新时代下高校大学生红色文化教育路径建构

【摘要】红色文化是中国共产党在长期的革命历史中积淀、创造和整合形成的宝贵精神财富。在新时代下，将红色文化合理地融入到高校教育体系当中，引导高校学生传承先进文化、学习革命精神，对高校落实立德树人的根本任务具有重要的意义。在阐述红色文化基本内涵的基础上，分析了在高校开展大学生红色文化教育的重要实践价值，最后侧重从整合红色文化资源、营造红色文化教育氛围、创新红色文化教育方式以及建设红色文化教育网络平台等层面探讨了新时代下高校大学生红色文化教育的具体路径。

【关键词】新时代  高校  大学生  红色文化教育  教育路径

【中图分类号】G641   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0042-02

一、红色文化的基本内涵

红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设实践中积淀、创造、整合形成起来的一种特定的文化类型，是中华民族的宝贵精神财富。“红色文化”具有深厚的底蕴，诸多专家站在管理学、区域特点等诸多层面对其展开了深入的研究，无论从哪个层面开展的研究，最终得到的結论都是一致的：红色文化为中国千千万万的革命志士在新民主主义革命后，为了能够让老百姓过上幸福、民主的新生活，他们不懈努力，甚至不惜牺牲自己的宝贵生命，在这一过程中产生的文化，这种文化包括了物质与精神两个层面。此文化为中华民族专属文化，是千千万万革命志士用青春、用生命创造的精神财富，在大学生的成长历程中发挥着不可替代的作用，是大学生得以长足发展与文化沉淀的重要基石。

红色文化包含着浓厚的革命情怀与历史文化底蕴，隶属于中国特色社会主义文化之范畴。把红色文化同高校的思政教育有机融合，能够帮助大学生树立正确的三观，能够让他们更好地理解社会主义核心价值观，其不但是红色文化传承的核心内容，更是新时代高素质人才培养的重要任务。

二、高校开展大学生红色文化教育的重要实践价值

在新时代下，将红色文化合理地融入到高校教育体系当中，引导高校学生传承先进文化、学习革命精神，对高校落实立德树人的根本任务具有重要的价值，集中体现在：

第一，红色文化教育利于引导学生树立正确的三观，从而沿着正确的轨迹成长和发展。党和国家一直以来高度重视文化建设，而红色文化建设是我国文化建设的重要任务之一。目前，高校大学生受来自网络、国外思潮等多种因素的影响，学生的人生观、价值观以及世界观有不同程度的变化。为确保高校大学生能够健康地成长，为祖国培育一批德才兼备、理想坚定、三观正确的优秀接班人，必须要高度重视加强对大学生的红色文化教育，实现红色文化教育与高校思想政治教育的紧密结合，并贯穿在大学生专业教育的各个环节，形成对大学生三观的正向影响，引领他们沿着正确的道路前进。第二，红色文化为高校思想政治教育提供充分的理论支持和真实案例。红色文化是经过长期的革命积累和沉淀下来的精神财富，其中包含着许多鲜活的真实案例。这些案例最能够触动大学生的心灵，有助于其对红色文化的深入了解。例如，通过学习革命烈士的英勇壮举，可以为大学生爱国主义教育提供丰富的素材。同时通过对红色文化相关的理论思想的学习，可以坚定大学生的思想信念。

三、新时代下高校大学生红色文化教育路径

在新时代下，高校肩负着立德树人的根本任务。在落实立德树人根本任务的过程中，高校应当充分发挥红色文化资源的优势，实现红色文化教育与高校教育之间的深度结合，引导大学生发扬红色文化，将红色基因传承好。具体而言，应从如下几个方面入手：

（一）深度挖掘红色文化资源内涵，拓展高校红色文化教育内容

红色文化资源蕴含丰富的教育素材和理论养分。同时红色资源是党在革命实践中留下来的宝贵的精神财富，其所展现的是党的优良传统和崇高的价值追求。在新时代下立足更大的格局和视野，必须要深刻地认识到红色文化教育的重要性，不断地从红色资源中汲取精神养分。在长期的革命实践中，全国各地留下了丰富的红色文化资源。因此高校在开展红色文化教育之前，必须对区域内的红色文化资源进行深入的调研梳理，充分地结合区域内的红色文化资源，开展高校大学生的红色文化教育活动。红色文化资源为高校推进红色文化教育提供了丰富的素材，是红色文化教学顺利推进的奠基石。在新时代下，高校应当对区域红色文化素材进行科学整合，探寻彼此间的相通之处，通过创新性地整合，改变已有的分散性格局、丰富学校的红色文化教育资源。

在此基础上，高校应当在充分的整合基础之上，精准定位教材内容，提取红色文化的精髓，把优质红色文化教学素材纳入到教材中，提升教材的实用性，强化红色文化教学素材的理论性，为学生的深度理解提供丰富的红色文化资源，从而最大程度地满足学生的个性化学习需求。同时，在编写红色文化教育教材时，应在凸显区域性特征的基础上提升区域性和普适性的契合度，要充分发挥课堂、实地的育人功能，帮助学生了解红色文化的来历，继承红色精神，要把区域特色与时代要求紧密结合，凸显政治、价值引领功能。

