石河子大学毕业生就业质量调查状况

文/张继珍 王龙淼 刘洋洋 吴昊旻

习近平总书记在党的十九大报告中提出，就业是最大的民生。2019年《政府工作报告》首次将“就业优先”政策置于宏观政策层面，一系列稳就业、促就业政策措施不断出台。促进高校毕业生就业创业，既是民生，也是国计，关系到广大群众的切身利益，关系到社会和谐稳定关系到社会主义现代化建设，关系到高等教育健康发展。石河子大学是国家“211工程”重点建设高校，2017年学校入选国家“双一流”建设一流学科建设高校，2018年入选“部省合建”高校，纳入教育部直属高校排序。石河子大学作为诞生于兵团的新疆著名高校，为疆内和外地区培养输送了大批人才，学校的就业质量非常重要。

石河子大学坚持深入贯彻落实教育部《关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》和新疆维吾尔自治区《关于做好当前形势下自治区高校毕业生就业创业工作的通知》的文件精神，始终以服务国家战略发展为导向，构建更加优质高效的学生就业工作体系，促进石河子大学大学生就业与职业发展教育工作内涵和水平的提升，并着眼未来，坚持可持续发展路线，不断践行追求卓越的精神，实现毕业生就业创业工作的新突破。

对就业质量的问题，国内外的研究主要从就业质量评价指标体系的构建和影响因素两方面展开。关于就业质量评价指标体系，国际劳工组织、欧盟委员会、欧洲基金会在2010年构建了统一的、有国别的“就业质量”评价体系，国内学者苏丽锋（2013）建立了包括就业环境、就业能力、就业状况、劳动者报酬、社会保护、劳动关系在内的六个一级指标的地区层面的就业质量评价体系。关于就业质量的影响因素，现有分析主要从学校的综合实力和就业工作（Marinor，2011）、毕业生对起薪的期望值（张建奇，2001）、职业定位和专业选择（孙海荣，2014）、签约工作与专业对口程度（涂建明和涂晓明，2015）以及人力和社会资本（石红梅和丁煜，2017）等角度研究。现有研究表明，关于就业质量的分析的针对性不够，各个地区、学校发展情况不同，因此，需要结合实际情况进行就业质量分析。

鉴于此，为进一步提高石河子大学的就业质量，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，本文以石河子大学2018届本专科毕业生为研究对象，基于问卷调查回收数据、访谈结果和学校相关资料等对学校就业质量进行深入分析。

本文结构安排如下：第一，对石河子大学学生就业现状进行深入分析；第二，总结石河子大学的就业工作；第三，对学校的就业工作提出意见和建议。

一、学生就业现状分析

为了进一步完善学校的就业工作，提高学生的就业质量，我们通过学校招生就业办公室，于2018年5月至7月间进行了问卷调查，共回收了2018届毕业生的3500份问卷，下面将根据问卷调查结果对学生的就业现状进行详细分析[1]。

（一）受访学生概况

问卷调查对象共3500人，来自石河子大学19所学院中83个不同专业，样本分布较为均衡。调查对象中汉族同学居多，共计3163人；各少数民族同学合计337人，其中回族同学124人、维吾尔族同学54人，人数居各少数民族前列，符合石河子大学生源情况[2]。参与调查人员的出生年份多集中于1989年至1995年间，正处于23岁至29岁的年龄阶段，该阶段的人群往往经历了“就业——职位/单位变动——趋于稳定”这一系列过程，对于反映就业状况具有显著的代表性[3]。

（二）就业情况与就业率分析

1.总体就业率与毕业去向

表1 就业率与毕业去向情况

在我们调研的3500名样本中，应届生就业率达到80%，就业情况较为乐观；创业及参军毕业生比例达到3%，剩余17%的毕业生尚未解决就业问题。

2.我校本专科生三年就业率纵向分析

图1 新疆区内2018年本科毕业生就业情况横向对比

图2 国内同层次部省院校2018年本科毕业生就业情况横向对比

我校2016届～2018届本专科毕业生规模均保持在5000人以上，毕业生总体就业情况良好，稳中有升。2016届～2018届本专科毕业生的就业人数分别为5356人、5690人和5411人，年终就业率分别为92.91%、88.77%和88.78%[4]。

