高职院校工科专业学生顶岗实习与就业问题研究

杨浩 张兵

摘 要：高职院校工科专业学生顶岗实习是高职院校人才培养工作中的重要组成部分。顶岗实习作为重要教学环节之一，对于促进学生成才成长具有重要的作用。高职院校应将顶岗实习与就业联系起来，形成一体化机制，坚持顶岗实习、毕业设计、就业的深度融合，将职业教育与企业实际结合起来，为社会培养所需要的应用型人才。

关键词：职业教育;顶岗实习;毕业设计;就业;人才培养

中图分类号：G642.44 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0008-02

高职院校工科专业顶岗实习作为重要教学环节，一直受到高职院校的高度重视。学生顶岗实习与毕业设计、就业问题，看似相互独立、各不相干，实际上存在很大关联性。本文结合学生顶岗实习情况，针对顶岗实习与毕业设计、就业的关联性及顶岗实习教学需要注意的问题进行研究，以期为促进顶岗实习教学改革提供参考。

一、頂岗实习的意义

顶岗实习，是指学生在企业像企业一线人员一样进行实际的工作，以达到学习和锻炼的目标。根据教育部门的安排，顶岗实习是实践性教学环节，是专业教育不可分割的组成部分。学生在顶岗实习过程中，需要达到以下几个目标。第一，加深对自己将要从事的职业岗位的认识，明确自身的发展定位，对在校期间学习的理论知识进行回顾。第二，强化实践能力，提高岗位技能操作能力，使自己更接近企业的需求。第三，提升团队合作能力，培养认真负责的敬业精神、团结互助的团队精神、敢于担当的责任精神、良好的职业心态、一丝不苟的工作作风，形成适应现代社会需求的职业精神。第四，提前了解社会，掌握社会生存的技巧，为自身在以后工作中处理好与他人、与社会之间的关系奠定基础。第五，在校内指导教师和企业指导教师的指导下，完成相应的工作，为毕业论文的撰写打下基础。

二、顶岗实习与毕业设计、就业的关系

学生顶岗实习与毕业设计、就业之间的关系不是相互孤立的，而是相辅相成的。将学生顶岗实习与毕业设计、就业有效融合起来，是高职院校提升实习效果的重要着力点，也是深化教学改革的重要内容之一。

1.顶岗实习与毕业设计的关系

学生顶岗实习是毕业设计的基础。学生通过顶岗实习，可以将在校期间学习到的理论知识应用到实际生产中，在实际生产中检验学习效果。这有利于学生巩固理论知识，也能为学生深入学习和走向工作岗位打下实践基础。而学生的毕业设计课题往往来源于顶岗实习所学知识。学生将顶岗实习中学到的知识与在校期间学习的理论知识融合起来，就能将毕业论文写得更加生动、言之有物。

2.顶岗实习与就业的关系

顶岗实习也是一种就业准备，学生通过顶岗实习能够与工作发生具体关系，也能够逐步掌握相关就业知识。许多高职院校将学生顶岗实习与就业建立起联系，如学生在实习结束后可以选择继续留在实习单位工作，这既能缩短企业对人员的培训周期，也能解决学生的就业问题，实现学生与企业的共赢。

3.顶岗实习与学生成长的关系

顶岗实习过程是学生学习社会知识的过程，也是学生成长的重要组成部分。学生在实习过程中能够领略到工作的艰辛，体会到父母的辛苦劳作，从而增强自己的家庭责任感。同时，顶岗实习过程能够促使学生进一步规划自己的职业生涯，提高独立生活的能力，从而更好地成长。

4.顶岗实习与教学改革的关系

为适应社会的不断发展，高职院校通常会坚持教学改革，推动课程体系建设与时俱进。顶岗实习作为教学计划中的一部分，能够在一定程度上反映教学计划是否合理，对于人才培养方案的修订具有重要意义。高职院校可以将顶岗实习与教学改革联系起来，考察学生在顶岗实习过程中的表现，反思学校在教学方案实施过程中存在的问题，并加以改进和完善。

