高中化学科学态度与社会责任的培养

◎ 黄 霞

引言:化学是一门应用性非常强的学科,高中阶段所学化学知识尽管抽象性非常强,但是与人们的日常生活有着密切的联系,所以教师在教学过程中需要结合培养学生核心素养的要求。在教学过程中,有针对性地做好对学生科学态度与社会责任的培养,使学生对化学学习的意义有更加深入的了解和认知。

一、借助高中化学教学培养学生科学态度与社会责任的必要性分析

1.是学科核心素养的要求

在目前新课程改革全面推进的背景下,高中化学教学活动紧紧围绕培养学生的学科核心素养而开展,而科学态度与社会责任正是学科核心素养的一项重要内容,是教师教学活动所追求的理想重要目标,因此这项教学活动的开展是学科核心素养的要求,教师在教学过程中必须要高度重视并积极围绕学科核心素养的内容做好对学生的引导。

2.有利于加深学生对学科的认知

高中化学学科的知识点学习起来难度很大,很多知识在工业生产和社会生活中的具体应用而学生并不了解,而且由于课程学习和教学的难度较大,课时有限,大多数教师在教学过程中也缺乏理论与实践相结合。对学生开展课堂教学,导致学生对化学学科缺乏必要的认知,借助对学生科学态度与社会责任的培养,能够使高中学生从化学知识在社会生活中的应用来重新认知化学学科,所以借助高中化学教学,培养学生的科学态度与社会责任,具有非常强的必要性。

3.有利于促进学科思政教学活动的开展

高中化学教师对学生的科学态度与社会责任进行培养,也有利于促进学科思政教育活动的有效开展,在高中教育阶段,每一门课程都蕴含着德育教育的内容,只要教师能够准确把握切入点,做好对学生的引导,就能使学科思政的教学目标得以实现,而借助培养学生的科学态度与社会责任,教师可以将高中化学学科的知识与当今社会热点问题紧密联系起来,并以此引导学生深刻反思社会热点问题,这有助于不断提升高中化学教学活动的有效性,所以这项培养活动的开展能够促进课程思政教学,因此教师在教学过程中要积极应用。

二、高中化学教师培养学生科学态度与社会责任感的教学策略

1.积极借助课外实践活动来对学生的科学态度进行培养

在高中化学教学活动中,为了不断提高课堂教学的有效性,使学生能够学以致用,教材中设计了很多教学实践活动,同时也有很多化学实验,所以高中化学教师在教学过程中,要积极借助开展课外实践活动,来对学生的科学态度进行培养,使学生能够从化学实验的操作流程中体验到科学态度对于化学实验的有效开展的重要意义,并使学生在参与的过程中养成科学的学习态度,以此来不断提高教学活动的有效性。例如学习了《生活中常见的有机物》这一节的知识点之后,为了培养高中学生的科学态度,教师就可以围绕本节课所讲授的知识点,组织学生分组来收集日常生活中常见的有机物并自行设计实验来探究有机物的主要成分。由于在教学实践活动开展过程中,学生能够充分利用课堂上所学知识,而且为了探究有机物的主要成分,学生还需要自行设计化学实验来展开研究活动,因此在实验的过程中,学生的科学态度能够得到培养和提升,这能够加深高中学生对化学学科知识点的理解和认知,使课堂教学取得理想的效果。教师在指导学生设计实验的过程中,要引导学生结合实验活动开展的需要来做好实验仪器的准备,同时也要特别注意引导学生思考实验过程中需要特别注意的问题,并且认真分析会对实验结果产生影响的内外部因素,指导学生按照标准的流程来书写实验报告,并总结自己在实验过程中存在的问题和不足,只要教师在教学过程中注意结合这些问题做好对学生的引导,就能使学生认识到科学态度对于促进高中化学学习的重要意义,使学生能够以更加理性的态度来面对高中化学学习,使课堂教学取得理想效果。

2.积极利用热点新闻事件来培养学生的社会责任感

高中化学知识与社会生活有着密切的联系,所以在教学活动中,教师要积极利用日常生活中的热点新闻事件来做好对学生学习的引导,以此来培养学生的社会责任感。近年来随着车辆的不断增多,在危险品运输过程中经常会出现一些交通意外,为了做好对高中学生社会责任感的培养,化学教师在教学过程中就可以结合危险品运输过程中出现的事故来对学生开展课堂教学,并以此做好对学生学习的引导。例如在一起交通事故中,运输氯气的罐车发生侧翻大量有毒气体泄漏致使附近村庄的居民出现了各种不是症状。教师在教学过程中就可以积极向学生展示这起事故的新闻材料,并引导学生充分利用高中化学所学知识来分析氯气的性质,并探讨如何才能有效实施救援。学生就会结合自己在课堂上所学知识,对氯气的颜色气味进行分析,并简要介绍其危害性,然后结合氯气的特点提出利用石灰粉来处理现场降低危害,由于在分析案例的过程中学生可以充分使用自己在课堂上所学化学知识,因此课堂教学能够取得理想的效果,学生在分析的过程中也会形成社会责任感,会积极应用自己所学化学知识来分析和解决日常生活中常见的社会热点问题,使教学活动取得理想的效果。

3.充分利用重大安全事故来培养学生的科学态度与社会责任

化学学科与工业生产有着密切的联系,在很多地方化工企业都是国民经济的支柱产业,化工企业普遍具有易燃易爆的特点,所以教师在教学过程中要积极利用重大安全事故来对学生的科学态度与社会责任进行培养,并积极引导学生充分利用自己所学化学知识来分析,事故中所涉及的化学问题,在分析的过程中不断提升自己应用化学知识的能力。在引导学生分析的过程中,教师要特别注意问题设计。例如以危险化学品爆炸事件为例,教师在教学过程中就要引导学生思考这起事故发生的原因以及对社会生活和自然环境所造成的影响,教师要特别注意指导学生从化学学科的角度来分析问题,技术分析认识到化工产业在发展过程中必须要以科学的态度来生产和运输以及储存,任何环节出现疏漏都会导致严重的后果同时也要借助对事故所做分析来强化自己的社会责任感。

结束语:高中阶段化学知识学习难度较大,因此教师在教学过程中,需要特别注意认真做好对教材内容的研究,不断加大教学实践力度,紧紧围绕高中学科核心素养的内容,做好对学生科学态度与社会责任的培养,在教学过程中要不断加大案例教学的力度,引导学生认真做好案例分析并探讨解决问题的方法,这样才能实践培养学生科学态度与社会责任的目标。