声乐和器乐教学提升中职学生的审美自信和技能

2021-04-07卢秀慧刘晶晶梁子贤

中学课程辅导·教学研究 2021年31期

◎ 卢秀慧刘晶晶梁子贤

相较于其他本科类院校，中职学校学生主要致力于某一方面专业素养的培养，所以中职学校学生的能力通常比较单一。要想解决这个主要问题，就要丰富中职学校的教学内容。其中，声乐和器乐教学在中职学校教育当中的融合，就对丰富中职学生学习内容，提高中职学生的审美自信与审美技能有重要影响。接下来，我们将从声乐和器乐教学在中职学校当中的现状，以及如何借助声乐和器乐教学提升中职学校学生的审美自信和能力两个方面着手开展深入探究。

一、中职学校声乐和器乐教学当中存在的现实问题概括

首先是师资方面，大部分中职学校都没有开设有关声乐和器乐教学方面的课程，而且中职学校教育活动的主要意义，就在于培养学生某一方面的专业素养，为社会提供实践的人才。所以，大部分中职学校在师资力量方面的投入，常常会针对学校开设的专业课程进行选择，对于声乐和器乐教学的师资力量建设，学校所倾注的精力则比较少。其次是学生的学习态度，大部分中职学校的学生，自身的学习态度或多或少地存在一些问题，所以对于声乐和器乐学习，大部分学生都把它看作一种娱乐休闲的方式，并没有在声乐和器乐学习的过程当中足够重视自身审美能力的提升。最后是教师对于声乐和器乐教学的态度。学生的学习态度直接影响教师的教学态度。具体地讲，由于学生对这门学科的学习没有谦虚的求知精神，在学习过程当中也很少倾注精力，这在一定程度上影响了教师的教学心态。所以，声乐和器乐教师常常把教学工作当成是一种任务，对于培养学生的审美能力，提高学生的艺术审美技能，不会投入太多精力。[1]

二、如何通过声乐和器乐教学提升中职学校学生的审美能力和自信

1.注重培养学生对于声乐与器乐学习的热情

中职学校也和其他院校一样，开设了相应的社团和各种兴趣小组，学生可以根据自身的意愿参与到各个社团和兴趣小组当中，学习一些自己感兴趣的专业知识。如果学校开设声乐和器乐社团，也一定会有相应的学生参与。教师在教学活动当中需要做的就是吸引这些学生的学习热情，培养学生对声乐和器乐学习的兴趣。比如，教师可以适当地辅助学校声乐和器乐社团的工作，向学校申请引进多种器乐，包括葫芦丝、二胡、钢琴等等，让学生有更多的选择，最大限度增强学生参与其中的可能性。而且通过多种器乐的学习，学生也会形成综合的艺术审美视角，对不同的器乐和不同的音乐都有自己的审美视角。久而久之，学生的审美自信和审美能力自然也能够得到相应的提升。另外，教师还可以辅助声乐和器乐等社团，在学校内部开展学生特长展示活动，帮助声乐器乐学习的学生创造更多的展示机会，从而不断激发这些学生在学习过程当中的幸福感，促进这些学生进入持续深度的学习环节。

2.注重校园文化氛围的营造

对于年轻人来说，大都喜欢追求潮流，喜欢追逐大众的步伐，做一些新奇有趣的事情，所以在文化氛围营造方面也要下足功夫。比如，一些学校就开放了古风社团，古风社团当中也涉及一些器乐教学，比如古筝、箜篌等。教师在开展声乐和器乐教学活动的时候，就可以邀请这些社团当中的学生，身穿代表性的汉服到班里进行演出展示。教师还可以在学校文化交流平台上发布不同声乐和器乐教学以及相应演出的视频，让学生随时随地都能够获取声乐和器乐教学资源。此外，在学校的各类文娱活动上，教师也可以邀请不同的声乐和器乐社团进行演出。总而言之，就是要让声乐和器乐贯穿于学生学校生活的方方面面，让学生在学校生活当中充分感受到声乐和器乐教学的魅力所在。这样，在良好校园声乐文化氛围的影响之下，学生的艺术审美能力和技能也会得到相应的提升。

3.注重构建情境，为学生提供更好的审美体验

教师在开展声乐或者器乐教学活动的时候，要注重课堂氛围的营造，不要总是在课堂上讲一些理论知识，不给学生更多的实践机会。而且教师既要注重专业知识的灌输，又要注重增强学生的体验感和参与感，营造良好的课堂氛围。比如，教师在进行古筝教学的时候，就可以采取穿汉服进行古筝教学的方法，这不仅能够让学生体验到古筝的古风之美，而且对于渲染学生的学习气氛也有一定的积极作用。再比如，当教师在开展钢琴教学的时候，也可以在课程活动之前，要求学生对课堂上教授的曲目进行预习，了解这些曲目背后的故事和内涵。然后，在教师真正开展钢琴教学活动的时候，邀请学生分享这些曲目背后的故事，让学生通过曲子诞生的背景，更加透彻地了解到钢琴文化之美，从而为学生提供更好的审美体验。

4.合理运用多媒体进行教学

教师可以采用多媒体教学的方法，借助视频演示的方法为学生灌输技巧，这在一方面能够提高课堂教学效率，为学生进行实践练习提供更多的机会；另一方面也能够让学生在观看视频的过程当中不断增强自身的审美体验。一旦学生具备了自己独特的审美体验，那么学生在接触声乐或者器乐教学的时候，也会开始有自己独立的思想意识，久而久之学生就能够形成审美自信。