新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果

王翠翠

【摘要】在学生的成长与发展过程中，思想政治课程发挥着至关重要的作用。初中阶段的学生思想容易受到外部因素的影响，教师在教学中可以让学生学习更为丰富的知识内容，使学生形成健全的人格。随着课程改革的不断推进，对于初中思想政治课程教学有了新的要求。从当前的初中思想政治课程教学来分析，仍然存在着许多不足之处。本文就当前思想政治课程教学现状进行探讨，分析提高初中政治课程教学效率的有效措施。

【关键词】初中政治;课程改革;健康发展

随着现阶段教育改革与发展，教育部门逐渐意识到学生综合素质培养以及学生个人品质提高的重要作用。在政治课程教学过程中，教师可以运用丰富多样的知识内容提高学生的精神素养，并且可以使学生更加积极的参与学习。初中阶段学生处于身心发展的黄金时期，在这一阶段教师对学生进行思想政治教学，，可以取得更为理想的教学效果，进而推动政治课程教学发展。在现阶段的思想政治课程教学过程中，教师可以尝试提高课堂教学质量，推动初中政治课程教学发展。因此，在当前的教育环境下，提高初中政治课程教學成效也迫在眉睫。

一、新课改环境下提升初中政治课堂教学有效性的重要性

政治学科是学生成长和发展过程中的一门重要学科，可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观，指引学生未来成长和发展的方向。在日常教学过程中，教师加强政治学科教学有效性，可以加深学生对学科教学的认识，激发学生的爱国主义情感，引导学生向榜样看齐，使学生具备健全人格。教师与学生之间可以进行更为平等的对话营，造良好的师生关系，推动学生的成长和发展。当学生拥有正确的价值观念，才能够在未来祖国建设的过程中更好的发挥自己的才能。教师需要在教学过程中需要不断地优化教学策略，活跃课堂教学氛围。通过政治学科教学，引导学生身心健康成长，将每一个学生都培养成为新时期社会发展的高素质人才。

二、初中政治课程教学现状

（一）陈旧教学观念对思想政治课程教学的影响

通过这些年来的教育教学不难发现，在思想政治课程教学过程中所运用的教学内容没有太多的变化。教学过程中只是结合教材内容进行适当讲解，由于长期以来成就教学理念与课堂教学的长远影响。在应试教育理念的作用下，，教师在教学中依然沿用比较陈旧的教学理念，学生的学习现状无法得到有效改观。

（二）学生缺乏政治课程学习兴趣

对于初中阶段的学生来说对于任何外部事物都充满了好奇心政治课程教学内容相对比较枯燥乏味。如果在教学中仍然沿用比较陈旧呆板的教学方式，会让学生感受到这门学科更加无趣，学生也会逐渐的失去政治课程学习兴趣。在长期的学习和发展过程中，学生的学习能力和学习效率都会受到很大的影响，阻碍思想政治课程教学发展，影响学生身心健康成长。

（三）单一化的教学方式影响教学发展

初中思想政治教材当中，所蕴含的教学内容相对比较丰富。学生的日常生活有着紧密的联系，教师在思想政治课程教学过程中，所采用的教学方法都较为单一。许多教师在教学中，都是结合教材中的内容，给学生进行机械化的讲解。这种比较沉闷单调的课堂教学方式，使得政治课堂缺乏活力，影响整体教学效果，不利于学生学习与发展。

三、新课改下提升初中政治课程教学成效的有效对策

（一）坚持以学生为本的教学理念

我国课程改革的进一步推动，对于初中政治课程教学有了新的要求。在新课程改革过程中，教师需要充分的意识到学生主体地位，在教学中的重要性。并且也要关注学生在学习过程中所存在的个性化差异。通常情况下教师在教学过程中，所采用的教学形式较为单一。在当前的课程改革环境下，教师需要坚持以学生为本的教育理念。在课堂中以学生为主体，在日常教学过程中，充分结合学生的思想发展状况，引导学生积极地参与政治学科学习。例如，学生在学习发现自己的潜能相关知识时，教师需要引导学生认识到自身是一个独立的个体，不同个体之间的潜能也各不相同。每一个学生在成长的过程中都没有必要成为其他人，要正确的看待自己在成长过程中所存在的各种不足。并且不断地激发个人潜能，在完善自我中综合性发展。

（二）丰富政治教学方式激发学生政治学习兴趣

在传统的初中政治学科教学过程中，学生的学习能力无法得到有效的提高，这主要在于学生缺乏对政治学习的积极性。在当前的社会教育环境下，需要将每一个学生都培养成为拥有创新意识和能力的新时期人才。在初中政治学科教学过程中，教师需要以此为前提，采用丰富多样的教学策略，培养学生的政治学习热情，增强学生学习兴趣。例如，引导学生学习用法律武器保护自己相关知识，教师在教学过程中，可以借助信息化的教学方式，在课堂教学过程中学生展示系列的视频内容。对于初中阶段的学生来说，政治课程教学方式更加丰富精彩就更能激发学生政治学习兴趣，学生才能够注意力更加集中地参与政治学科学习。如此方能发挥政治学科教学的实际作用。通过政治学科教学培养学生正确的思想观念，促进学生综合健康发展。

（三）实现政治学科教学生活化

初中政治学科教学知识内容与学生的日常生活有着密不可分的联系，在日常教学过程中，教师可以联系学生所熟知的各类生活场景实现政治学科教学与实际生活的有效衔接，使学生对政治学科学习有新的认识，有效发挥政治学科教学生活化作用。例如，在引导学生学习公民义务相关知识时，教师就可以给学生展示一些实际生活当中存在的不同现象，给学生展示生活实例，让学生尝试从政治的视角去分析生活当中所存在的一些日常现象。通过这样的方式可以使学生对政治学科知识有更深入的了解，并且可以将所学知识有效地应用于日常生活当中，解决生活中的问题。

结语：

总而言之，提升初中政治学科教学效果是一个不断坚持的过程。教师在日常的教学过程中，需要了解教学现状，结合学生的发展需求，引导学生积极地参与政治学科学习，培养学生正确价值观，形成健全人格，促进学生更好的成长和发展。

参考文献：

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