注重创建文明校园引导学生健康成长

王飞

摘 要：校园文化属于具有特色化审美特征的一种精神文化，其不仅是对人才进行培养的核心力量，还是学校办学水平得以提升的重要指标。学校要注重创建文明校园，促进学生健康成长。文明校园可以使学生潜移默化地受到教育，逐渐对学生的思想和行为产生影响，从而促进学生健康成长。文章对创建文明校园、引导学生健康成长的策略进行探讨。

关键词：校园文化;文明校园;创建;以人为本;心理健康教育;活动育人

中图分类号：G621 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0016-02

要确保《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》与《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有效落实，学校就要为学生创建文明、健康、和谐、平安的校园环境，从而促进学生健康成长。基于此，学校需要加强领导，注重以人为本的教学理念渗透，关注学生的心理健康，强化广大师生的健康意识、纪律意识、文明意识，同时需注重开展多样化的创建文明校园的活动，深化、积淀、升华校园的人文精神，弘扬传统美德，使师生形成良好的道德风尚及和谐的人际关系，促进学生在良好的环境中健康成长。

一、创建文明校园的内容及对学生的影响

1.文明校园创建的内容

首先，文明校园通常具有相应的文化氛围或精神环境，其主要包含校园景观和校园建筑的设计、校园绿化等内容，还包含学校的校风、心理氛圍、人际关系、历史传统、集体舆论、学风等，以及青少年在学校活动中形成的非明文规定的相关行为准则等。它们通常是学校发展的精神文明及物质文明的总和。其次，文明校园的创建，能够促进校园文化品位的提升。学校的文化品位与精神品质都属于学校的灵魂，创建文明校园就是将学校的指导思想、历史传统、办学理念、价值观念、办学特色、精神风貌、办学目标等进行宣传与展示，这种平时的“硬件”及文化内涵都能呈现出其办学理念，并对师生的行为及观念造成一定影响。最后，校园文化属于学校的发展核心，通常是学校展示形象、凝聚人心的重要体现。处于文明的校园中，学生能够受到熏陶与感染，因美生爱，触景生情，不仅能生发对学校的热爱之情，形成高尚的品德，还能形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.文明校园创建对学生的影响

（1）规范学生的言行。文明校园通常具有规范学生言行的作用，主要是因为文化建设通常包含许多规章制度，而这些规章制度能够对学生的言行举止及行为方式起到规范作用。同时，相关主题班会、课外活动、竞赛活动的开展，可以帮助学生形成良好的观念及思维习惯。

（2）陶冶学生的情操。文明校园的创建，通常对学生的道德情操、鉴赏情操及学生视野的拓展有显著的效果。文明校园不仅可以使学生获得相应的感受，还能使学生对美的欣赏能力得到有效提升，从而使学生学会追求与创造美。在文明校园中，学风、学纪也对学生有着重要影响，尤其是文娱活动的开展，不仅可以给学生提供交流的机会，促使学生真诚、友好地与他人相处，培养学生良好的道德品质，还能使学生充分受到文化熏陶，从而丰富学生的知识，开阔学生的视野。

（3）促进学生的心理发展。文明校园的创建，能够促进学生的心理健康发展。由于文化建设通常会对学生的心理发展方向和目标有积极的阐述，所以文化建设可以促进学生的心理发展。同时，文明校园还能使学生形成相应的集体理念及行为态度，不仅能对学生的心理产生激励作用，还具有潜移默化的教育影响力。

二、基于文明校园创建的促进学生健康成长的策略

1.基于以人为本的文明校园创建

学校管理人员决策的正确性与长远性，通常会对学校的发展产生决定性影响，而且学校管理者的管理能力通常是以人为本的文明校园创建的基础。在当前社会发展背景下，教育对教师的教学能力及综合素养提出了更高要求，教师如果以陈旧的方法开展教学，就会影响学生的学习积极性，并影响到学校的管理。因此，教师需不断提高自身的职业素质。在传统教学中，学生通常处于被动接受知识的状态，缺乏积极主动思考与探究的机会，长此以往，就会影响思维能力的发展，甚至出现“书呆子”式学生。而以人为本的管理理念，注重以学生为主体，能够充分发挥学生思维的能动性，鼓励学生对问题解决的方法进行积极探索。这不仅有助于知识的传授，还能使学生掌握相应的学习方法，引导学生进行正确的学习，积极探索相关知识，从而提高学生的学习能力。

