论典型课例研究在初中数学高效课堂中的作用

张权

摘 要：随着当前课程改革的不断深入，初中数学的教学中逐渐开始提倡高效教学，但是高效教学的具体方式却一直被讨论，其中也有很多教师找到了有效的方法，论典型课例研究就是其中的一种，这种方式主要是基于对问题的探索、研究，最终形成教学成果，在这个过程中，一个典型囊括了非常多的知识，也是在高效课堂上有着非常明显的作用。本文就是对此进行探讨，希望对广大教育工作者有一定的参考作用。

关键词：典型课例研究 初中数学 高效课堂

1 引言

课例研究是当前教学中经常使用的一种教学方法，在教学研究中不断被改善。在当前的课例研究之中，主要是对问题进行实践以及探索，通过这个过程，让学生对问题本身进行研究探索，从而对问题的研究过程进行了解，对其中涉及到的知识进行学习，同时也能够形成学生自己的理解，构建学生的知识体系，让学生能够有更好的知识掌握，在当前高效课堂中有着非常明显的作用。因此实施典型课例研究，需要从以下几个方面进行。

2 问题的产生

初中阶段，学生大部分进入了青春期，所以在这个期间，学生的学习能力以及对未知知识的探索动力都是非常强的。然而这个阶段的学生也存在注意力容易分散，主要原因就是学生这个阶段脑部较为活跃，因此可以接受大量的知识，但是容易被周围的情况分散自身的注意力。传统的教学方法，对学生进行知识的灌输，让本就注意力容易分散的学生，产生了数学学习枯燥的想法，对于学生的发展来说非常不利。所以在当前的教学活动中，采用课例研究的方式，让学生对问题进行探索，例如一道题中，包括很多方面的知识，学生在学习的时候，由于学生的基础不同，所以看到的知识也不相同，基础较好的学生能够在其中发现更多的问题，基础差的学生也能够借此机会从问题中找到乐趣。所以典型课例的研究也是适合因材施教的方法，让班级内部的学生能够根据自身的情况不同，从而找出不同的应对方式，进而让班级整体进行优化，推动学生的发展。

3 课堂结构优化

高效课堂是课程改革之后提出的概念，主要的目的就是在有限的时间内，让学生增强对知识的掌握，所以在教学的环节之中，需要增强学生的自主探索能力以及对学习的兴趣，所以在教学的过程中，教师应该避免强制对学生进行灌输。并且在课堂中成立学习小组，让学生交流心得以及解题的思路，通过这样的方式，让学生主动参与到学习之中，帮助学生掌握应该掌握的知识。

所以在当前的高效课堂建立之中，需要从以下几个方面出发：首先是课堂氛围的营造，在上课之前，需要让学生被动接受，变成主动的探索，所以在课前教师可以设置场景，提出问题，让学生对以往的知识进行回忆，并且引出接下来的内容。其次，在问题的设置方面，需要接近生活场景，学生才能够在学习的时候，更有兴趣，同时让小组进行讨论，对学生学习的知识进行还原，并且讨论的过程也能够加深学生对知识的理解。最后就是通过对典型立体的教学，着重对学生的思维以及答题思路进行构建，让学生建立完善的学习体系，从而能够运用数学的知识对实际的情况进行解决。在教学的过程中，需要注意学生的接受能力和学生的实际情况，有针对性的选择教学用具以及教学环境的构建。

4 增强学生和课堂之间的交流

教师在典型课例教学之中，教师更重要的是担任一个观察者的角色，让学生在學习的时候能够具备更强的自主性。在观察的过程中，教师能够对学生的掌握情况以及每个学生在学习中的不足进行观察，在教学的过程中，教师也能够采用不同的方法对学生进行教育，比如在问题的设置方面，可以增强对问题的引导，从而让引导能够更有效果。

课堂教学的改进则是需要教师和学生共同进行，在教研的过程中，教师应该对学生课例研究之中出现的问题进行充分解答，让学生在探索中获得满足，同时对自己的思考以及判断有一个明确的认识。进而保证学生对课例有一个全面且清晰的认识，不仅如此，在教师教学的时候，从学生的反馈可以对自己当前教学存在的不足进行调整，或者通过学生的反馈，让教师的教学思路有一个全新的变化，这都能够增强教师教学过程中的效果，提升高效课堂的建设。

5 课例教学对当前教学的启示

通过实施课例教学的方式，有效增强了学生的学习能力，帮助学生建立了相应的数学思维，所以针对当前的教学，有以下几个方面的启示：首先是教学中主体地位的确认。必须在当前的课堂中重视学生的主体地位，让学生主动进行学习而不是被动接受学习，因此在教学的时候，需要重视学生的意见，不断对自己的教学方式进行调整。其次就是注重学生基础的塑造，在典型课例之中，多数的课例都是基础的，范围限制在当前学段的，学生通过学习，必须形成自己的知识体系，从而对知识有更好的运用，让数学在日常的生活中得到运用，这样才能够符合当前教育的目的。最后就是对学生能力的提升，学生在数学的学习之中，长期积累能够用数学的思维看待事物，通过这种方式能够让学生在处理生活问题上更具备理性，而且学生在处理问题的时候，也更加严谨，对于未知知识的学习积极性更强，有助于学生日后的发展。

6 结束语

综上所述，在当前的教学中，教师可以通过典型案例，让学生的课程能够在更加生动，具体的情况下进行，并且教师需要充分肯定学生的创造能力，让学生主动探索，才能奠定学生的学习基础，为学生日后的发展打下坚实基础。

参考文献：

[1] 白芳.关于打造初中数学高效课堂教学的几点思考[J].家长，2019（18）：72-73.

[2] 张健.初中数学典型课例研究在高效课堂中的作用[J].中学生数理化（教与学），2019（06）：61.

甘肃省陇南市徽县第四中学 （甘肃省陇南市 742300）