基于非整秩次秩和比法的南京市12区中小学生体质健康综合评价研究*

赵喜迎 刘 鹏

基于非整秩次秩和比法的南京市12区中小学生体质健康综合评价研究*

赵喜迎 刘 鹏

(南京晓庄学院体育学院，江苏 南京 211171)

非整秩次秩和比法；分布；体质健康评价

为进一步促进学生身心健康、体质强健，近年来，各地、各部门不断出台相关政策措施，加快推进学校体育，大力开展阳光体育活动，学校体育工作取得积极进展。但是总体上看，学校体育仍然是整个教育事业相对薄弱的环节，学生体质健康水平仍然是学生综合素质的明显短板。中小学生体质健康是多年来教育部门、学校、家庭等社会各方共同关注的话题，进行中小学生体质健康干预离不开对体质健康测试结果的评价。

国内有关学生体质健康综合评价的研究，该类研究较多引用相关综合评价方法，验证方法的可行性，如 7-18岁学生体质评价中四种综合评价方法的比较研究（王文，2010），选取8项指标（身体素质指标和机能指标）运用TOPSIS法、秩和比法、密切值法、灰色关联法四种评价方法对学生体质进行综合评价，各项指标权重的确定依据中国学生体质健康标准研究课题组的研究结果，四种评价方法对学生体质综合评价结果相一致。学生体质综合评价中主成分分析法的应用（李大永，2010），运用主成分分析法对学生的耐力素质和心肺功能指标进行综合评价，并运用实验法来验证主成分分析法在学生体质综合评价中的可行性。大学生体质水平的可拓综合评价（王莉，2017），运用可拓学综合评价方法对学生体质进行综合评价。

如何保证评价结果的科学性、客观性、准确性和实用性是体质健康干预的前提，也是教育主管部门作出科学决策的重要参考依据。鉴于此，本研究试图应用非整秩次秩和比法结合分档法对2018年南京市12个区的中小学生体质健康现状进行综合评价，旨在为南京市中小学生体质健康干预工作提供相关科学依据。

1 指标数据来源及研究方法

1.1 指标选择及数据来源

研究数据为南京市体质健康促进研究中心2018年南京市12区（玄武区、江北新区、秦淮区、建邺区、鼓楼区、雨花台区、浦口区、江宁区、栖霞区、六合区、高淳区和高淳区）共36所市级监测点校抽样监测的7～17岁学生体质健康指标测试数据，数据来源真实可靠。该样本采用分层整群抽样的方法获得，即在南京市12个区符合条件的学校中分别随机抽取1所小学（7～11岁年龄段）、1所初中（12～14岁年龄段）、1所高中或职业学校（15～17岁年龄段）作为市级监测点校。在确定的监测点校中以年级分层，以教学班级为单位随机整群抽样构成监测样本，抽取的班级数为2个整班或更多，以保证7～17岁年龄段中每个年龄组别男生、女生至少各45人，共获得样本数11985人，筛选剔除数据记录不完整的样本数后，得到有效样本量10542人（其中男生5272人，女生5270人），每个区的有效样本数在880人左右，男女生样本数各占一半左右。

1.2 非整秩次秩和比法

（5）最后运用分档法对个评价对象进行分档归类处理。

2 南京市12区中小学生体质健康综合评价

2.1 中小学生体质健康各评价指标的特性和极值

南京市共有12个区，即该研究共有12个待评价对象（地区），9个评价指标。其中近视率、肥胖率、50m跑、耐久跑指标为低优指标（数值越小，成绩越优）；肺活量、引体向上/仰卧起坐、握力、立定跳远、坐位体前屈指标为高优指标（数值越大，成绩越优）。各项评价指标的原始数据及最大值、最小值如表1。

表1 2018年南京市各区中小学生体质健康评价指标

2.2 南京市各区的中小学生体质健康指标位次值、平均位次值及排序

表2 2018年南京市各区中小学生体质健康综合评价情况

*按（1-1/4n）*100%进行估计

表3 2018年南京市各区中小学生体质健康综合评价的RSR分布情况

表4 2018年南京市各区中小学生体质健康综合评价值的 RSR分档情况

3 结论

本文应用非整秩次秩和比法，选取南京市2018年市级监测点校的中小学生体质健康测试指标值作为样本数据，对南京市各区的中小学生体质健康状况进行综合评价，并进行了分档。结果显示G、K区的综合评价结果最好，处在好的档次；K、E区的综合评价结果最差，处在差的档次；其它8区处在中等的档次。分档结果通过方差一致性检验和假设检验，分档结果比较合理，该分档结果可以为市教育相关部门进行青少年体质健康干预决策制定提供参考依据。

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[3]王莉，胡精超.大学生体质水平的可拓综合评价[J].哈尔滨体育学院学报,2017,35(3):40-45.

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Comprehensive Evaluation of Physical Health of Primary and Middle School Students in 12 Districts of Nanjing Based on Non-integer Rank Sum Ratio Method

ZHAO Xiying, etal.

(Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, Jiangsu,China)

教育部人文社会科学研究青年基金项目（编号：19YJC890062）。

赵喜迎(1984—)，博士，副教授，研究方向：体育教学训练，学生体质健康评价。