“三全育人”体系下学生公寓党员工作站功能探究——以吉首大学学生公寓党员工作站为例

刘世雄 邓若林

（吉首大学 湖南 张家界 427000）

“三全育人”亦即“坚持全员、全过程、全方位育人”，是中共中央、国务院对广大高校开展思想政治教育工作做出的明确指示[1]，要求高校在育人教育中顾及全体对象、涉及各个过程、连接到各个方面，为培育新时代高素质大学生做出具体实践。随着“三全育人”思想体系在高校思想政治教育环节中的核心地位不断凸显，将其根植于教育教学之中已是刻不容缓的任务。

学生公寓是学生学习和生活的重要场所，学生公寓党员工作站正是以公寓园区为基本单位，由园区内学生党员组成、接受学院党委和学工部门领导与管理的一个学生组织，是党组织的一个重要工作阵地。在学生公寓设立党员工作站，能有效扩大思想政治教育和党建工作覆盖面，为学生党员发挥作用提供平台，快捷准确掌握学生思想动态和舆情，获得学生党建与思政工作双提升。随着“党建进宿舍”工作的不断落实和持续推进，学生公寓党员工作站逐步成为践行“三全育人”思想指导、实现“立德树人”育人目标的重要载体和阵地，在培育学生成长的过程中发挥着日益关键的作用。

自2016年起，吉首大学紧扣“立德树人”这一根本目标，开始积极探索并不断推进学生公寓党员工作站建设，目前已在张家界、吉首两校区建成公寓园区党员工作站3 个，选聘指导老师、学生站长，设立站务委员会，引导大学生党员入驻工作站；同步采取党员亮身份、党员联系寝室等措施，发挥党员的模范带头作用。吉首大学党员工作站自成立以来，注重组织建设、强化制度管理、明确育人目标，以扎实的工作作风、细谨的服务态度、生动的教育方式赢得了公寓园区内广大党员群众的一致称赞；在学生学习生活之余，开拓出一片新的视野，以“小家”服务“大家”，以“小我”成就“大我”，以“小爱”践行“大爱”，用潜移默化的方式将正确的价值观念和良好的思想道德观念根植于学生的内心深处。

一、强化育人对象主体地位

“三全育人”之“全员”，强调以学生为育人主体，学校的教职员工、教育教学部门和整个高校育人体系共同承担培养教育学生的相关职责，凝聚多方合力，力图使“三全育人”教育思想落地生根。党员工作站汇集了学校后勤、教学管理的各个部门及公寓内全体党员等多方力量，以思想引领、组织关怀和朋辈帮扶等多种服务方式对公寓内全体学生进行思想政治教育和价值观引导，以党员“全心全意为人民服务”之思想高度，充分发挥“立德树人”之育人功能，不断强化“新时代大学生”之主体地位，引导全体学生主动地发挥主体性，自主参与学习生活内部治理，从而推进学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。[2]

通过对吉首大学党员工作站试点园区300多名不同年级学生的调查（表1），98.4%的学生愿意积极主动加入公寓园区党员工作站的思想教育建设工作中，以期不断提高自己的思想道德修养和为人处事能力。党员工作站的设立给园区同学树立了榜样，让他们明确自己主体地位的同时，深刻意识到加强自身思想道德修养的重要性，这也为他们主动地参与到自我管理与自我提高的过程中提供了重要指导。

表1 学生是否愿意参加党员工作站的思想教育活动

二、把握育人体系关键环节

“三全育人”之“全过程”，突出育人工作要贯穿学生主体学习和成长的整个过程，强调高校育人各个环节之间的线性衔接与交叉融合。“德育”作为五育之首，无论是在教育教学、学生工作实践还是高校文化建设中都有着十分重要的作用；而“立德树人”既是高校培养人才的根本任务，也是高校大学生党建工作的根本目标。[3]在面对“学生认为大学期间加强思想道德教育的必要性”问题上（表2），97.5%的学生持肯定态度，这为高校育人工作的开展提供了必要前提。

表2 学生认为大学生加强思想道德教育的必要性

学生公寓党员工作站以“德育”为主攻方向，把握学生教育的首要环节；以党建活动为主要载体形式，集中学生培养的各方力量；以“立德树人”为根本目标，贯穿育人的全过程，于有形和无形之中在学生生活学习的重要场所逐步形成对学生德育的重要影响。随着学生主体意识的不断加强，道德思想发展的多方需要，自我提高的内在动机增强，从而不断推进学生智育、体育、美育、劳动教育的交叉融合与一体化发展。

三、拓展育人路径重点方位

“三全育人”之“全方位”，明确育人要体现在学生全面发展的各个方面，主要是从不同的角度、维度和社会层面，运用多种不同的方式，利用各种载体及丰富的教育教学资源，拓展教育路径。[4]学生公寓党员工作站，以创新的党建工作模式、丰富的教育活动开展形式、有效的学生重点培养方式，驻扎在与大学生学习生活紧密相关的学生公寓园区内，为高校育人工作的开展开拓出一条重点路径。大学思想政治教育工作不再局限于思政课堂上对爱国主义精神、党建指导思想、社会主义核心价值观等的理论学习；在生动活泼的宿舍生活中，将思想价值观念学习与志愿服务实践紧密结合，理论联系实际，为大学生思想道德建设和正确人生观的形成，提供了重要的契机。

习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上讲话中明确提到：“要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。”[5]党员工作站不仅为广大学生的思想政治教育开拓了一个关键路径，同时也为大学生党员发挥先锋模范作用的考察和培育提供了一个重要平台。调查显示（表3），学生普遍认为公寓园区内党员发挥模范带头作用较强，在了解或参与到党员工作站的学习活动的过程大有收获，并据此深刻地认识到了党员的先进性。学生公寓园区的每一位党员都肩负着维系和发展党员工作站的使命与责任，他们必须接受园区内每位同学的意见与监督；使命所在，道德所驱，他们作为一名共产党员，必然会认真地提高自己服务能力与水平，践行初心誓言，发挥表率作用。

