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浅析咏叹调《求爱神给我安慰》的演唱技巧

2021-03-23

戏剧之家 2021年10期
关键词:伯爵夫人咏叹调乐段

(南宁职业技术学院 广西 南宁 530008)

一、咏叹调《求爱神给我安慰》创作背景

(一)音乐家莫扎特的生平简介

莫扎特出生在奥地利的萨尔茨堡,他惊人的音乐才能在很小的时候便显露出来,他从5 岁起就开始了独立创作,作品内容几乎涵盖了音乐所有领域,即从舞曲、歌剧、声乐曲、小步舞曲,到宗教题材的弥撒、赞美诗,再到器乐型的交响曲、协奏曲、奏鸣曲等均有涉猎。总体看来,其造诣最深的当属歌剧,他所创作的歌剧旋律优美、情感细腻,借由丰富的音乐语言创造出了一个个饱满的人物形象。他的作品极富古典主义特色,其中《费加罗的婚礼》《唐璜》等是他的巅峰之作,更是歌剧史上的不朽名篇。

(二)简述咏叹调《求爱神给我安慰》创作的背景

十八世纪后期,随着第一次工业革命的到来,资本主义经济呈现出了空前的繁荣,此时新兴的资产阶级与老旧封建势力之间的矛盾也变得日益尖锐和不可调和。自此,越来越多的新思想出现,越来越多的底层劳动人民开始了意识上的觉醒,开始敢于挑战权贵阶级。歌剧《费加罗的婚礼》正是诞生于这种时代大环境之下,莫扎特借由该作品表达了他对于封建专政制度的不满,以及对于自由和平等的无限憧憬。

二、咏叹调《求爱神给我安慰》的曲式分析和创作特点

(一)曲式分析

此曲为bE 大调,2/4 拍,音域在dl-a2,在小广板(Larghetto)的速度下奏出了强有力的优美引子来展开音乐。引子1-17 小节由一个乐汇及乐节群构成,调性建立在bE 大调上,主要由小跳音、保持音、经过音等元素构成,它们为听众描绘出了一幅优美的画卷,让人沉醉其中。第一乐段A乐段18-25 小节,是一个整齐的2+2 平行乐段,为了表达叹息之意,在两个小节间有所停顿,主要由跳进及经过音元素来描绘音乐,小跳加下行二度旋律带有倾诉感,好像故事的主人公要找人吐露自己的烦恼。在结尾运用了K46-D半终止,代表着故事还未完成,主人公还有话语要与我们分享。随后进入到了间奏K,它主要起到承上启下的作用,即由此进入下一乐段。在第二乐段B 乐段第28-49 小节,以高音f2 为头音并连续使用3 次小连线来展开音乐,由此表达了主人公想要找回真爱、爱情至上的决心。为了描绘出伯爵夫人当下虽然无奈但是又不甘放弃,内心依旧期望着丈夫重拾对她的关爱的复杂心境,在主题发展中借助了相同的主题材料来进行模拟。在曲子最后以两个连续的K36-D7-T 和声来进行,使得全曲的终止感进一步加强。最终借助于Coda 用长音加一连串的小音符和主和弦来完成了收尾。虽然音乐就此结束了,但是余音绕梁,让听众们留恋,久久难以忘怀。总体来看,这首咏叹调是两段式结构,由引子、间奏以及尾声共同组成。

(二)创作特点

1.女主角罗西娜的艺术形象特征

伯爵夫人原名罗西娜,在剧中她的形象是优雅的、高贵的,是典型的贵妇人代表,这种高贵不仅体现在她的外表上,更表现在她的精神和意志上。

罗西娜是歌剧的女主角,整部歌剧也主要围绕她的爱情故事而展开讲述。她有勇有谋,为了捍卫自己的爱情、保证它的无瑕和纯粹,她策划了捉奸计划,以此表现她对纯洁爱情的追求和对丈夫的背叛感到无比的厌恶,同时也对腐朽的封建统治阶级充满了怨气。在剧中,罗西娜不仅仅是计划的策划者,更是积极参与者和主要实施者,由此表达了她对丈夫行为的失望和愤怒,这也从侧面凸显了她与丈夫间的不平等、封建贵族与普通民众之间的不平等。综上所述,罗西娜是剧中的正面人物,她有勇有谋,她的形象代表了普罗大众。

