APP下载

社区个体化健康教育对高尿酸血症患者效果评价

2021-05-08王晓丽

中国应急管理科学 2021年8期
关键词:高尿酸血症健康教育

王晓丽

摘要:目的 探讨社区个体化健康教育对高尿酸血症患者影响效果分析。方法 研究对象为社区卫生服务中心建档签约患者,从4个家医团队管理档案中筛选出80例2020年6月至12月就诊的无症状高尿酸血症患者(男 / 女:42/38)纳入研究,年龄38~80 岁。按健康教育内容分为两组,每组40人,研究观察3个月,完成时失访2人,最终入选78人。研究对象均完成完整的问卷调查、体格检查及血生化检查。结果个体化健康教育组3个月后血尿酸水平明显下降,差异有统计学意义(P<0.05);血糖、血脂、体重指数等代谢指标也下降。结论 经全科家医团队个体化健康教育后,患者血尿酸水平、甘油三酯、胆固醇、血糖明显下降,对无症状高尿酸血症、痛风认知状况有所提高。

关键词:健康教育;高尿酸血症;代谢指标

高尿酸血症由嘌呤代谢紊乱和/或尿酸排泄减少所导致。近年来,随着经济的快速发展,人民生活水平的提高,饮食结构改变,高尿酸血症的发病率呈逐渐上升趋势。目前我国约有HUA 者 1.2 亿,约占总人口的 10%[1],已成为常见的代谢性疾病之一,有研究认为与多种慢性病的发生、发展密切相关[2]。本研究筛选80例我社区卫生服务中心高尿酸血症患者,采用自制调查问卷了解患者对该病认知状况,同时开展各种形式的健康教育,并对其结果进行评定。

一、材料与方法

1.研究对象

研究对象为我中心2020年6月至9月就诊的患者,从4个家庭医生团队管理的患者中筛选出80人,其中男性42人,女性38人,年龄38~80 岁,平均年龄59.89.7岁。设立常规健康教育组(第一组)及个体化健康教育组(第二组),每组40人。研究完成时,失访2人,最终入选78人,第一组40人,第二组38人。

2.问卷调查内容

调查内容包括调查者的基本信息 (姓名、性别、年龄、身份证号码、详细地址、联系电话等)、既往史、家族史、用药情况及生活方式(吸烟、饮酒、运动、饮食、睡眠等),以及高尿酸血症知识调查问卷。知识问卷共有18道题目,内容涉及高尿酸血症的预防、诊断、认识程度和生活方式干预等方面的知识,均为单选题,答对11题及以上为合格。采用面对面询问的方式,所有参与问卷的人员均经过统一的培训。

3.体格检查及血标本采集

由家庭医生团队完成体格检查,包括身高、体重等。抽取患者晨起空腹静脉血,检测血常规及生化指标,包括白细胞、红细胞、血红蛋白、血小板、血糖、肌酐、尿素氮、谷丙转氨酶、谷草转氨酶、甘油三酯、总胆固醇、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、尿酸。体重指数的计算:体重指数BMI=体重(kg)/身高(m)2 。

4.实验方法

采用面对面询问的方式,所有参与问卷的人员均经过统一的培训。随机抽取40人进入第一组,其余40人进入第二组。对第二组进行为期3个月的健康教育,即全科医生团队结合患者身高、体重、饮食、运动等习惯,分工合作,对其进行个体化健康教育;对照组进行常规健康教育(每次就诊时医护人员的教育及电话咨询)。两组患者在干预前、干预结束时均填写基本信息表、高尿酸知识问卷调查表,并进行体格检查和测量生化指标;3个月后进行指标对比。

5.数据處理

以Microsoft Excel 软件建立数据库,由专职人员数据录入及二次校验。统计学分析采用SPSS Statistics 23.0 完成。计量资料的数据符合正态分布或近似正态分布以均数 ± 标准差表示,不符合正态分布的数据以中位数(范围值) 表示。符合正态分布的资料进行 t 检验、Fisher 精确检验或单因素方差分析比较各组间差异,P <0.05 为差异有统计学意义。

二、结果

1.两组患者性别、年龄差异无统计学意义(P>0.05),健康教育前两组各项指标差异无统计学意义(P>0.05)。

2.对高尿酸血症患者健康教育前后问卷调查分析显示(表1),3个月后第二组问卷调查分数比第一组分数有所提高,差异有统计学意义(P<0.05),表明患者对疾病的认知情况有所提高。

两组健康教育后各代谢指标比较也有变化(表2),其中体重指数、尿酸、血糖、甘油三酯两组比较有所下降,差异有统计学意义(P<0.05);胆固醇、低密度脂蛋白、高密度脂蛋白两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。

三、讨论

本研究中,两组临床资料比较,健康教育前后患者体重及体重指数有所下降,常规组和个体化健康教育组比较问卷调查和各项代谢指标均有改善,差异有统计学意义。研究中我们可以看出,对高尿酸血症患者进行个体化健康教育,有利于患者疾病治疗,增加对疾病的认识情况。因本研究样本量少,实验观察时间短,一些降脂药物影响,结果可能存在一定的偏倚,我们将在后续的研究中扩大样本量,延长实验组的干预时间,分析单一疾病及合并其他代谢性疾病的患病特点以及之间联系。  通过个体化健康教育,加强对疾病的认知,改善生活方式,提高疾病的自我管理能力。

参考文献

[1] 中国医师协会心血管内科医师分会 . 无症状高尿酸血症合并心血管疾病诊治建议中国专家共识 [J]. 中国医学前沿杂志 ,2010,2(3):49-55.

[2] 高尿酸血症相关疾病诊疗多学科共识专家组. 中国高尿酸血症相关疾病诊疗多学科专家共识 [J]. 中华内科杂志,2017, 56(3): 235 ? 248. DOI: 10.3760 /cma. j. issn. 0578?1426.2017.03.021.

北京市丰台区大红门社区卫生服务中心 北京 100075

猜你喜欢

高尿酸血症健康教育
厄贝沙坦等治疗老年糖尿病高血压合并高尿酸血症患者的效果
中医药治疗高尿酸血症的作用机制研究进展
寇秋爱教授治疗痛风经验撷菁
痛风治疗新药——选择性尿酸重吸收抑制剂lesinurad
电话出院指导联合健康教育对妇科肿瘤患者疗效的影响
授权理论在使用无创呼吸机COPD患者健康教育中的应用
健康教育在烧伤护理中的应用
糖尿病足的预防及护理方法初步研究
高尿酸血症与缺血性脑卒中的相关性研究
非布司他治疗痛风及高尿酸血症的疗效及不良反应观察