新课程改革背景下高中英语教学的思考

陈秀玲

摘要：在社会经济的推动之下，我国积极注重教学改革，并从新课程标准改革中汲取新的养分，大大提升了我国整体的教学效果。具体到高中英语教学内容分析中来，结合最新的文件精神，更好地了解目前英语教学工作部署的不足，可以帮助我们及时解决教学问题，并引导学生快速的融入知识探索中。因此，了解新课改大背景之下高中英语教学的发展思路和发展方向是非常重要的。

关键词：新课程标准改革;高中英语;教学思考

引言：在社会经济一体化的大趋势下，英语这门学科的学习就变得尤为重要，教师在高中阶段在对知识内容进行展现的过程中，不仅仅要让学生学会理论知识，也要通过听、说、读、写等各层面内容的调动，使学生可以加强多感官系统的完善，这样可以避免“哑巴英语”学习问题的出现。因此，针对以上研究特点，笔者在对这一课题进行探究的过程中，将结合目前的发展情况，有效探讨提升高中与教学水平的创新策略。

一、新课程改革背景给高中英语教学提出的新要求

教学改革與教学变革意味着教师也要紧跟时代发展步伐，对理念、制度教、学模式等进行改变，通过改革背景的探讨，强化教学改革的效果，通常要做到以下几点。

首先，要重点对学生自身的综合运用能力进行优化，以学生学习能力培养为基本的发展目标，更好的将语言技能、语言支持、情感态度等多层面的内容进行整合，使学生的学习更加高效。

第二，要充分对整体的教学模式和教学手段进行创新，使学生可以自主的对知识进行探索，教学内容具有探究性和社会实践性。所以要转变发展思路，使学生加强自身个性特点的展现，通过思维拓展凸显自身的学习主体地位。

第三，在教学过程中，要强化教学内容和教学形式的丰富多样性，使学生可以从综合化的角度出发，加强各项资源的整合，通过信息资源的获取，为学生创设良好环境，比如，为了锻炼学生的口语表达能力，可以让学生在抖音这一平台之中与英语老师进行合拍或者跟读，可以大大丰富教学的内容和形式，学生的学习兴趣更为浓厚，也可以搭建与教师之间的距离。

二、新课程标准改革背景之下提升高中英语教学水平的方法

从目前的发展状况来看，在新课改背景之下，虽然英语教学具有更多的资源和技术，但是也存在一些问题。比如，各项设备的使用频率较低，不能更好地发挥现代资源的优势，学生的学习兴趣不够浓厚，也就无法达到高质量的教学目标。因此，了解目前的教学情况，并创新管理方法是非常有必要的，一般来讲，其策略主要探讨如下。

2.1注重现代教学模式的创新与改革

进入到高中阶段，英语知识的学习已经有了一定的难度，所以教师要加强学生学习兴趣的吸引，从词汇积累、语法分析到阅读写作，都要对其教学方法进行变革。比如，我们在对学生的阅读能力进行优化的过程中，以任务驱动为基本动力，让学生带着问题对文本进行阅读，并将课内的阅读资料与课外的阅读资料进行紧密结合，使得学生可以通过知识延伸进一步的拓展自身的学习思维。另外，在讲解过程中相关知识的学习可以结合英语语言产生的背景，为学生介绍相关知识。例如，在对西方节日相关内容进行讲解的过程中，可以结合西方国家的文化背景、政治背景等，让学生对这一节里由来有一个大概的了解，以此为课堂导语，让学生深入的融入于万圣节相关的知识探讨和分析中来。

2.2强化思维导图等新型教学模式的应用

当然，除了上述措施之外，在对高中阶段的英语知识进行展现的过程中，也可以启用思维导图这一全新的教学模式，让学生充分拓展自身的学习思维，以某一主题为基本的主干，建立一定分支，并通过思维导图学习模式的探索，激发自身无限的学习潜能。比如一些学生自身擅长归纳，擅长总结，这样可以在脑海中形成立体化的学习体系，例如，我们现在进行时、将来进行时等相关于语法进行讲解的过程，教师如果只是简单的在黑板中对其内容进行展现并讲述，学生可能没有那么深刻的印象，为了巩固学生的基础知识，教师就可以列出一定的思维导图，并让学生自主的进行总结，这样可以最大程度上优化学生的学习方法使学生认识到英语知识的学习并不枯燥。

2.3强化教师专业发展，构建激励教学机制

最后一个层面的内容，我们主要结合课程标准改革的具体内容，探讨教师专业发展与学生学习质量提升的重要关系，教师在教学过程中，也要注重自我学习和培训活动的参与，更好的对自身的知识结构和教学理念进行更新，对体验式、参与式、主动式的教学模式进行展现，通过自我专业发展意识的巩固，为学生传授专业的知识内容。并且，要主动参与多种座谈会，在互相沟通和交流的过程中了解不了解多元化的教学思想，与此同时，也要对完善的教学评价和激励机制进行构建 这里所谈到的评价激励，不仅表现在教师教学激励之中也更多的，也体现于学生学习之中，可以通过班级激励机制的构建，使学生有一定的竞争意识，比如，教师可以在日常教学之余组织学生参与英语朗读比赛学生，可以通过资料收集更好的锻炼自身的口语表、达归纳总结等相关能力，这对于学生英语核心素养的优化具有十分重要的积极影响。

结束语：综合以上内容分析，新的发展阶段对教师的教学工作部署提出了刚刚的要求，在对现代化的资源进行利用的过程中，还要通过开放、包容等多种思想的渗透式，使学生注重自我评价和自我激励 以此在良好的语言环境之下推动学生的健康快乐成长。

参考文献：

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