新媒体视域下高校学生党建引领学风建设的逻辑理路

程银 张小桃

摘   要：在新媒体给高校学生党建、学风建设带来极大便利与快捷的同时，人们过度依赖新媒体或对新媒体掌控不利而引发的“新媒体形式主义”和“痕迹形式主义”在很大程度上占据了学生党建引领学风建设的空间，在一定程度上反而弱化了学生党建对学风建设的引领作用。探寻学生党建引领学风建设的逻辑理路，关键在于真正把握“引领”的目标导向，在于重点阐明它们之间的内在关联和潜在因素。因此，必须摒弃和反对各种形式主义，构建以学生党建信息化助力班级学风建设的常态化机制，积极探索“班级学风党员带”的新模式，形成以“榜样带动、典型辐射”为主线的“学风建设党员先行”协同机制，促进学生党建引领学风建设的常态化发展。

关键词：新媒体;高校学生;党建;学风建设;逻辑理路

中图分类号：G647    文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）35-0096-03

新媒体的普及正有意或无意地改变着人们的生活和工作方式。沉醉于技术享乐中的大学生们无时无刻不在经受来自世界各地文化基因的渗透。与此同时，随之而来的是高校学生党建工作方式和学风建设的极大变革。新媒体在高校各领域中的普及速度之快和普及面之广令人始料不及。新媒体在不知不觉中早已占居了高校的全部生活。高校学生党建和学风建设作为高校至关重要的工作，自然也不能独自游离于新媒体之外，而是在自觉或不自觉地成为新媒体透视的主阵地，在显形或隐形中引领着学生价值取向和政治信仰的形成。

一、新媒体视域下高校学生党建引领学风建设的逻辑进路

新媒体虽然给高校学生党建和学风建设提供了诸多平台和渠道，但新媒体的介入仍不可避免地导致了学生党建和学风建设的割裂。理清学生党建引领学风建设的逻辑进路，是有效发挥学生党建引领学风建设的关键。

（一）高校学生党建是学风建设的“牵引力”

高校学生党建是指以学生为主体，以党建相关制度、理论、学习、活动、组织发展等为内容，通过多种形式和渠道组织开展的引导学生旨在树立共产主义的崇高政治信仰、坚定马克思主义和中国特色社会主义道路的理想信念的各项工作。班级学风建设侧重于行政班级的学习氛围营造和学习精神的塑造。形式上看，学生党建的主要载体在党的基层组织，班级学风建设的主要载体在行政班级，二者间的割裂似乎成为了一种必然。实则不然，学生党建和班级学风建设的载体间虽然存在着不同性质的组织，但二者间的主体却有着极高的相容性，蕴藏着一条天然的逻辑主线。这条由班级辅导员担任学生支部书记、学生党员散布于不同行政班级构成的逻辑主线，把学生党建和班级学风建设紧密串联在一起。那么，这条主线该如何找到引导高校学生党建与班级学风建设的导航仪呢？实际上，问题本身就意蕴着解决问题的关键，牵引高校学生党建与学风建设的导航仪就是学生党建本身，关键就在于既作为辅导员又兼任学生支部书记的这把钥匙是否能成功开启高校学生党建本身内在的牵引力。

（二）班级学风建设是高校学生党建的“主阵地”

高校学生党建与学风建设的割裂在师生们看来似乎已是习以为常。学生党员、发展对象、积极分子在班级学风建设中的参与感不强，学生党支部、党小组“引领大学生刻苦学习、團结进步、健康成长的班级核心”[1]作用不够。学生党建在班级建设中的不足不仅是学风建设难以推进的关键所在，更是造成学生党建形式化和机械化的重要原因。学生党建长期游离于学风建设之外的最终结果必将是“学生党员失范”、“学风建设乏力”。而班级中的党员、积极分子无疑是引领班级学风建设的排头兵，班级党小组是牵引学风建设的火车头，行政班级是学生党建的主阵地。在学风建设中融入党建基因，使学生党员、学生干部在班级建设和管理中发挥引领作用。事实上，班级中的学生干部通常能发展成为积极分子、党员的机率较大，他们对自身的要求相对较高、对班级建设的贡献较大，是班级学风建设的主力军。基于此，以班级建设为主阵地，充分发挥学生党员、积极分子对学生价值理念和政治信仰的引领作用，驱动班级党小组在学风建设中的火车头作用发挥，在班级建设的主阵地上实现学生党建与学风建设的融通并进。