3.疆内、外2018年本科毕业生就业率横、纵向对比（本科应届毕业生）

图1的数据来源于各高校2017～2018学年本科教学质量报告和2018届毕业生就业质量年度报告。根据各个学校数据披露的情况，此处的毕业生人数均为该校2018年实际毕业的本科生数量。

通过与疆内多所高校的横向比较，石河子大学2018年本科毕业生初次就业率在疆内主要高校中处于中等水平，高于新疆大学和新疆师范大学。2018年，新疆医科大学的本科毕业生初次就业率在疆内多所高校中最高[5]。

图2的数据来源于各高校2017～2018学年本科教学质量报告和2018届毕业生就业质量年度报告。根据各个学校数据披露的情况，此处的毕业生人数均为该校2018年实际毕业的本科生数量。

通过与国内同层次部省高校的横向比较，石河子大学2018年本科毕业生初次就业率在国内同层次部省高校中处于低位。2018年，青海大学的本科毕业生初次就业率在国内同层次部省高校中最高。

（三）社会融合度分析

就目前所从事的职业与所学专业的匹配程度而言，22%的受访者表示非常匹配，30%表示匹配，27%表示一般，14%表示不匹配，7%表示很不匹配，其中匹配及非常匹配人数合计占比52%，表明我校毕业生职业-专业匹配度较高。

就目前所从事的工作与毕业生职业期待匹配度中，10%的受访者表示非常符合，36%表示符合，43%表示一般，认为不符合及很不符合人数占比仅为9%及2%，总的来说，我校毕业生就业情况与自身期待较为相符[6]。

（四）满意度分析

从对自身现状的满意度来看，43%的受访者表示一般，36%表示满意，8%表示非常满意，不满意及很不满意的人群占比仅为11%及2%，可以认为本校毕业生对就业、求学的现状满意度较高。

从学校的教学满意度来看，达到83%的同学对石河子大学的教学很满意或者满意，仅有2%的学生对石河子大学的教学不满意。说明石河子大学的教学基本满足了广大学生的需求，毕业生对于教学非常认可。

从学校就业推荐的满意度来看，学校就业推荐在60%毕业生中满意度极高，少数人不满意或者很不满意，但也有接近三分之一的人觉得一般。学校在就业推荐方面基本满足了毕业生的需求，但就业推荐工作还需要进一步提高。

从学校就业工作总体的满意度来看，95%的毕业生对学校就业总体评价的满意度很高，仅有5%感到不满意或者很不满意。学校在就业方面做了很多工作，毕业生对于学校就业工作的总体认可度较高。

二、学校就业工作分析

石河子大学高度重视学生就业工作，从学校党委、领导，到每一位辅导员、老师，都认真贯彻落实国家、自治区和兵团出台的各项高校就业政策，促进学校毕业生就业创业，努力实现毕业生更高质量和更充分就业。学校在促进石河子大学学生就业与职业发展教育工作内涵和水平的提升，学校方面做了很多相关工作，学校对于学院、就业单位以及学生方面主要是“正向”的强化落实、搭建整合以及引导帮扶。

三、关于学校就业工作的建议

在调查研究总结和访谈的过程中，我们发现为了进一步提高学校的就业工作质量，提高学生就业的质量，学校在很多方面需要更进一步。第一，学校、就业单位、学院以及学生信息存在不对称的情况；第二，学校方面对学院和学生的反馈意见了解不够及时；第三，学校与用人单位的沟通联系不够深入。针对这些问题我们将提出以下政策建议。

（一）建立以学校为纽带的就业联动机制

学校要整合多方信息，统一协调，建立以学校为纽带的就业联动机制。以学校为中心，一方面，做好就业单位、学院和学生的相关就业工作；另一方面，注重就业单位、学院和学生的相关反馈，根据反馈意见和学院、就业单位和学生之间的合作、雇佣以及培养关系，构建更加优质高效的学生就业工作体系，促进石河子大学大学生就业与职业发展教育工作内涵和水平的提升。

（二）学校——学院就业联动

定期进行学院访谈，根据反馈意见调整相关工作。根据学院访谈，我们发现学校存在招生与就业无法匹配的情况，与院里各专业沟通不足，学校统一开设的就业指导课针对性和实用性不够强。学校需要与学院进行更进一步的沟通。

动态调整专业设置，实现“招生——培养——就业”的协调互动。学校需要深入了解各学院实际就业情况，增加与一线辅导员和教师的沟通交流，根据毕业生就业情况，对招生规模进行动态调整，充分实现“招生——就业”的协调互动。

