浅谈多媒体教学在高中生物学习中的利弊

◎ 车光齐

高中生物内容复杂多样,包含遗传学、生物化学和分子生物学等在内的多种学科的知识,对于刚从初中毕业且初中生物更多的作为一门辅助学科的学生来说难度提高了许多。因此,往往存在很多高中生在学习高中生物后无法理解相关概念,成绩无法有效提高,对学生的身心造成了极大地困扰。多媒体教学具有直观、快捷、全面和资源丰富的优点,作为一种新颖的教学模式正在广泛地被应用到各行各业中。因此,在生物教学中,教师们应该在进行传统教学的同时结合部分多媒体手段,加强学生对知识的获取力度,让学生的成绩得到有效的提高。

一、多媒体教学在高中生物中的必要性

1.具化抽象的生物学知识

高中生物是生命科学的基础,是对前人实验的总结,是一个具体的,由无数个实验得到的,而现如今大多数的生物教学中则是以书本为主,当然理论教学无可厚非,但这就失去了生物这门学科的根本乐趣所在,经典的实验设计,不断的探索和失败,才得到现在普遍认可的基础知识。因此,传统课本教学中无法对整个实验的设计和过程进行展示,这种抽象的教学会导致学生无法理解,如DNA 的双螺旋结构、T2 噬菌体侵染大肠杆菌等等,而多媒体教学则有效地解决了这个问题,多种教学动画资源就能够让学生直观地了解这一过程,具化抽象的教学内容。

2.提高学习兴趣

我们不可否认的是课本教学内容枯燥且形式单一,对学生来说较缺乏吸引力,长此以往学生会对教学内容感到抵触,无法能动地进行学习,降低教学质量。多媒体教学能够将音频和视频带入课堂中,提高了学生们的注意力,改善了学习态度。此外,传统教学中学生和老师之间的关系较为固定,极难转变,而多媒体教学则能够改变这一现状。老师们可以指派方向让学生们自行制作课件进行汇报,这种模式能够让学生们自行查阅资料,寻找课程之外的相关知识点,还能够锻炼学生们制作课件的能力。将学生们被动的学习知识转变为能动的学习,这种转变对学生来说是最为有效的,而这也是教育的目的之一。学生们的学习兴趣被提高,将会主动的学习新的知识,有效地加强学习效率。

3.有利于课后复习

传统的生物教学往往是运用板书进行知识传授,学生们会对课堂上的知识点进行笔记记录并课后复习,但是并不是每个学生的学习效率都是一致的,有些学生的记录速度较差,可能在课堂内无法及时地进行笔记记录,在课后也就无法有效地完成复习。多媒体教学的优势在于能够将课件分享给同学们,同学们能够在课下依赖课件进行复习和自行修改,极大地加强了复习效率。

二、多媒体教学在应用中的问题

1.过于依赖多媒体教学

在教学时有些教师因多媒体教学具有操作简单和使用快捷等诸多便利,就开始将教学内容更多地依靠于多媒体进行展示,但是这种教学方法往往会造成走马观花般的结果,上课速度过快,学生们无法跟上教师的上课进度,缺乏思考时间。并且由于缺乏板书,学生们只能不停地对课件中的内容进行抄录,且一旦翻页之后就没有办法进行记录,这种教学会让学生们无法思考和复习,严重影响了教学质量。

2.运用不合理

在多媒体教学的设想中,多媒体主要是用在对一些抽象概念和实验上的教学进行使用,但是存在部分高中教师并没有很好的贯彻这一理念,在使用多媒体教学时仍像传统教学方式一样,只不过是将黑板换成了多媒体,这种多媒体课堂仍是枯燥无味的,无法调动学生们学习的积极性。

3.课件制作滞后

21 世纪是生命科学的时代,现如今每一年都有很多新的生命科学的大发现出现,而考试中此方面的考题出现比例和分数也慢慢提高,因此教师们需要不断地对课件进行更新。有些教师们的多媒体课件长期不更新,数年间使用同一课件进行教学,并没有对当下最近的生命发现进行跟踪,也就导致学生们在遇到这方面的知识时摸不着头脑,也就没有办法答题了。更有甚者会直接从网上下载别的老师制作好的课件进行教学,这种对课件不熟悉的教师教学质量可想而知。

三、多媒体在高中生物教学中的应用策略

1.建立良好的多媒体教学理念

教师们需要明确一个观点,即多媒体教学只是传统教学的一种延伸,只是一个辅助教学手段,不能作为教学的主体。多媒体教学只是为了服务于生物教学,因此只有在需要进行多媒体教学的时候,才需要有针对性地进行使用。多媒体教学反应的是一位教师的整体水平,即需要扎实的教学基础,还需要良好的演讲口才,更能展现出教师的教学智慧。因此,一位优秀的生物教师需要学会合理地使用多媒体手段,从根本上引导学生进行生物知识的学习。

2.寓教于乐,提高自主学习能力

在多媒体教学中,教师需要逐渐淡化自身在生物教学中的主导地位,引导学生积极地参与其中,让学生成为教学的主体,此方法需要在教学过程中不定时的安排学生们进行部分内容的主讲,让学生自己当老师。这样,学生们就会认真地进行课件准备,主动的查询多方资料,最终能够完全获取该知识。这种学习思维上的转变不仅会在生物这一学科起到作用,还会在以后的学习和工作中同样发挥重要作用。

3.运用网络资源进行课件准备

现在网络上信息资源丰富,教师们不应该仅局限于手中或者所在学校的书本和课件资源进行课件准备。目前关于生物的各种知识在各个国内外高校均可下载获取。因此,教师们在进行课件的准备时可以积极参考多方资源,整理出适合自己的教学课件,既可以提高学生们对生物这门学科的兴趣开拓视野,还可以提高自己的业务能力。

四、展望

多媒体在现在的各行各业的教育培训中应用的越来越广泛,且在未来所占据的比重也越来越大。虽然多媒体教学有着一些弊端,但不可否认的是其的确存在着传统教学方式所不能达到的优点。教师们应该摒弃对多媒体教学的偏见,采取积极乐观的态度使用多媒体教学,提高学生们的学习能力,促进他们的发展。