新时代公共图书馆少儿阅读书目推荐创新策略研究

作者简介：陈虹羽（1984— ），长春市图书馆馆员。

关键词：公共图书馆;阅读推广;少儿阅读书目;推荐

摘 要：个人阅读习惯的养成和少儿时期阅读行为息息相关，因此，做好少儿阅读推广工作十分重要。对于公共图书馆而言，少儿阅读书目推荐是阅读推广工作的重中之重。文章从少儿阅读书目推荐工作出发，选取国内外少儿阅读书目推荐的实际案例展开分析，研究了少儿阅读书目推荐工作的现存问题及解决策略。

中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）01-0028-03

构建书香校园、书香社会，少儿是一个不可忽视的群体;公共图书馆开展阅读推广活动，少儿也是一个不可忽视的群体。因此，少儿阅读越来越受重视，有关少儿阅读书目推荐的研究也越来越多。公共图书馆作为社会阅读的主要载体，在信息时代应担负起少儿阅读推广的重任，帮助少儿在优劣共存的阅读内容中优选健康、有益的书籍，编制契合少儿个性的书目，既满足少儿的阅读需求，也为少儿的健康成长奠定基础。

1 国外公共图书馆少儿阅读书目推荐案例分析

纵观国外少儿阅读书目推荐工作，美国公共图书馆的模式值得借鉴，特别是美国西雅图公共图书馆的“一书一城”活动影响深远，对美国少儿阅读书目推荐起到了较好的推动作用。因此，笔者选取美国西雅图公共图书馆作为研究对象，调查其少儿阅读书目推荐工作，总结其以下几个明显特征：一是书目推荐类型多样。首先体现为资源的多样化，少儿书目推荐不仅包括传统纸质图书，还包括电子图书、音像制品等;其次体现为书目类别的多样化，少儿书目推荐包括获奖书目推荐、细分年龄层推荐、新书和流行图书推荐、全球阅读挑战书目等类别，满足了少儿阅读的需求和兴趣。二是书目推荐涵盖面广。推荐书目既有凯迪克大奖等国际化、权威性的童书，也有图书馆为少儿量身定制的图书;从出版地看，推荐书目既有美国本土的图书，也有他国的优秀图书;从语种看，推荐书目包含国际通用的多种语言，包括英语、法语、汉语等;从图书的内容看，不仅有绘本、漫画，还有小说、诗歌等。三是书目推荐细分年龄。推荐书目充分考虑了不同年龄段少儿的身心发展特征，根据少儿的学习、生活需求专门编制推荐书目，各个书目又进一步细分小类目。同时，该馆还根据不同年龄段少儿的阅读能力推荐阅读书目，兼顾了实用性和趣味性，充分调动了少儿的阅读积极性。见下页表1。四是畅通推荐书目反馈渠道。针对推荐书目，少儿和家长可以在图书馆的网站首页直接进行反馈，既可以与图书馆员进行互动交流，也可以编辑留言信息。馆员会定期收集整理反馈意见，并及时调整推荐书目。同时，图书馆针对每本书定制了阅读反馈活动，看过书的家长和少儿可以参加活动，就该书是否适合少儿阅读、阅读体会、阅读评价等方面提出自己的意见和看法。依据在活动中收集的意见，图书馆员会适时调整推荐书目的种类和内容。五是提供书目定制服务。西雅图公共图书馆不仅有统一的推荐书目，还为每个少儿提供推荐书目定制服务。少儿可以结合自己的兴趣爱好，填写图书馆的“Next Read”表格，以邮件的方式发送给图书馆，图书馆根据少儿的阅读需求定制推荐书目。书目的内容包括影像、动漫、诗歌、小说等类目，定制完毕后还会详细告知书目存放的具体位置，全方位满足少儿的个性化阅读需求。

2 我国公共图书馆少儿阅读书目推荐案例分析

笔者从全国公共图书馆中选择10家一级少儿图书馆作为调查对象，通过访问图书馆网站、电话、邮件等多种方式，对少儿阅读推荐书目的相关内容进行了分析，发现我国少儿图书馆在少儿阅读书目推荐方面还存在不少问题。

2.1 推荐书目内容同质化

从被调查的少儿图书馆阅读书目推荐情况看，最普遍的书目推荐方式是新书推荐和好书推荐，但在较大程度上都存在同质化现象。新书推荐选取的是当下比较热门的新书，好书推荐则往往选取口碑较好、借阅量较大的图书，很多图书早已被少儿和家长熟知，个性化和针对性不强。此外，不少推荐书目没有连续性，如：杭州少年儿童图书馆在2014年推出过“暑期阅读大礼包”阅读书目，此后该书目没有得到更新;连云港市少年儿童图书馆也在2014年推出过“好书推荐”书目，其中涵盖的图书只有寥寥数本，后续也没有对书目进行更新和完善。