（三）“新媒体”是切合高校学生党建引领学风建设的“催化剂”

比较而言，传统的学生党建模式虽具有其自身的优势，但传统的学生党建模式与学风建设的融合度是极其微小的，学生党建对学风建设的引领作用更是长期被封存了起来。同样，传统模式下的学风建设仍存在着“学风建设轴心不明、班级活动单调、知识更新缓慢”等问题，班级学风建设中学生党建作用的引领力不够。新媒体时代的到来，增强了学生党建的活力，使沉睡中的学生党建活了起来。同样，新媒体教学在班级的运用、自媒体在学生中的普及，为学风建设创造了新的平台和渠道，为传统的班级学风建设增添了色彩。学生通过各种网站、微博、学习软件等就能第一时间搜集到新的学习资料。新媒体带来的学习平台、学生党建平台，一方面为学生党建引领学风建设提供了网络阵地，使学生自觉或不自觉地在党建的引领下加强对党的理论学习，自觉地在学习中融入党的红色基因;另一方面又使学生党建和班级建设的报道和宣传更加及时和便捷，普遍增强了学生的参与感，从而加速了学生党建与学风建设的契合。

二、新媒体视域下高校学生党建引领学风建设的潜在困境

在新媒体给高校学生党建引领学风建设搭建新平台、开创新渠道的同时，“新媒体形式主义”、“官僚主义”等趁机而入抢占了大量网络阵地，无形中给学生党建增加了不必要的负担，使学生党建引领学风建设的实效难以提升。

（一）“新媒体形式主义”侵占高校学生党建引领学风建设的网络空间

“新媒体形式主义”并不新鲜，不过是形式主义的衍生或改版，与之相生的还有人们所诟病的“痕迹形式主义”。近年来，“新媒体形式主义”、“痕迹形式主义”在不知不觉中深受某些高校基层党政的推崇。一则是红头文件下发要求全体师生关注“某公众号”，转发朋友圈点赞截图反馈，各类APP刷积分每日不少于规定量，完不成任务量的动辄就通报批评、一票否决。二来是学生党建或班团建设材料要相互印证、环环相扣，留有痕迹，辅导员、支部书记工作留痕成了年终考核的重要指标。“新媒体形式主义”、“痕迹形式主义”的泛起侵占了学生大量的学习时间，使之沦为“APP奴”和“群奴”。辅导员或支部书记被各种形式的材料和电子表格栓在电脑上，班级建设的重任就不得已而为之地转包给班干处理，学生支部的建设更是由学生党员撑起。

（二）“官僚主义的尾巴”削弱着学生党建引领学风建设的认同

列宁曾说：“如果说有什么东西会把我们毁掉的话，那就是这个”官僚主义[2]。官僚主义曾一度给党和人民带来了极大的损害，令人民深恶痛绝，是我们党坚决反对和大力整治的不正之风。高校虽说是一片“净土”，但也难免地遭受了官僚主义的侵蚀。一些党政干部和党务工作者染上了官僚主义作风，习惯于坐在办公室拼凑材料，东抄西凑，从书本里来、到纸面上去[3]。不切实际地拼凑方案和发文，把党务工作层层转包下去。官僚主义的不正之风随之蔓延到基层组织和班级，一些学生党员和学生干部长出了官僚主义的尾巴。学生党建和班级建设又主要依赖于学生党员、学生干部这一主体。他们染上了官僚主义作风后，对自身的定位和认识不清，凭借着同学们的信任把官僚主义的尾巴翘得很高，对学校领导和老师光说漂亮话、做样子活，有好处就往自己身上揽，遇烦琐事就往推别人身上推。在学生党建或班级建设中先为自身争得利益着想，为同学服务时敷衍了事。官僚主义的可怕之处不仅限于危害群众和损坏党的形象，更可怕的是正传染着我们党的青年一代，这也在很大程度上削弱了学生对党建引领学风建设的认同。