2.咏叹调《求爱神给我安慰》的演唱风格

为了在《求爱神给我安慰》中渲染出华贵的调性色彩,莫扎特使用了降E 大调,由此在小广板的基调下添加了一分忧郁和静谧的色彩。因此在演唱该曲目时,声音要柔和、优美、婉转,且要带有淡淡的忧伤。

图1

该曲子创作于18 世纪,是奥地利音乐家莫扎特所创作的经典歌剧中的一个重要选段。因此,演唱者想要完整地诠释和表达出该曲子所富含的情感,就需要对曲子创作的时代背景有深刻的了解。此外,由于该曲子是咏叹调,因此它对演唱者的演唱力度有很高的要求,即要做到典雅、流畅、秀丽、明朗。例如,在演唱该选段的第一句时,要采取从弱到强的力度来进行,由此更好地凸显伯爵夫人内心的悲伤。总体看来,演唱者想要将歌剧所蕴含的情感很好地传递给听众,就需要用心投入来感知歌曲的情感,用心歌唱出伯爵夫人的心境。

三、咏叹调《求爱神给我安慰》的演唱技巧

(一)气息调节的运用

演唱者的声音几乎全部是靠气息来支撑的,因此演唱者是否能够发挥出他的演唱水平和尽可能地运用不同的演唱技巧,都取决于他是否拥有良好的气息。在演唱《求爱神给我安慰》时,演唱者需要具备流畅的气息,因为曲调中的许多高音和长音的旋律虽然看起来是简短的,但是实际上却是连续的,此处就需要演唱者做到断音不断气。此外,为了尽可能减少换气对演唱者声音造成的影响,要求整个演唱过程一气呵成。演唱者在呼气时为了使声音尽可能的稳定,气息要均匀缓慢地呼出。在吸气时,要气沉丹田,尽可能地使声音完全沉下去。吸气动作通常由鼻子来完成,但面临对气息要求较高的情况时,则需要口鼻配合进行呼吸,吸气气息的多少一般由句子的长短来决定。在演唱比较短的音或旋律较低时,演唱者则不必吸满气息,只需要吸入少量的气息即可。此外,有相关研究结果表明,演唱者的演唱姿势会对其气息的使用造成很大的影响,因此在演唱过程中为了使演出效果达到最佳,演唱者需要及时调整自己的姿势。

综上所述,对于演唱者来说,想要展现出优美的唱腔就需要先对气息进行调整。此外,在演唱过程中为了保证气息的稳定,还需要保持正确的站立姿势。

(二)咬字、吐字的方法

声乐也是借助于语言来传递情感的,因此想要让听众对声乐作品产生共鸣,就需要演唱者清晰地表达出演唱的内容,即在演唱时演唱者要格外注意发音的准确性,例如,在演唱“qualche ristoro”时,要特别注重元音“i”及“o”的发音。在演唱“ro”时,“r”为颤音,发音时在气流的冲击下舌尖要一定要放松、灵活。

在演唱“O mi lascia almen morrir”这句时,元音开口为“O”,因此要尽量在打开喉咙的前提下保持口型的圆润,以此来保证有足够的气息来支持演唱。而在22 小节处“al mio duolo,a miei sospir”这句中,“miei”为半开口音,因此为了让喉咙尽可能处于稳定的良好发声状态,演唱者在演唱时要注意下沉气息和保持口型。综上所述,演唱者在演唱《求爱神给我安慰》时,一定要加强对于吐字清晰的重视。

