国际传播视域下讲好中国故事路径研究

王鹤楠　王睿昕

摘 要：当今世界正处于大变革、大变化、大调整时期，国际形势纷繁复杂，科技进步日新月异，但人类在享受发展红利的同时，也遭遇着全球性问题。面对挑战，中国提出用合作、开放、共赢的理念求同存异，构建人类命运共同体。优化国际传播的话语表达和叙事方式，讲好中国故事，重新思考国际传播的基本要求，探索讲好中国故事的路径。

关键词：国际传播;中国故事;话语权;汉语国际教育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2021.06.024

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2021）06-0131-04

在经济全球化时代，世界处于百年未有之大变局，各国在语言文化领域激烈竞争，文明“冲突”与文明“共融”的论争此起彼伏。在复杂多变的时代背景下，面对全球性问题，中国提出用合作、开放、共赢的理念求同存异，推动构建人类命运共同体。但是如何才能让中国声音传得开、传得远，讲好中国故事？2021年5月31日习近平总书记在主持中央政治局第三十次集体学习时指出，“要加快构建中国话语和中国叙事体系，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，更加充分、更加鲜明地展现中国故事及其背后的思想力量和精神力量”。讲好中国故事，优化话语表达和叙事方式在新时代国际传播中有了新的要求。

一、国际传播视域下讲好中国故事的新要求

当今世界，各国走向开放、走向合作的大趋势没有变。我们必须在全球范围主动作为、积极作为，在国际舆论场中亮明我们的观点、表明我们的态度，营造有利于我们的舆论环境，才能构建好国家形象，提高我们的感召力和影响力。开展好国际传播，讲好中国故事，对增强国际传播力，也提出了新的要求。

1.打造同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权

改革开放40多年来，中国高速发展，对世界经济增长的贡献率均保持在三分之一左右，但“我国发展优势和综合实力还没有转化为话语优势”。[1]一些西方国家利用其强势话语权，攻击和抹黑中国形象，2016年至2019年美国舆论调查机构皮尤研究中心发布的全球态度与趋势年度民意调查报告显示，随着中国对全球经济的贡献率逐年上升，全球对中国的好感率却逐年下降，从2016年的52%滑落到了2019年的41%，中国处于“有理讲不出，说了传不开”的尴尬境地。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视提升我国国际话语权，指出“要加强国际传播能力建设，精心构建对外话语体系”。[2]这既是一个语言学问题，又是一项对外交流的基本任务。话语权可分为三个层次：“一是发言权，即有资格发言，有机会发言。二是影响力，即有人愿意听发言，听了之后有所响应。三是话题权，即有设置话题的权力，有控制话题发展的能力。”[3]这三者之间，发言权是基础，影响力是手段，话题权是目标。我们要力争改变“失语”状态，扩大国家影响力，实现自身话题设置权。在这次全球性公共卫生事件抗击疫情中，在华外国人、留学生以现身说法的方式讲述中国抗疫故事，就大大增强了中国抗疫故事的国际可信度和国际传播力。

2.提升话语表现力，展现真实、立体、全面的中国形象

国家形象传播实际是一个国家信息生产、流动、编码解码的过程。从文化扩散规律来看，传播对象的差异性、异质性也是传播得以完成、创新得以产生的重要条件。[4]受西强我弱的国际舆论格局影响，中国国家形象一直处于“他塑”的窘境，展现文明大国、东方大国、负责任大国和社会主义大国形象受到极大冲击。为了打破这一局面，习近平总书记指出一个故事胜过一打道理，要讲好中国特色社会主义的故事、中国梦的故事、中国人的故事、中国优秀传统文化的故事和中国和平发展的故事，“要传播好中国声音，向世界展示一个真实的中国、立体的中国、全面的中国”[5]“讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色”[6]。着力扩大中国国际传播影响，讲好中国故事，也是国际传播的一项重要使命。