5.顶岗实习与现代学徒制的关系

现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生进行技能培养的现代人才培养模式。与普通大专班和以往的订单班、冠名班的人才培养模式不同，现代学徒制更注重技能的传授，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。学生在顶岗实习过程中，通过与有经验的师傅近距离接触，能够充分感受企业的文化，接受工匠的技艺传承，这对于提升学生的专业技能和职业素养具有现实意义。高职院校要积极与企业共同探索现代学徒制，共同制定现代学徒制培养方案，提高人才培养质量。

三、顶岗实习需要注意的问题

1.顶岗实习时间安排问题

不同学校对学生顶岗实习的时间节点和时间长度有不同的安排。目前在实习时间节点上主要有两种安排，一种是安排在大二结束时，另一种是安排在大三开学后的11月份。在实习时间长度上也有两种安排，一种是6个月时间，另一种是直到学生毕业，时间在10个月左右。顶岗实习时间节点和时间长度安排得当，对于人才培养具有重要作用。笔者认为，顶岗实习时间节点安排在大三开学后第三个月比较合适，实习时间长度不要超过6个月。这样，学生在校期间的理论学习时间就会长一些，不会因为顶岗实习而影响正常的理论学习。学生在实习结束后，需要有大概2个月时间进行毕业论文的撰写。

2.顶岗实习过程考核问题

在顶岗实习过程中，如何科学考核学生的实习效果是高职院校应该仔细思考的问题。在实习开始时，学校就应制定完善的顶岗实习考核制度，使学生在顶岗实习期间接受学校和实习单位的双重指导与考核。由于学生实习期间主要在企业工作，所以应以企业考核为主，顶岗实习结束时由企业出具考核结果。

3.顶岗实习过程管理问题

在顶岗实习期间，有效的管理是确保学生安全和实习效果的基本保障。顶岗实习开始时，学校除了要让学生参加人身安全保险外，还要向学生详细讲解管理制度，并建立学生管理骨干团队。学校应与企业建立联络机制，定期向企业了解学生在企业的动态表现，实现学校与企业的无缝衔接。

4.顶岗实习与教学衔接的问题

顶岗实习岗位的选择，应该与学生专业相同或相近。只有将顶岗实习和教学进行合理衔接，才能让顶岗实习更加有效。在学生进行顶岗实习前，学校应提前了解企业的主要产品及企业岗位所需知识，并在学生顶岗实习前2个月有针对性地教授相关课程，为学生的实习进行预热，帮助学生尽快进入工作状态，实现顶岗实习与教学的顺利衔接。

5.顶岗实习与校企合作的问题

校企合作、工学结合是高职院校人才培养的主要途径。目前，大多数高职院校都建立校企合作项目或签订校企合作协议，企业在高职人才培养中参与度越来越高。部分高校与企业签订订单班，企业參与人才培养方案的制定，参与学生在校期间的教学实施，并在学生顶岗实习期间承担学校应担负的责任。深化校企合作的关键就是学生的顶岗实习，学校应借助顶岗实习深入探索校企合作的途径和方法。

四、结语

总之，顶岗实习是重要教学环节之一，高职院校要高度重视。学校要把学生顶岗实习、毕业设计、就业有机融合，实现学生在校学习与顶岗实习的全面贯通。在顶岗实习过程中，学校要建立完善的顶岗实习考核制度、完善的顶岗实习管理制度，并逐项落实，使学生离校不离管。高职院校在现代学徒制的探索上还有很长的路要走，要以顶岗实习为契机，将现代学徒制落到实处，真正实现培养具有现代职业精神的大国工匠的目标。

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Research on Post Practice and Employment of Engineering Students in Higher Vocational Colleges

Yang Hao1， Zhang Bing2

（1. School of Mechanical and Electrical Engineering， Luoyang Polytechnic， Luoyang 471000， China;

2. Department of Mechanical and Electrical Engineering， Nanyang Vocational College of Agricultural， Nanyang 473000， China）

Abstract： Post practice of engineering students in higher vocational colleges is an important part of talent training in higher vocational colleges. As one of the important teaching links， internship plays an important role in promoting the growth of students. Higher vocational colleges should connect post practice with employment， form an integrated mechanism， adhere to the deep integration of post practice， graduation design and employment， and combine vocational education with enterprise reality to cultivate applied talents needed by society.

Key words： vocational education; internship; graduation design; employment; talent cultivate