让农村孩子实现“弯道超车”的梦想不再是天方夜谭;教育学博士陈海东老师的课后分享——101教育PPT软件为我们紧张忙碌的教学工作分忧解愁。想想当时的自己，凭借这个软件轻松地弄好自己需要的课件时，心中的兴奋与激动怎是一个“欣喜若狂”所能形容;湖南省信息技术资源库成员的何其钢老师的谆谆教诲“技术永远是手段！是为教学服务的，我们不要舍本逐末，要弄清学科的教学规律和本质追求！在此基础上，构建不同学科的应用模式”犹言在耳……

每每这个时候，我才发现以往的自己居然就是一只井底之蛙。如果没有祖国的日益强大，又何谈这样学习进修的机会？我可能永远都会像自己走过的那20年一样埋头苦干加上拼命硬干。但事实上，手巧不如家什妙。从“快剪辑+360浏览器”的“边播边录”技术，到可以适时快速地进行数据统计的“金山文档电子表格”小程序，再到利用“问卷星”等软件技术来打造师生互动的高效课堂……我正真切地体验着自己本领逐步增强的兴奋;一个日新月异的智慧教育正款款而来！

忆往昔，每次谈到信息技术的应用，都会让我感到头疼不已，尤其是到公开课自己准备课件的时候。让我束手无措的难题就是，想在若干个幻灯片中插入一個小视频，可是，无论自己怎么努力，视频下载的结果都是以失败告终的。最终不得已，还得厚着脸皮，去求信息技术老师来帮忙。

本次充电过后，我对“快剪辑+360浏览器”的“边播边录”技术有点跃跃欲试，但是试验过多次之后，才发现自己的电脑版本过低，这个技术最终还是没有能让我得偿所愿，真有点“踏破铁鞋无觅处”的遗憾与无奈。

虽说学习实践又一次失败了，但是与以往不同的是，这次学习犹如星星之火，早已形成燎原之势。于不知不觉之间，将运用信息技术的理念深深地根植于自己的头脑之中。让我即使面临“山重水复疑无路”的绝望之境，也不会心灰意冷，就此罢手。而是，另辟蹊径，“而今迈步从头越”。“有志者事竟成”，一次偶然的机会，忆起了“钉钉”软件的课堂直播途径，居然是“得来全不费工夫”。

无独有偶，平时的工作中，我们常常面临着在word文档中插入一些图片的情况。但事实上，每一次插入图片后，再想正常输入汉字，就不太容易了。此时的word文档仿佛一瞬间和你变了脸一般，任你百般调整，他仍会让你原本眉清目秀的排版瞬间狼藉一片！自此后，我带着这个疑惑去查找这方面的解决之道。才发现，原来只要选中所插入的图片后找到“布局选项”，然后再选“衬于文字上（下）方”即可。

此时此刻，我既有解决问题的兴奋喜悦，又有“书到用时方恨少，事非经过不知难”的深层体会。

其实，这并不是一次简单的培训学习。因为，每每被荆棘束缚了手脚的时候，我已经不再像以往那样失落无奈，弃之不顾;而是转换思路，曲径通幽。这就意味着，这次培训也是以往若干个培训学习的一个缩影，为我带来了努力求索的精神火种。因为未来征途上的重重困难，我们在每一次的培训学习中既无法提早预料，又无法彻底铲除。所以，重要的并不是一次学习后我们得到了什么知识，而是我们能由此受到什么样的启发，进而产生内驱力，鞭策自我走得更远。如果，每一次，我们哪怕能在一个小切入口处有所发现，有所行动，那么，再陡峭的山峰，也会在行动的脚下变成坦途。事实上，每一次的学习都是我们走向进步的巧妙契机;是我们迈向成长的绝好平台。塞缪尔·约翰逊说得好：“最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的”。所以说，我们要善于抓住每一次契机;善于盯住那些偶然落下的种子;善于向一些相关领域“举一反三”，从而开辟自我成长进步的新航线。

正因如此，语文教学的百花园也“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：课前我会在班级群里推送一些通俗易懂的小视频，激发他们对所学知识的浓厚兴趣;课上，异彩纷呈的动漫类课件的播放，会辅助他们轻松愉悦地掌握知识技能;在孩子们自主探究之后，震撼人心的表扬激励手段令他们兴奋激动，久久不绝……总之，他们会情不自禁地与知识能力倾情相拥;会欲罢不能地与往昔旧我竞技比拼。

先秦的荀子在《劝学》中谈到：“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”。的确，学习应该是一种主动的过程， 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。