多媒体技术在初中数学教学中的有效应用

◎ 杨 鹏

随着近些年来科学技术的快速发展,每一个行业都在发生着变化,特别是近些年来信息化技术的使用,要求各行各业都从自身做起,尽量地接纳和适应信息化时代的发展。在初中数学教育中,可以大范围地采用多媒体信息化技术,通过改革和完善教学模式,更好地激发学生学习的激情,提高学生对于初中数学的学习兴趣。本文通过分析和了解国内一些教学质量较为领先的中学,发现他们对于多媒体技术的具体应用已经较为完善。基于此,本文着重写了多媒体技术在初中数学教学的优势以及问题,希望可以为我国青少年的教育做出一些贡献。

一、多媒体技术在初中数学教学中的优势

在初中教育中,相比于其他学科来说数学更加地抽象化,需要学生牢记的内容较多,对学生学习知识的应用考查较为严格,比如运用数学公式定理进行复杂的数学运算,这都不是靠死记硬背就能学会的,所以现阶段我国初中学生对于数学的学习兴趣较低。有一个主要原因是传统的教学模式过于单一,教师只在讲台上通过书写的内容对学生进行教学,老师主动学生被动的学习方式,不利于学生对于新知识的接受,所以初中教学的教学质量如果不做出一些改变的话,将会很难得到提高。多媒体技术在各行各业的优秀表现,充分证明了多媒体技术是未来的发展方向之一。初中数学教学工作也可以采用多媒体技术,用灵巧的变化形式和有趣的教学方法来吸引学生的注意力,增加学生对于数学学习的兴趣,更好地激发学生对于学习的积极性,有利于学生全方位多方面地发展。

二、初中数学教学中应用多媒体技术存在的不足

1.过多地依赖多媒体技术

对于传统的教学模式来说,利用视频动画和声音的多媒体技术,虽然能够更加直观地传达教学信息,但是多媒体技术只能是作为一种辅助教学的手段。大量地使用多媒体技术,会导致学生对于书本上的知识不够重视,过于依赖视频动画会使学生缺少灵活的变通性。多媒体技术的使用还有可能会分散学生的注意力,导致学生注意力不集中的情况出现,长期地盯着大屏幕,还有可能会影响到初中学生的视力。所以在具体的教学过程中,老师应该根据教学的实际情况来考虑是否采用多媒体技术,在明确国家所规定的教学大纲和教学目的的基础上,适当地采用多媒体技术来减少学生学习的压力,初中数学老师要明确知道多媒体技术只是一种辅助工具,不能将多媒体技术作为初中数学教学的主要方法。

2.设计不够科学化

在初中数学的教学过程中,多媒体的应用可以在课前做好画图,达到节省大量课堂时间的效果。所以老师应该更加注重课前多媒体技术教学的准备工作,对于多媒体教学的内容应该谨慎地考虑,对于课堂上视频动画的制作应该做到丰富多彩,在生动有趣的基础上,要有明确的教学目的。老师要充分地把握教材中知识点的难易程度,使用从易到难的教学方式来对学生进行指导,不要刻意地去追求教学的速度,要留给学生充分地消化时间。老师根据教学经验,在面对教材中学生较为容易出现问题的地方,把教学进程放慢,循序渐进地引导所有的学生能够完美地掌握,提高整个初中数学教学的质量。

三、多媒体技术在初中数学教学中的有效应用

1.以学生学习的内容为中心

初中数学教师们要对课件进行精心设计,充分地发挥多媒体技术的主动性。多媒体技术是基于网络信息技术的一项新型教学方法,它能够利用网络的优势,提供丰富的学习资源和其他老师较为优秀的教学方法,所以在初中数学的教育中,要充分把这一优势利用起来。值得注意的是,对于处在青春发育期的初中学生来说,较多网络技术的干扰,会影响他们心智发育成熟,造成注意力不集中的后果。所以在具体的教学过程中,老师要把教材中的重难点发掘出来,针对学生较容易出现问题的地方使用多媒体技术,以课件的方式对学生进行再次的教育。要充分地了解教学方式使用的先后性,初中数学老师们应该意识到真正对学生有利的教学方法是,先使用传统的教学手段对学生进行基础性的教育,毕竟我国现有的传统教育手段是经过长时间认证和完善的,然后再根据学生出现困难的地方,设计课件填充到课堂教育活动中,要分清传统教学方式和新媒体技术教学方式的主次。

2.建立初中数学课程专门的素材库

应该使用国家的力量充分完善多媒体技术教学的素材库,将优秀教师的优秀课件传到网络上供其他老师进行学习,利用网络的优势,将城市与乡村的差距缩小,使乡村地区的初中学生也能够享受发达地区的教育资源。初中数学老师在进行多媒体技术的讲课过程中,尽量地将网络上优秀的教育经验和教育资源融入自己的课件当中来,提高自己的教学质量。一个人的力量终究是渺小的,所以对于初中数学课程素材管理库应该做到及时更新,使用全社会的力量,来提高初中数学的教育水平。并且素材库的管理需要有专门专业的人才进行,不可马马虎虎疏于管理,对于提供优秀课件的老师,可以使用一定的奖励手段,增加老师对于素材、库新素材新知识的更新。

3.加强自身方面学习

对于现代社会来说,发展是日新月异的,各种新型教学手段层出不穷,它们的特点是更新速度快。初中数学老师们如果不在自身方面加强努力,不能适应新知识新技术的出现,很有可能就会出现跟不上时代发展节奏的情况,被时代所抛弃。教师们应该积极地提高自身思想素质,不能够使用传统的思维去驾驭新技术,这是极其困难的。此外,也要注意初中生的思想情况,他们由于生活在一个日新月异的发展时代,对于新技术的掌握速度可能会远大于老师。所以老师们如果能够在教学过程中使用新技术,会引起大部分初中生的共鸣,使教学效果得到明显的增强,老师们也会更加受到学生的欢迎。与学生做朋友的目标是我们一直所提倡的,平等的师生关系可以促进学生学习兴趣的提高,新新媒体技术的出现可以缩短这个距离。

总而言之,多媒体技术的出现可以丰富我国目前现有的教学方式,给初中数学老师们多一种选择,使老师们可以更加灵活地选择恰当的方式对学生进行更好地教育。新媒体技术的出现也符合我国对于初中数学的发展要求,培养学生中的抽象思维能力和积极主动的学习方式。