（二）营造红色文化教育氛围，让红色文化环绕在学生周围

新时代下，高校大学生红色文化教育工作中，应当加强营造红色文化教育氛围，具体而言：

第一，建立起有效的红色文化宣传机制。高校可以充分发挥校内网站等媒介的作用，强化宣传功能，在全校营造学习红色文化的浓厚氛围，激发学生学习兴趣，增强其学习红色文化的主动性与积极性。同时，高校要为红色文化宣传提供充足的资金支持和便利条件，为大学生的参观学习提供便利条件，使大学生可以感受到红色文化的无穷魅力，深入了解红色文化之深刻内涵。第二，定期开展形式多样的合适文化教育系列活动。要想切实提升大学生的红色文化素养，必须要做好两方面的工作，一是进一步优化课堂教学，二是要借助课后红色文化素材的学习来对学生进行熏陶。首先，要开展丰富多彩的讲座活动，通过鲜活的实例，激发大学生学习红色文化知识的热情。其次，充分调动党团、社团等组织的积极能动性，开展各种类型的竞赛活动，调动大学生参与的积极性，让其在不知不觉中掌握更多的红色文化知识。第三，将校园文化建设与红色文化教育紧密结合在一起，提升红色文化元素同校园文化的契合度，让学生在温馨的校园环境中，不知不觉地感受到红色文化的熏陶。比如在校园里设立毛主席等英雄伟人的雕像，打造红色文化长廊，让学生在潜移默化中接受红色文化的教育，在不知不觉中提升自身的人文素养。

（三）创新红色文化教育教育方式，提升高校红色文化教育实效性

目前，高校对大学生进行红色文化教育，主要路径是课堂教学。为了有效地提升高校红色文化教育的实效性，应当对红色文化教育形式予以创新。例如可以组织学生参观革命纪念馆、博物馆、展览馆、遗址、遗迹等等。同时也可以组织和开展各种形式的游学实践活动：

第一，开展红色文化游学实践活动。高校可以积极与相关部门进行合作，为学生提供文字文化游学，实践机会，同时也可以共同建设一批高质量的红色教育示范基地。通过定期组织学生参加红色教育社会实践的游学实践活动，可以让学生在研学旅游的过程中睹红色文物，感受革命历史，或沿着红色足迹，追寻红色记忆，在游学体验实践中完成红色基因的薪火相传。第二，通过引入高科技技术“再现”革命时期的历史事件。比如创建红色文化VR体验场所，学生通过体验能够更好地感受英雄们的爱国情怀，从而触动自己的内心。各高校必须从实际情况出发，摸索探寻更多实用的教育模式，赋予红色文化教育更多的灵动性。同时，也可以组织学生参加新颖的军事拓展体验，让学生感受到革命事业的简单，当今和平的来之不易。

（四）建设红色文化教育网络平台，充分发挥网络的传播优势

互联网环境下，高校大学生的工作生活学习与网络息息相关。在开展红色文化教育工作中，应加快建设高校红色文化教育网络平台，充分发挥网络的传播优势，提升红色文化教育的实效性。具体如下：

第一，建立红色文化教育专题网站。高校应充分利用自身优势，推进红色文化教育网站建设，并安排专门的人员进行管理和维护。在红色文化教育专题网站上，应当及时地向大学生公布红色文化最新的动态，分享优质的讲座信息，更好地发挥网络的优势，促進红色文化的传播，形成对大学生的积极影响。第二，综合利用新媒体的传播优势增强红色文化对大学生的吸引力。在红色文化教育工作中，可以通过微博，微信公众号等新媒体形式，实现线上红色教育与线下红色教育的深度结合，有效地提升高校红色教育的实效性。以微信公众号为例，可以通过视频音频图文等多种形式展示红色文化案例，不仅可以有效地吸引读者的注意力，更可以有效地提升红色文化的传播效果，达到对大学生进行红色文化教育的目的。

四、结语

总之，高校一定要充分挖掘红色资源之优势，更好地继承红色传统文化，使红色旗帜能够代代相传。要借助红色文化的学习帮助大学生树立正确的三观，激发其爱国热情，提升民族自豪感。同时，高校必须要勇于创新，对传统的红色教育模式进行大胆改革，充分发挥红色文化之引领功能，创新红色文化教育思路，为高校红色文化教育工作的有序推进扫清道路，进一步开启高校红色文化教育新征程。

参考文献：

[1]樊青美.大学生红色文化教育路径探索[J].忻州师范学院学报，2021，37（4）：93-96.

[2]王薇.新媒体环境下大学生红色文化教育的培育机制研究[J].文化产业，2021（5）：56-57.

作者简介：

杜俏俏（1981年10月26日-），女，汉族，浙江东阳人，本科学历，副教授，毕业于中国戏曲学院，研究方向：艺术教育。