（三）党员发展教育管理“重档案材料、轻质量”的失偏现象不易扭转

党员发展教育管理在一味追求细化和规范化的同时，对党员发展流程和环节上的材料要求过于烦琐和机械，加之高校发展党员的体量较大，学生党支部发展党员的工作任务繁重。多数高校的受访者表示，学校每年对积极分子的数量比有量化的考核指标，并需从积极分子开始建档，档案材料要求较多、数量较大。党支部人手不足，支部书记又兼任多个职务，工作精力难以保证。对党员发展的培养考察只能以准备档案材料为重，以备应付检查。强调重视档案材料的规范本身无可厚非，但一味地追求档案材料的规范和完美，而占居了支部过多的时间和精力，使支部没有充足的时间精力来加强对学生的培养教育，就显得有失偏颇，无形中也就逐步偏离了《中国共产党发展党员工作细则》中提出的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字方针[1]。

由此就会导致对党员的思想动态关注不够、继续教育乏力，引发学生“入党前一个样，入党后一个样”的思想滑坡现象。随着问题的暴露，“重档案材料、轻质量”的失偏现象虽然在部分高校逐步被扭转，但在一些高校仍然比较突出。这对于学生党建引领学风建设来说实在是一大难题。

三、新媒体视域下高校学生党建引领学风建设的实践途径

尽管新媒体视域下的高校学生党建引领学风建设仍面临着诸多的难点和痛点，但正是因为这些现实的难点、痛点推动着我们进一步思考和探寻解决问题的方法。

（一）构建以党建信息化助力班级学风建设常态化机制，铲除“新媒体形式主义”滋生的思想土壤

高校作为培养新型人才的地方，对新媒体新技术的更新与运用非常迅速，具有引领时代进步的先天性优势。同时，高校也是极易滋生形式主义的地方，且形式主义的变异更加隐性多样。高校在推进党建信息化的同时，要千方百计地预防陷入形式主义的泥潭。近年来，基层的形式主义层出不穷，给基层带来了极大的负担和压力。正如习近平总书记所说：“形式主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。”[4]习近平总书记十分痛恨各式各样的形式主义，并就形式主义的作风问题发表了系列讲话、作出了一系列重要批示。习近平同志指出，“基层的形式主义，根源不在下面，而是上行下效。”对形式主义在一些部门的巨大惯性，习近平同志警告说：“你们要再这么搞，处分相关负责人，没收打字机，就是要让你们难受难受，养成新的习惯！”[5]高校学生党建、学风建设应以此为契机，集中整治“新媒体形式主义”和“痕迹形式主义”，为基层减负，并坚决避免以“新形式主义”反“旧形式主义”的发生。借助党建信息化的平台，构建以党建信息化助力班级学风建设常态化机制，铲除“新媒体形式主义”滋生的思想土壤。

（二）形成以“榜样带动、典型辐射”为主线的“学风建设党员先行”协同机制，割除“官僚主义的尾巴”

习近平同志指出，“反对形式主义、官僚主义，各级领导干部要身体力行，以上率下，形成‘头雁效应’。”[6]就高校而言，反对官僚主义的决心和行动取决于高校顶层，高校顶层能身体力行，树立反对官僚主义的决心，并出台具体措施大力整治官僚主义的不良作风，以上率下，为基层党政干部做表率，高校的官僚主义作风就会受到遏制。但要防止官僚主义的反弹回潮，就必须形成“顶层带动，中层表率、辐射基层”的反官僚主义长效机制，割除官僚主义的尾巴。具体而言，就是要在学生党建中充分发挥品学兼优、立场坚定、乐于奉献的学生党员的主体性作用，以他们为榜样示范。首先在學生支部中带动积极分子、发展对象的学习，逐步割除党员、学生干部身上的官僚主义尾巴。再进一步辐射到班级学风建设中，以党员为榜样示范带动班级后进学生的学习，帮助后进学生革除不良习惯。在学期各种考试中积极开展“党员亮身份挂牌考试”行动，不断增强党员的身份意识，引导班级学生诚信考试，营造良好的考纪考风。同时，在线上线下稳步推进“我是党员我在这里”的精品活动，不断丰富学生第二课堂，为班级营造浓厚的学习氛围，在学生党建和班级中形成以“榜样带动、典型辐射”为主线的“学风建设党员先行”协同机制，割除“官僚主义的尾巴”。