表3 学生认为身边的党员发挥模范带头作用的程度

四、保障育人时间中心效度

“三全育人”之“全”，体现在人人育人、时时育人、处处育人。[6]习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话中说：“要把我们所提倡的价值观念与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”[7]学生公寓承载着大学生三分之二的学习生活时间，它不仅是学生休息放松的主要场地，更应该是学生思想道德和正确价值观培养的重要基地。吉首大学学生公寓党员工作站为广大学生提供书桌、电脑、图书报纸等日常学习资源；开展党性知识讲座、观看和品读红色电影、党性知识竞答赛等思政学习活动；建立党员联系宿舍、结对帮扶、定期下寝宣讲等朋辈教育方式；组织羽毛球、乒乓球及跳绳等各类休闲运动，保障学生在学生公寓度过的三分之二的时间里，能够获得便捷的学习教育资源与最舒适的生活环境。

表4 学生对党员工作站日常工作的整体评价

如表4所示，在调查中了解到，83.3%的同学对党员工作站的日常工作表示满意，这也证明党员工作站的服务功能体现在日常工作的方方面面，努力用实际行动为广大学生党员群众提供高质量的服务，身体力行“全心全意为人民服务”的宗旨。

党员工作站入驻学生公寓，以党建教育为主要抓手，以朋辈帮扶为重要渠道，以价值观引领为关键指标，着力打通高校课堂内外学习壁垒，有效贯通联结育人要素各个单元，切实保障高校育人时间中心效度；确保学生有更多的时间，以更方便、更快捷、更广泛的方式享受学习和教育资源，从而实现个人的自我成长和自我突破。

五、巩固育人成效核心要义

“三全育人”之“育”，着力构建有助于学生德、智、体、美、劳各方面共同发展的教育教学体系，聚焦学生成长成才发展，培养学生良好的人生观、世界观及正确的价值观。党员工作站的建立与运行，不仅联结贯通了育人环节的各个方面，也是检验与反馈育人成效的重要因素和组成部分。党员工作站设置党员寝室挂牌相关制度，通过学生党员亮身份、做表率，加强党建工作和思想政治教育对大学生学习生活场所的全面覆盖，构建多层级、多方位、多角度的教育模式，并以此激励学生党员在日常生活中以高标准、严要求规范自我，起到先锋模范作用，勇担大学生党员的历史文化使命与时代社会责任。学生党员能否成为一面旗帜，以一己之力带动一个宿舍，以一个宿舍带动一栋楼层，以一栋楼层带动整个园区，成为检验高校育人成效的试金石。

1.思想道德素质和服务能力增强

学生党员作为党员工作站的主要参与者，在对广大同学进行教育与服务的过程中，更加注重提升自身能力和修养。每月一次的党性学习和党建活动，为他们提供了重要的学习发展机会，日常的值班服务和志愿服务活动是检验他们学习效果和自身能力的最好实践证明。相关调查（表5）显示，92%的同学认为园区内党员同志号召力强、热情服务同学，能很好地起表率作用，这充分表明了群众对站内党员同志工作的高度认可，也说明了党员同志在工作过程中能够很好地践行初心和使命，不断提高自己的服务水平与能力，带动整个园区同学不断进步。

表5 学生对党员工作站干部的印象

2.深刻了解党性基础知识

党员工作站对服务对象覆盖了不同政治面貌、不同年龄及不同年级的学生，在党员下寝回访的过程中，这些学生明确表示，党员工作站给他们提供了一个了解党性知识和党建活动的平台，也对他们的入党动机有了正确的引导；最重要的是，让他们真切感受到党员的先进性并不是停留在口号上，而是表现在日常学习生活中的方方面面。

3.自我管理、自我意识得到强化

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”当看到身边优秀的同学还在不断努力，广大学生往往也会将“自我管理、自我提高”内化于心，外化于行，自主寻找各方资源，不断丰富和完善自身的能力水平。

4.宿舍内制度文化建设和人际关系得到了改善

党员工作站内安排一名党员联系一个宿舍，精准帮扶，直击问题最快、最好地解决学生困难，指导建立宿舍相关制度文化，帮助改善室友人际关系，用心为同学们打造一个舒适、健康、向上的生活环境。事实证明（表6），基于对党员同志的信任、对党性知识的尊崇和对自我要求的提高，大部分同学表示，在遇到工作、学习和生活上的困难时，都非常愿意向党员工作站寻求帮助，这也为党员工作站工作的开展奠定了坚实的群众基础。

表6 当学生遇到工作、学习和生活上的困难时，是否愿意向党员工作站寻求帮助

六、结语

在“三全育人”体系下，高校思想教育工作以创新性的“党员工作站”的平台搭建形式、向性的思想道德价值引领过程、针对性的教育培养方法、先进性的长效育人机制，深刻回应了习近平总书记“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问，用思想道德教育之魂，筑牢学生核心价值观之基，并将其贯穿于学生学习、生活及学生工作的各个方面与每时每刻，为引导广大学生成长成才作了巨大贡献。党员工作站作为高校思想道德教育和价值观引导的重要平台，在对育人对象主体地位的强化、育人体系关键环节的把控、育人路径重点方位的开拓、育人时间中心效度的保障和育人成效核心要义的巩固上，都有着非常重要的功能，为高校“立德树人”育人目标的实现提供了十分有利的契机，为广大学生身心发展成熟奠定了坚实的理论与实践基础。