2.基于心理健康教育的文明校园创建

学生的心理健康通常与学校环境具有直接关系。校园环境不仅会对学生的信念形成产生直接影响，还能潜移默化影响学生的心理健康。文明校园通常具备和谐民主的精神环境及物质环境，能够帮助学生形成健康的心理。首先，学校需组建相应的领导班子，充分关注学生的身心健康发展。其次，要注重教师团队水平的提升，帮助教师获取相应的幸福感。学校可以让教师通过外出学习、参加讲座、看视频等方式接受心理保健，使教师的心理素质不断提升，使教师产生幸福感，体会到存在感，进而以健康、积极的心态投入教学中，给学生带去积极的影响和帮助。最后，学校需注重“六化”的创建。1）对校园景观进行精心设计，注重校园绿化，通过布置宣传栏、艺术长廊、展示栏等方式对校园进行相应的“美化”。2）制定与学生身心发展相符合的守则及行为规范等，实现校园的“秩序化”。3）建立和健全保洁制度，细化卫生评定准则，强化卫生管理，实现校园的“净化”。4）定期对校园存在的安全隐患进行检查，并安装相应的照明设备及监控设施等，实现校园的“亮化”。5）注重校园的硬件设施建设，进行电化设备的布置，实现校园的“硬化”。6）注重教师团队素质的全面提升，对教师团体实施辅导，还为学生配备心理辅导师，在班级开设相应的心理健康课程，并通过“信箱”的形式对学生的心理困惑进行收集，再通过相应的心理健康课程或个别心理辅导对学生进行心理健康疏导，实现校园的“软化”。

3.基于活动育人的文明校园创建

学校可以结合传统节日、重大事件、法定节日等，开展丰富多彩、形式多样的活动，对学生实施集体主义和爱国主义等教育。首先，在每周升旗时开展国旗下讲话活动，给予学生正面的教育。教育内容包括集体主义、爱国主义、诚实守信、文明礼貌等。其次，开展相应的文体活动及实践活动。比如，学校可以开展学雷锋活动、植树活动、文艺汇演活动、运动会活动、教师节活动，以及书画比赛、手抄报比赛等活动，给学生提供充分展现自我和体验生活的机会，以促进学生健康成长。再次，注重生活细节，加强养成教育。教师可以通过班队会对学生实施行为习惯的培养及校情教育，在课堂上开好“两会”，即班会与晨会，精心设计主题活动。教师可以利用批评和表扬、否定和肯定等舆论方式，与学生的家庭教育形成无缝对接，以促使学生真正做到“从我做起及从身边做起”，帮助学生养成讲文明、讲学习、讲卫生、讲礼貌的好习惯。最后，要注重发挥媒体的宣传作用，为学生营造文明校园创建的氛围。学校可以每天通过校园广播在固定时间播放校园新闻及优秀学生的文章等，还可以通過黑板报、橱窗等设施进行校园文化的宣传，从而营造创建文明校园的良好氛围。

三、结语

综上所述，文明校园的创建属于一种特定的文化，其通常具有健康的内容、鲜明的主题、多样的形式，其对学生的言行规范、情操陶冶、心理培养等都有着积极的作用。因此，学校需强化校园与班级的文化建设，创建文明的校园环境，打造健康的校园文化，促进教学目标的实现，从而促进学生健康成长。

参考文献：

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[2]曾懿.育文明学子 创文明校园[J].广西教育，2019（01）.

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[4]马樱.小学校园文化建设的研究[D].苏州大学，2008.

Pay Attention to Building Civilized Campus and Guiding Students to Grow up Healthily

Wang Fei

（Caizhuang Primary School of Liangzhou District， Wuwei City， Gansu Province， Wuwei 733000， China）

Abstract： Campus culture is a kind of spiritual culture with characteristic aesthetic characteristics. It is not only the core force of talent training， but also an important indicator to improve the level of school running. Schools should pay attention to the creation of a civilized campus to promote the healthy growth of students. Civilized campus can make students receive education imperceptibly， and gradually affect their thoughts and behaviors， so as to promote their healthy growth. This paper discusses the strategies of creating a civilized campus and guiding the healthy growth of students.

Key words： campus culture; civilized campus; establishment; people oriented; mental health education; activity education