（三）扭转党员发展教育管理失偏现象，强化高校党政领导对学生党建引领学风建设的重视

党员发展教育管理事关我们党“培养什么样的人、如何培养人”的重大问题，对党员发展的培养教育管理应严格遵照《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》的总体要求及《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的规则实行。严把党员发展的质量关，注重对积极分子、发展对象等各阶段的真正培养和实际考察，更加注重对学生党员党性修养的提升培养，不断巩固和强化他们的政治信仰，使培养发展起来的党员是真正具有共产主义信仰、奉行全心全意为人民服务宗旨、具有坚定政治立场的可靠接班人。要把发展党员培养考察的重心真正转移到对学生的培养教育上来，逐步扭转“重档案材料考察轻质量把关”的失偏现象，进一步完善学生党建的考核指标体系，扭转“重数量轻质量”的不良倾向。高校一方面要结合基层实际逐步完善顶层设计，更加注重对学生培养教育的引导，使辅导员或学生支部书记从材料中解放出来，多深入到支部和班级;另一方面要选用业务能力强的班级辅导员任学生支部书记，并拓展他们的晋升渠道，优化奖惩机制，建设一直精锐的学生支部书记队伍。加强对学生党建引领学风建设的支持，尝试以项目申报的形式给予学生党建引领学风建设相应的经费支持，简化报账程序，进而不断强化高校党政领导对学生党建引领学风建设的重视。

（四）探索“班级学风党员来带”新模式，促进学生党建与学风建设双向驱动

“班级学风党员带”的新模式虽说在部分高校的个别学生支部和少数班级已有探索，但这种探索更多的是为打造支部的特色亮点活动而开展，并未完全深入到班级。主要原因在于，学生中发展起来的部分党员党性修养不够、奉献意识不强、功利心较重，难以在支部或班级中发挥先锋模范作用。但我们不能就此放弃了对这一模式的探索，而是要进一步探索“班级学风党员带”的模式，使学生党建引领学风建设的“火车头作用”充分发挥出来。构建“班级党小组”的模式，使各班党员、发展对象、积极分子的“领头雁效用”发挥出来。倡议每名党员除了要严格要求自己、积极上进、学习优良等，还须带动班级或身边3名后进学生努力学习，在班级形成一股强大的引领力。同时，在这种驱动下学生党员也会不断增强自身素养的提升。“班级学风党员带”新模式的探索，应先从高年级开始着手，并要合理设置学生支部和班级党小组，进而再逐步向低年级推广，促进学生党建与学风建设双向驱动，最终在学生中形成良好的学习氛围。

总之，高校学生党建引领学风建设不是单纯地为了引领而谈引领，也不是为了凸显学生党建引领的地位和作用，更不是非要把学生党建与学风建设硬拉在一起，而是要明确它们之间的内在关联和最终目标，明确学生党建引领学风建设的目标是为班级、学生营造良好的学习氛围，从而不断提升学生的素养和技能，引领他们树立正确的价值理念和政治信仰，坚定其政治立场，为社会主义培养建设者和接班人。这也在一定程度上回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一问题。

参考文献：

[1]   中共中央办公厅法规局.中央党内法规和规范性文件汇编（1949年10月—2016年12月）（下册）[M].北京：法律出版社，2017：955.

[2]   列宁.列宁全集[M].北京：人民出版社，2017：288.

[3]   步超.坚决反对官僚主义[N].人民日报，2018-03-26（07）.

[4]   习近平.形式主义、官僚主义是党的大敌、人民的大敵[N].人民日报，2017-12-27（01）.

[5]   习近平批形式主义：“再这么搞，没收打字机！”[EB/OL].中新网，2019-12-13.

[6]   习近平总书记关于反对形式主义官僚主义重要论述摘录[EB/OL].中国共产党新闻网，2018-05-28.

[责任编辑   若   云]