浅谈如何转变数学学科后进生的学习习惯

◎ 范桂银

去年我担任小学四年级的数学和科学课的教学。在没有接手这个班之前,就有同事告诉我,这个班的班主任一年一换,学生也是经过各班分流重组而成。我对同事的话没有太放在心上。心想我以前也带过差班,经过我的努力也都取得了不错的成绩,我有信心把他们带好。

我满怀信心地走上了讲台,我发现这个班的学生,不仅上课不专心听讲,小声说话,做小动作,无组织无纪律自由散漫。老师甚至不能顺利地完成教学任务,还有就是不按时交作业。全班每天都有十几个人不写作业,写了的也多数是乱写,可以用惨不忍睹来形容。我的心情一落千丈。我发现和我以前带的后进生是不一样的。以前呢,多数是基础差,脑子反应慢。这个班不光是基础差,最主要的是习惯差,小学阶段好习惯比学习成绩更重要。我感觉这个班现在最主要的任务,不是如何提高学习成绩,而是如何转变班风、学风。我开始通过和孩子们聊天,或找以前的班主任老师了解每一个学生性格和家庭情况,对每个人有了初步的了解,全班四十九名同学 只有十几名同学和父亲或母亲生活在一起 其他三十多名孩子都是由爷爷奶奶 或者亲朋帮忙代管或者是哥哥姐姐带弟弟妹妹。我们地处贫困山区 和少数民族地区,经济落后,青壮年多数外出打工,剩下老人孩子在家乡,祖辈多数是文盲或半文盲,甚至一些年轻的父母也是文盲半文盲,导致孩子家庭教育缺失,学习无法进行有效的监督和辅导。由于缺少父母的关心和爱护,孩子普遍缺乏信心,自卑心理明显。由于缺乏有效地管教与约束,孩子对身边的事情 分不清好坏,自控能力差,经不住诱惑,去网吧 等不适宜少年儿童去的场所,不能形成正确的人生观价值观。

鉴于这种情况,我首先从改变孩子的生活习惯入手,每天检查个人卫生,发现没有洗脸洗手的同学,就领到办公室去洗,自己洗不干净的 我亲自给洗,要求每周要洗澡换衣,没处洗澡的 可以到我家里来洗,经过两周的检查监督,基本都能自觉做到了。其次就是要求不论你作业做得对与错,首先要书写工整,要按时交作业,这是对学生基本的要求,必须要做到。我根据个人学习情况分层布置作业,后来基本上都能按时交上作业了。最后也是最重要的环节就是如何提高学习成绩。学习是一个艰辛而漫长的过程不可能一蹴而就,孩子都很贪玩,做事情没有恒心,经过老师的鼓励表扬,可以认真上两三天,但经过几天的努力,他发现自己的学习没有提高,又泄气了不愿意学了。特别是数学,它是一门连续性,衔接性,逻辑性很强的学科,需要长期的训练和积累,前面的基础没有打好,后面就很难跟上,你比如说,这节课讲的小数点的移动引起小数的变化,你学会了,但要在下面进行单位换算的应用,进行单位换算,你首先要知道哪个是低级单位,哪个是高级单位,还要知道单位之间的进率是多少,才能通过小数点儿的移动,得到正确的结果,有一个知识点不会,计算都无法进行下去。

要提高学习成绩从改变学习习惯开始,激发学习兴趣开始,只有对学习产生了兴趣才能积极主动学习,主动思考,变被动为主动,才能提高学习效率,光靠老师催着学赶着学是学不好的。我通过上科学课发现,他们都很爱上科学课,对科学课有很高的兴趣,很愿意回答问题 就连平时学习成绩最差的同学,都踊跃发言,学习气氛非常好,我问他们为什么爱学科学课呢,他们说科学课上的有意思,科学课讲的是都是周围常见的事物,他们都知道能听懂,还可以通过实验,来验证他们的猜想。科学课满足了孩子们对周围事件的好奇心和求知欲,所以对科学课特别感兴趣,兴趣是最好的老师,孩子的世界是新奇的,只要正确的引导,即使是枯燥的学习也能变的有趣起来,所以我就从提高他们的兴趣开始,来转变他们的学习习惯,比如讲油菜花开了 提前让每位同学准备一株完整的油菜花 让学习最不好的同学来指出它各部分的名称和作用,他回答完问题,我适时地对他进行了表扬鼓励,说他观察事物细致,让同学们认识到自然界生命的生生不息,感受自然界生命的多样性和延续性,繁殖对每个物种来说都非常重要。课后我发现他特别高兴,下课了还主动帮我把实验用品送到办公室,第二天上数学课的时候,他破天荒的没有说话 敲桌子 满地打滚儿,而是安静地打开书听课了,我在课堂上又对他进行表扬 鼓励他从最简单的计算题开始练习,后来竟然会主动找我背诵一些概念和公式。还比如做种子发芽的实验,我让全班每人准备三种不同的种子 浸泡种子 观察种子的内部结构 分组进行比较,对种子进行持续观察并记录种子发芽的过程,再分组进行交流讨论,全班同学都做的很好,培养他们自主探讨科学的兴趣,通过做感兴趣事情,逐步引导他们养成严谨细致,持之以恒的学习态度,培养了他们团结合作的团队精神。

作为老师,特别是对缺少父爱母爱,缺少家庭温暖的孩子,老师的关心爱护比简单粗暴的批评能起到更好地作用,关爱他们,发现每一个孩子的闪光点,即使最差的孩子也有自己的优点,夸大他的优点,让每个孩子逐步找回自信,找回童年的快乐,唤起他们对生活的热爱 对生命的热爱 从而对学习的热爱,从中找到学习的快乐,被同学认可的快乐,被家长老师赏识的快乐,通过这各种方法的尝试探索,这个班现在班风学风,都有了很大的改观,我相信 通过老师们不断的努力,他们一定会变得越来越好。