现代信息技术在初中英语教学中的运用策略探讨

◎ 杨 梅

随着现代社会信息技术的快速发展,各个领域和行业都结合了现代化的元素,教育领域也在悄悄地变化着,从以前灌输式的传统教学模式发展到应用多媒体的互动教学模式,如何在初中英语课堂中利用信息化技术、如何推广教学中信息化的大量应用成了初中英语教学十分关注的问题。本文主要分析了初中英语信息化教学模式的重要性,并总结出构建期其教学模式的基本原则,最终提出了有效地构建措施。

一、借初中英语信息化教学模式的重要性

学生学习的最大动力就是兴趣,所以教师应在进行英语教学过程中,充分激发学生对英语的学习兴趣,深入了解学生的兴趣爱好,与其保持紧密的沟通和交流,不断缩短教师与学生之间的距离感,进而为活跃英语课堂教学打下一定的基础。信息技术通常是以电子交互式白板、多媒体设备等为主,通过声音、图像以及文字等表现教学内容,这种教学模式更加具有感染力和表现力,并且能够有效地激发学生学习的兴趣。初中英语信息化教学模式的构建可以将信息技术应用到教学课程中,在不影响教师主导位置的前提下,进行多媒体的应用,在激发学生学习兴趣的同时加强初中英语的教学质量,从而营造一个更好的教学环境和学习氛围。由于科学技术的发展进步,初中英语教学模式已经发生了巨大的改变,逐渐由课本教学渗透到课外资源教学,但这种转变依旧无法满足不断增长的教学需求。如何在满足学生需求的同时丰富教学内容,构建精品课堂,已经成为现在人们主要关注的问题。在应用信息化教学模式的过程中,应通过互联网来获得重要的教学资源,并将初中英语教学内容与网络教学资源相结合协调,在代替课本旧的知识点的同时丰富初中英语教学内容,这对培养新时期人才具有重要的现实意义。特别是在讲解课堂知识难点和重点时,信息化技术可以通过视频、文字和图片等将初中英语的知识生动化和立体化,从而在不同角度上向学生展示了知识内容,使其更加了解知识的本质。从课内延伸到课外,让更多对英语感兴趣的学生从中体会到学习英语的乐趣。

二、做好教学评价,建立信息平台

在落实初中英语信息化教学模式的过程中,教师应主动、积极地与学生进行交流和沟通,深入分析学生在学习初中英语过程中的不足和问题,帮助学生解决疑惑的问题,进而构建和谐美好的师生关系。此外,教师还需要了解学生对初中英语信息化教学模式的建议,根据意见进行结合和调整,最终制定出合理的教学模式,实现课堂教学质量的全面提高。学校应通过互联网构建一个合理的评价平台,在此基础上进行实时的评价和交互,主要评价内容为学生学习状况、课堂内容等,及时地掌握教师教学情况和学生学习情况,从而完善和优化信息化教学模式,有效提高初中英语教学质量。

在实施初中英语信息化教学模式的过程中,教师应合理把握信息技术的适应,以此为基础构造良好的学习氛围,有效激发学生对于学习英语的兴趣,进而加强学生的英语学习水平。在构建学习氛围的过程中,教师应结合学生的实际生活,来制定科学的信息化技术教学,将二者紧密连接在一起,从而实现学生英语成绩的全面提高。以外研版七年级上册的英语教材为例,教师在讲解“Me,my parents and my friends”的过程中,可以通过电子交互式平台的词汇,如“outgoing”、“shy”、“beautiful”、“handsome”等,让其根据词的意义来描述自己的同班同学,结束后进行汇总和标注,进而加强学生们的词汇量,同时也树立学生们学习英语的自信心。

三、阅读环节融合

在学生产生阅读期待进入教师设置的教学情景后,学生就需要围绕阅读文本进行深入的讨论学习。那么如何发挥学生的主观能动性,针对教学重难点进行自主学习呢? 我们就进入电子信息技术的第二个融合点——情景预设。以人教版八年级Unit 5 的阅读教学为例,为让学生礼貌发出、接受、拒绝邀请,使用Can you come to my party? Yes,I can.或者Sorry,I can’t.教师可以利用多媒体白板的图片拖拽和复制功能,创设任务情景,让学生以小组为单位,为班级同学筹备一场生日宴会,并讨论列举宴会需要的各种物品。学生在小组讨论中,根据白板已有的物品,将物品和英语一一对应,并根据小组讨论的结果拓展单词量。在合作交流的过程中,学生的自主性被充分肯定,学生的阅读词汇量也得到扩展。与此同时,教师还可以设置第二个情景,让学生制作邀请贺卡,向其他同学发出邀请,在邀请的情景中熟练使用Can you come to my party? Yes,I can.或者Sorry,I can’t.学生在趣味性的语言训练中实现了英语知识的学习和掌握,并对下一节阅读课产生了期待。

综上所述,在初中英语教学中,运用信息化技术有助于创新英语教学模式,营造理想的英语教学环境,加强英语教学质量,还有助于改变英语教师的教学过程、教学内容和教学思路,从而借助信息化的力量,将初中英语教学质量不断地提高和加强。与此同时,初中英语教师还应不断活跃教学氛围,让英语教学课堂不再死板和枯燥,有效激发学生对英语的学习兴趣,从而为日后的英语学习奠定坚实的基础。