健康教育在老年高血压病护理中的作用

陈金萍

摘要：目的 分析健康教育，对老年高血压疾病护理的影响。方法 选取2018年8月到2020年8月，收治的100人老年高血压患者。之后对他们进行随机分组。分为观察组和对照组。每组50人。观察组进行常规护理，对照组在此基础上进行健康教育，三个月后对比两组护理的患者，血压水平以及满意程度。结果 对照组护理满意度，血压水平变化，以及患者的生活质量都要好于观察组。差异具有统计学意义。（p小于0.05）结论加强对老年高血压病护的健康教育可以改善患者的生活质量和血压指标，对护理效果有明显的提升。

关键词：老年高血压;健康教育;生活质量;

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）03-215-01

1 对象与方法

1.1 研究对象

2018年8月到2020年8月的老年高血压患者中，选取100例随机分为对照组和观察组，每组50人。观察组每组50位患者，男30位，女20位，年龄区间60—75岁，平均（66.9±2.4）岁。病程1—8年，平均（4.5±0.9）年。对照组50位患者，男30位，女20位，年龄区间61—76岁，平均（66.6±2.7）岁。病程1—6年，平均（4.4±0.8）年。两组一般资料差异无统计学意义（p>0.05）。

1.2 方法

观察组进行正常的护理，通过药物控制血压，按照周期了解病者的病情变化，调整相应的护理方法，对照组在观察组的护理基础上进行健康教育。审定了远程指导，知识宣讲和饮食干预，心理护理，四 种措施。

患者在出院后，不能继续接受住院期间的专业指导和护理，缺乏理想的护理环境，血压值，可能出现变化，所以可以采用远程指导的方式，来解决这类问题。患者出院后可以定期的通过患者或家属的联系方式，与患者进行沟通。了解患者的用药情况，血压情况和临床症状的。并根据患者所出现的问题，给予合理的护理建议。例如，控制好自己的情绪。保持平稳的心态。在生活中可以多读读书。种种草养养花，来学会控制自己的情绪。以免自己的情绪波动，导致病情复发。

1.3观察指标及评价标准记录两组老年高血压患者护理前、后血压[舒张压（diastolic blood pressure，DBP）、收缩压（systolic blood pressure，SBP） ]变化情况、患者对护理服务滿意率。护理满意率于本次研究结束后，指导两组老年高血压患者独立填写自拟满意度调查表（护理相关），评价其对本次护理服务是否满意，该量表由本科室护理人员根据实际工作情况共同参与制定，内容涉及本次提供护理服务的方法、效果及态度等方面，总得分范围0～100分，其中80分为满意。

1.4统计学方法采用SPSS19.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数士标准差（） 表示，采用t检验;计数资料以率（%）表示，采用x2检验。P<0.05 表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 满意度

对照组满意度高于观察组

2.2 血压水平和生活质量

对照组的血压水平和生活质量优于观察组

3 讨论

关于对老年高血压病患的健康教育，有学者认为，由于患者的年纪比较大，知识水平有限，想要开展健康教育，一定会有相对的阻碍。针对这一问题进行了讨论，我们可以世上将健康教育更加平民化，简单化，通俗化。用最直接的方式向病患讲解有关于高血压方面的知识。除此之外，还有可能会遇到患者不配合的情况，这时就需要我们医护人员的耐心。要从病患的实际情况出发动之以情，晓之以理。是病患，认识到健康教育的重要性。这样有助于更好的开展健康教育的活动。而关于远程迟到的问题则需要医护人员与病患建立良好的沟通基础。医护人员也需要做到真正实心诚意的为病患服务。而是关于饮食方面的问题。一定要让患者重视起来，对患者进行强调。并让患者能够清楚明白的了解到饮食习惯不当所带来的危害。

4 小结

老年高血压病是一种慢性疾病，患者的发病时间相对较长，病情的进展各不相同，老年高血压病对于患者的心脏、肾脏等器官也有严重影响，因此，需要护理人员加强对患者的护理，以免高血压病引发并发症。护理人员除了对老年高血压病患者进行常规护理之外，还要对其进行健康教育。护理人员应当针对具体情况，采取个性化的健康教育形式，向患者宣传高血压疾病知识并讲解病情，提升患者对高血压疾病的具体认识。此外，护理人员进行健康教育，也要让患者家属参与进来，这对于控制患者病情有重要的作用。

在本次实验研究中，通过加强健康教育，实验组患者的高血压情况得到较好控制，这充分表明健康教育在老年高血压病的护理中能起到有效作用。健康教育的开展应用，可以加强护理效果，有效改善患者的生活质量。

综上所述，健康教育的实施，不仅对患者有相当的一处对于医护人员，提高自己的形象，也有着很大的帮助。所以健康教育的推广与实施，是势在必行的。

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