开展精准就业指导。各学院的就业特点存在的差异较大，需要针对各学院的不同特点开展就业指导相关课程。可针对各学院特点考虑请优秀校友及具有专业背景的职业规划师参与到课程中，增强就业指导课程的针对性。

（三）学校——就业单位就业联动

建立企业回访制度，加强与企业的长期沟通合作。强化与企业的交流和沟通，针对用人单位不同的需求，提供一站式、个性化服务。完善招聘会网上预约系统，同时，建立回访制度，定期对在我校招聘的企业进行访谈。

图3 以学校为纽带的就业联动机制示意图

推动校企共建教学——实习基地。推动校企教学——实习基地的建立，实现校企多方面的优势互补，促进产教融合，使专业与行业、课程与岗位能力、学校育人与企业需求实现无缝对接，从而进一步优化学校人才培养方案，实现双方共赢。

举办毕业生用人单位座谈会，充分听取用人单位的意见和建议。举办用人单位座谈会，共同商讨提高学校人才培养质量的良策。学校可以充分听取用人单位意见和建议，进一步完善人才培养机制，不断提高毕业生的培养质量。

（四）学校——学生就业联动

加强对学生就业指导中的思政教育，引导树立正确的就业观。对于刚刚步入社会的毕业生，学校要切实将思想政治教育与就业指导服务、毕业教育、就业实习相融合，把热爱伟大祖国，加强民族团结的教育贯穿于毕业生教育的全过程。另外，学校需要引导学生树立正确的就业观念，培养学生的奋斗心和责任心。

更加积极深入地开展就业困难群体帮扶。学校需要持续高度关注离校但未就业的毕业生，逐步建立离校未就业毕业生定期联络制度。学校定期统计、汇总未就业毕业生就业动态，及时掌握离校未就业毕业生的就业进展，并实行跟踪服务，为有需求的毕业生持续提供就业信息和指导服务。

做好跟踪调查机制，听取学生对教学相关工作的意见和建议。做好就业后的跟踪调查机制，根据学生在寻找工作以及实际工作的过程中遇到的真实情况，反馈的相关意见考虑对学生培养工作的相关调整和课程设置的合理性。

四、结论及建议

石河子大学深入贯彻落实中央和兵团关于做好就业工作的精神，高度重视学生就业情况，学生就业率稳步上升，学校在学院、用人单位以及学生方面的相关工作卓有成效。学校不断提高毕业生就业质量，将“热爱祖国，无私奉献，艰苦创业，开拓进取”的兵团精神育人贯穿于人才培养的全过程，为国家、新疆、兵团培养了许多人才，为社会发展作出了重要贡献。本文根据石河子大学2018届毕业生的3500份学生调查问卷、企业调查问卷以及学院、用人单位的访谈结果等资料，对石河子大学学生的就业质量进行了深入分析。

从学生就业状况来看，石河子大学2016届～2018届本专科毕业生总体就业情况良好，稳中有升。通过与疆内多所高校的横向比较，石河子大学2018年初次就业率在疆内主要高校中处于中等水平，高于新疆大学和新疆师范大学，但通过与国内同层次部省合建高校的横向比较，石河子大学2018年初次就业率在国内同层次部省合建高校中仍然处于低位。在毕业生社会融合度的分析中，石河子大学毕业生职业与专业匹配度较高、就业情况与自身期待较为相符，毕业生对就业、求学的现状满意度较高。

从学校就业工作来看，学校逐渐形成了立体化、全程化的学生职业发展教育体系，充分运用互联网技术，为学生提供精准的就业服务。全体石大就业工作者勤勉尽责，扎实工作，在党委统一领导，党政齐抓共管，学院各负其责的就业工作体系下，在学院、用人单位和学生三方面做了很多与就业相关的工作，也取得了一定的成效。但根据现实情况，学校在就业工作方面还存在不足，需要在多方面进行进一步改进，本文建议建立以学校为纽带的就业联动机制，充分发挥学校——学院、学校——就业单位、学校——学生的联动，在沟通和反馈方面更加流畅。

学校在就业工作方面将坚持兵团精神，提高服务质量，反思弥补不足，着眼未来发展，在国家“一带一路”战略振兴中西部高校以及新疆兵团全面深化改革的时机之下，朝着建设“西部先进，中亚一流，国际知名的有特色、高水平大学”目标迈进。