(三)旋律的演唱技巧

《求爱神给我安慰》富有古典主义时期平衡、对称的特点,它的旋律干净透彻,自然纯净。全曲以小广板(Larghetto)的速度开始,听起来节奏连贯而又舒缓,伯爵夫人心中的忧伤和悲痛也由此体现了出来。引子结束后,为了表达出伯爵夫人内心的情感变化,接入了轻柔的主旋律来模仿音调,旋律的起伏变化正是莫扎特的巧思所在。随后,在伤感的背景旋律中,伯爵夫人开始了低沉的吟唱。

第一部分只包含一句,即“Porgi amor,quelche ristoro”,译文为“求爱神快给我安慰”,由此也直接表露出了当下伯爵夫人内心的无助和凄苦。

第二部分则由三个乐句组成,它的第一、二句旋律线条依旧是柔和连贯的,其多数为二度、三度小跳,内容也相同。紧接着来到了第三乐句,此时死亡的念头出现在了伯爵夫人的脑海当中,全曲的气氛也达到了高潮。“O mi lascia almen morir”(译文为“或者让我死亡”)再度响起,此处莫扎特运用了七个八分音符上行音阶,整体听起来过渡平稳,且同时从降b1 到降a2 进行了音节的自由延长,由此将伯爵夫人内心的情感,即心中的悲伤和无奈以及对情绪的控制隐忍表现到了极致。随后为了表现伯爵夫人试图通过死亡来寻求解脱,但又不舍得放弃自己的爱情这一纠结又复杂的情感,莫扎特运用了八个十六分音符缓慢上行,随后又自然下滑。紧接着“O mi lascia almen morir”(译文为“或者让我死亡”)第三次出现,进一步渲染和强化了伯爵夫人悲苦的心境。

整个咏叹调结束在全曲尾声处,此时“O mi lascia almen morir”再次回响,对伯爵夫人内心无助和悲痛的情感的渲染达到了顶峰。为了更加深刻地凸显伯爵夫人心中的绝望和悲痛,全曲由高处下滑,在两小节尾声中谢幕。

(四)情感表达

莫扎特出生于18 世纪的欧洲,他的作品富有强烈的古典主义特色。因此,演唱者在演唱咏叹调时也要紧抓这一风格,即在进行情感表达时既要准确,又要带有一丝克制和古板。如在《求爱神给我安慰》中,由于伯爵夫人受到身份、地位和长期以来生活方式的影响,纵使她的内心天崩地裂甚至想到了死亡,也不能大声宣泄心中的悲痛。因此,在演唱时为了更好地将她的这种情绪表现出来,就需要演唱者采取柔和又不失力量的控制表达来进行表现。

对于一个演唱者来说,想要尽可能完美地展现出咏叹调作品,就需要深入地了解作品的内涵和细节。演唱者想要提高其专业能力,更好地驾驭演唱技巧,并不是一朝一夕的事情,不是通过某一节课程的学习就能做到的,而是一个长期的过程,需要不断地练习和实践,只有这样,演唱水平和技法才能日益精进。

四、结论

通过对这个唱段的分析,一方面可以帮助演唱者准确把握乐曲的演唱,另一方面通过唱段的处理,从整体上把握《费加罗的婚礼》这部歌剧的布局以及艺术价值,并且更好地理解伯爵夫人的艺术形象,这对于演绎作品的神韵有着重要作用。在理解作品的时候,对于音乐本身的理解仅仅是初窥门径,要真正领略音乐艺术的价值,还是要观其情感、人物,让情感、技法浑然一体,迸发出创作者要表达出的情感状态。这样演唱出来的歌曲才能真正把情感、人物立体地展示给听众们,展现出创作者的意图,满足听众的审美需求。

注释:

①王荣.咏叹调<求爱神给我安慰>在声乐教学中的意义[J].教育教学论坛,2014,(01):171-172.

②刘苒漪.咏叹调<求爱神给我安慰>的艺术特征和演唱分析[J].艺术评鉴,2019,(09):156-157.

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