2.2 推荐书目划分笼统

被纳入调查范围的少儿图书馆中，天津、沈阳、大连、扬州、温州等五市的少儿图书馆对推荐书目进行了细分。其他少儿图书馆并未做年龄细分或仅对年龄进行了简单说明，也未告知图书存放的具体位置。例如，在沈阳市少年儿童图书馆新书推荐书目中，《雄鹰雷鹏》一书的存放位置只标明“小学书库”，并未详细标明该书的具体位置，也没有标明该书适合几岁少儿阅读，甚至连最基本的圖书简介也没有。推荐书目细分较好的范例是上海少年儿童图书馆，该馆的网站设置了图书推荐栏目，每期推荐新书好书，读者进入阅读直通车即可查看往期所有书目，每一本图书均标明检索号、简介、借阅点，借阅点细分为低幼部、小学部、初中部等，此外，图书的版本推荐详细写明了该书的亮点和可读之处，方便少儿对照需求借阅。

2.3 推荐书目偏离少儿定位

例如，沈阳市少年儿童图书馆在2018年新书推荐中出现了《不失败的基础烘焙书》《100种煎出来的烘焙料理》《把东京厨房搬回家·日本女人吃不胖》等饮食类图书，这些图书偏离了少儿阅读定位;大连市少年儿童图书馆在低幼图画书推荐栏目的低幼组别出现了《好妈妈不吼不叫·教育男孩100招》，在好书赏析栏目出现了《孩子，让我握着你的手》等育儿类的图书，这些也不属于少儿阅读范围。

2.4 推荐书目出版社单一

被调查的少儿图书馆推荐书目图书简介里均标明了出版社，相关统计发现，大部分图书都来自少儿出版社、儿童出版社，如中国少年儿童新闻出版总社等专门从事少年儿童图书出版的出版社。出版社单一导致大部分推荐书目都来自国内，很少有国外的少儿图书，即使推荐了国外图书，也只有寥寥几本。例如，大连市少年儿童图书馆虽然在馆藏精品栏目中下设了英文书推介，但是推介的图书只有26本，且长期没有更新。

3 新时代公共图书馆少儿阅读书目推荐创新策略分析

3.1 巧用新媒体拓宽书目推荐受众

当前，社会已经步入了新媒体时代，图书馆可以打造符合自身阅读推广实际的新媒体服务平台，通过平台开展少儿阅读书目推荐，不仅能节约成本和时间，而且能进一步提升阅读推广的效率，拓宽少儿阅读书目推荐的受众。利用新媒体服务平台开展阅读推广的好处在于能够快速积累人气，形成广泛传播的氛围。公共图书馆可以利用微信公众平台、微博、手机图书馆、QQ群等进行多渠道推荐。例如，目前不少公共图书馆的微信公众号都有几万甚至几十万读者关注，通过微信平台进行书目信息推送的针对性强、范围广，且推荐形式多样，可以通过文字、图片、视频等多种方式，读者还能通过留言提出阅读书目需求、对服务进行评价和反馈等，再结合手机图书馆客户端，读者可以方便快速地查找馆藏、预约或借阅图书。

3.2 细化书目分类满足多样化需求

笼统划分少儿阅读书目不仅不利于少儿阅读水平提升，也不利于少儿图书馆开展阅读推广活动。因此，少儿图书馆要对阅读书目进行细分，满足少儿的多样化阅读需求，一方面要根据少儿的年龄进行细分，另一方面要根据少儿的阅读兴趣进行个性化细分。在年龄细分方面，国际图联（IFLA）在《少儿图书馆服务指南》中根据少儿的发展情况以及图书馆阅读推广经验，将少儿具体分为婴儿和学步少儿、学前少儿、13岁以前的上学少儿。少儿图书馆要结合少儿的年龄段推荐符合其身心发展要求的书目，在阅读兴趣细分方面结合少儿的个性特点、认知能力、兴趣爱好进行划分。少儿图书馆要改变只按照年龄划分的做法，搭建阅读交流沟通反馈平台，打造类似“你点我购”的书单定制栏目，鼓励少儿提出自己的阅读需求，并及时发布少儿书目更新信息。

3.3 配合活动提高推荐成功率

通过新媒体、网络等方式向少儿推荐书目固然是一种比较便捷、快速的方式，但这些方式也同样面临一个问题，那就是容易变成“大水漫灌式”的推荐，推荐人数上去了，推荐的效果却不尽如人意。究其原因，是因为阅读书目推荐没有引起少儿的足够兴趣，少儿不能身临其境地体验阅读的精彩。因此，公共图书馆要创新阅读推广方式，配合活动进行阅读书目推荐。笔者认为，少儿图书馆可以通过举办“城市读书日”“读书知识竞赛”“好书一起读”等方式吸引小读者入馆体验新书和热门书，在体验过程中向他们推荐图书，在愉悦的阅读体验中接受优秀书籍，爱上阅读活动。

3.4 依靠多领域合作引领阅读潮流

少儿图书馆要与学校、出版社等机构构建多领域合作机制，通过多种渠道、多种方法收集少儿阅读信息，掌握少儿阅读趋势，了解少儿阅读兴趣，改善少儿阅读书目推荐工作机制，完善阅读书目类型和内容，紧跟时代发展步伐和少儿阅读需求变化，致力于成为引领少儿阅读的新时代图书馆。少儿图书馆可以定期走进学校，与教师、学生沟通了解少儿阅读的兴趣爱好，以学校或班级为单位定制个性化阅读书目;与出版社建立长期沟通机制，从出版社的日常运营中获取某个时间段内的少儿阅读流行书，为编制书目提供参考。

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（编校：崔 萌）