初中体育篮球教学中的行进间运球上篮教学

◎ 李兆明

引言:篮球作为一项竞技性与观赏性同行的运动,其不仅能够有效激发学生参与兴趣,还能有效促进学生身体素质得以有效锻炼。而在篮球教学过程中,行进间运球上篮是其中十分重要的构成部分,也是一项基础性运动,其不仅是学生学习与掌握篮球其他动作的基础,对于学生篮球竞技水平提升而言也同样十分重要。可是因为受传统教育教学理念所影响,初中体育篮球教学中的行进间运球上篮教学效果并不理想。为了改善这一问题,笔者也就其展开了如下分析:

一、初中体育篮球教学中行进间运球上篮教学现状

就目前初中体育篮球教学中的行进间运球上篮教学现状来分析的话,学生动作不规范情况还是十分明显,具体表现为学生在行进间运球上篮过程中呈现出了脚步动作混乱、运球与跨步收球时出现卡壳与衔接不连贯、上篮命中率低等现象。而之所以会出现这些问题,主要原因知识还是因为学生对于行进间运球上篮技术掌握不足,抑或者是还尚未完全掌握,在这种情况下,学生整个脚步动作自然会十分混乱,从而引发学生在行进间运球上篮的时候出现动作不规范、走步抑或者是少步等情况。此外,还有部分学生控球能力不足,这促使其在行进间运球上篮的时候出现较大的心理压力,各个动作间的衔接也明显不够通畅,不利于学生行进间运球上篮动作顺利开展。最后,再加上部分教师在行进间运球上篮教学过程中没有做好教学指导,这也促使学生对于相关篮球技术掌握流于表面,无法真正有效提高学生能力与素质。

二、初中体育篮球教学中行进间运球上篮教学措施

1.充分发挥出多媒体技术价值

在初中体育篮球教学中,教师要想真正提升行进间运球上篮教学效果,教师在教学期间可以充分意识到多媒体技术价值,在教学过程中充分利用多媒体技术来对学生展开教学,以此来有效优化与改进行进间运球上篮教学。传统理念下的行进间运球上篮教学大多是以频繁的训练为主,虽然行进间运球上篮教学本就是实践性内容,可是一味的口头讲解与实际训练也是无法有效深化学生理解的。教师可以在教学过程中应用多媒体技术来为学生先展示动作及时要点,然后再指导学生行进间运球上篮实践,这能进一步深化学生对于行进间运球上篮理论的理解,促进学生实操能力得以提升。在这一过程中,教师可以将行进间运球上篮这一动作技术要点以视频播放的方式反复播放,借此来深化学生对于这一技术动作的把握,这对于学生之后顺利训练与实践而言意义非常。

2.应用踩点法训练学生

在初中篮球教学中,要想有效提高学生对于行进间运球上篮这一技术动作的把握,教师在教学过程中还可以应用踩点法来对学生进行教学,相较于其他教学方式而言,其能够帮助学生更好地把握行进间运球上篮这一技术动作要领与关键。为此,教师在初中体育教学课堂上,可以充分利用这一方式来创新训练方法。具体而言,首先教师可以先让学生立足于自身步伐大小在地上画出三个点;其次,再要求学生站好并且喊出口令,在喊道1 的时教师还可以要求学生作出跨步运球这一动作,在这个时候学生左脚需要落在第一个点上,而且为了能够进一步规范学生动作,教师最好是在学生跨步运球动作开展之前,让学生先跨步之后再运球;而教师在喊出2 之后,学生的右脚则需要跟着教师的口令迈出第步;喊到3 的时候则需要学生左脚迈出第三步并且起跳,这样就能让学生对于行进间运球上篮动作技巧在循序渐进过程中形成良好的把握,从而有效优化体育篮球教学。

3.做好上篮训练

在初中体育教学过程中要想有效提升行进间运球上篮教学效果,教师在教学过程中还需要指导学生做好上篮训练。在行进间运球上篮教学期间,教师可以在学生掌握一些基础的运球上篮动作之后,组织学生参与到实际的上篮训练之中,这样才能让学生整个行进间运球上篮能力在实践体验中得以提升。在这一过程中,考虑到单纯的上篮训练无法有效激发学生学习兴趣,教师在教学期间还可以立足于初中生兴趣点来为学生设计出趣味的上篮训练,这也能进一步提升行进间运球上篮教学效果。例如,教师可以在上篮训练实践课堂上,要求学生配成一列纵队;排头在这一过程中可以组织学生展上篮训练,之后再采用行进间运球上篮接龙等方式来有效对学生进行训练,而学生也能在趣味接龙体验中感受训练的乐趣,从而真正让学生在实践体验中逐渐提高自身上篮技术。总之,在行进间运球上篮教学过程中,上篮训练是其中十分重要的构成,教师在教学指导期间一定要意识到其价值,在课程实施过程中做好行进间运球上篮教学指导,借此来有效提升行进间运球上篮教学效果。

4.开发游戏教学

在初中体育篮球教学过程中要想做好行进间运球上篮教学,教师在教学实践期间还可以积极开发游戏教学,这能在一定程度上缓解训练的难度,让学生主体地位得以有效激发,从而真正优化初中体育教学,促进学生发展与提升。首先,行进间运球上篮杜宇学生灵活性以及协调性有着较高的要求,所以教师在教学过程中可以对学生进行这一方面的单独训练,在教学过程中为学生安排手持篮球进行绕圈接力,不丢球且换地速度最快的一个小组则可以获得奖励,这样不仅能够有效改变传统行进间运球的枯燥干你,还能在绕圈设计的时候涉及直线与转弯,从而有效锻炼学生在不同方向的运球姿势以及步法,从而有效为学生今后篮球实践打好基础。其次,考虑到篮球本身就是一门经济型运动,教师在教学过程中,还需要在教学过程中关注学生能力差异,在行进间运球上篮教学期间结合学生实际能力进行针对性教学,这样才能有效提升训练效果。例如,教师在行进间运球上篮教学期间,可以将男女分开训练,毕竟他们能力素质不同,所以在训练学生抛接球的时候,即可分组指导学生,从而有效提升训练效果,最大程度优化行进间运球上篮教学。

三、结语

综上所述,行进间运球上篮是学生篮球水平有效提升的基础,对于初中生体育篮球兴趣而言也十分重要。身为体育教师在课程实践期间一定要准确认识到行进间运球上篮教学的重要性,立足于学生行进间运球上篮问题来做好指导与教学方式创新,这样才能有效提升篮球教学效果,为学生篮球技能把握、身体素质提升提供良好保障,从而真正有效优化初中体育篮球教学效果。