3.精心讲好中国故事，扩大中华文化的国际影响力

国际传播要从表层文化逐漸深入到底层文化。要进一步拓展传播主体，凝练传播内容，重视传播受众，创新传播方法，提升传播效果，注重“把当代中国价值观念贯穿于国际交流和传播的方方面面，要把中国梦的宣传和阐释与当代中国价值观念紧密结合起来，从哲理、历史、文化、社会、生活等方面深入阐释中国梦”[7]。习近平总书记带头讲中国故事，影响大，效果好，不仅传递中国价值观，而且弘扬中国精神。在一些西方国家的学术期刊上，已经有学者开始研究“习近平思想”，并发表文章。联合国也相继将习近平总书记提出的“人类命运共同体”“一带一路”“共商、共建、共享”等原则纳入联合国决议，这不仅提升了中国的国际地位，也扩大了影响力。

二、国际传播视域下讲好中国故事的新任务

在国际传播中，为了使国际社会全面、客观、理性地看待和认识中国，在讲好中国故事的同时，还要注重以事实为基石，讲清楚中国发展进步的目标、路径和原因，阐释好中国特色，介绍好中国的现实情况和未来走向。

1.广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案

在国际传播中，用好各种教育传播方式，宣传介绍习近平总书记在国际各种会议上重要讲话和国际媒体发表的文章，广泛宣介中国主张、中国智慧、中国方案。如 2017 年初习近平总书记受邀在日内瓦联合国总部发表演讲，提出“人类命运共同体”的概念，就是中国方案、中国主张的一次完美亮相。2021年8月面对新冠疫情的严峻形势，习近平总书记在新冠疫苗合作国际论坛以视频方式发表书面致辞，提出“推进国际抗疫合作，共建人类卫生健康共同体”的主张，得到了海外专家学者高度评价。党的十八大以来，习近平总书记出国访问前往往会在到访国主流媒体发表署名文章，阐述中国的政治观点和经贸政策。习近平总书记在伦敦金融城演讲指出：“中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。”[8]这不仅宣传阐释了中国梦及其世界意义，而且向世界传递和表明中国致力于世界和平与发展的真诚意愿。2020年出访缅甸，更是树立了大小国家和睦相处、合作共赢的典范，今后要共同规划发展蓝图，推动缅中经济走廊的落实，构建缅中命运共同体。这种运用中国特色对外话语体系讲好具有世界认同性的中国故事，凝聚“共商、共建、共享”的共识，是贴近国际社会热点，讲好中国故事的生动范例。

2.讲好对外经贸合作中“合作共赢”的中国故事

在国际传播中，要结合国际社会普遍关注经贸合作的视点，着力讲好中国以所在国需求为导向，建立企业、科研院校、商业服务部门等多主体共同参与的多元经贸往来;结合当地经济发展特征，提供中国的人才技术、资金融通、产品销售、市场信息等方面内容;形成结构多样、功能各异、机制灵活、高效运转的服务体系，为所在国提供多领域的综合服务等具体事例，共克时艰，合作共赢，提振信心，讲好中国助力促进双方经济发展的故事，真正做到“民心相通”。如在2021年8月19日举办的中阿博览会就面向世界讲述了合作共赢新故事。“阿拉伯国家联盟、阿拉伯农工商会总联盟等有关国际机构、商会协会和企业深度参与，我国河南省、重庆市等多个省区市主动组团参会参展、集中签约，签约成果总计277个，计划投资和贸易总额1 566.7亿元，其中投资类项目199个，投资额1 539.2亿元，贸易类项目24个，贸易额27.5亿元。”[9]阿里巴巴在本次新冠疫情期间，面对不断加剧的地缘政治紧张局势，依旧向美国疾控中心捐赠了数千套检测工具和100万个口罩，向纽约州送了1 000台呼吸机。这不仅是国际人道主义精神和国际担当的有力体现，更是对人类命运共同体的生动实践。

3.推动人文交流，分享互动讲好中国故事

人文交流是打造自身话语权塑造国家形象的主阵地。话语权与语言的国际影响力有很大关系，人文交流中的汉语教育常能发挥以点带面的作用。国际中文教育不是单纯的语言教学和文化传播，而是一种国际理解教育。是运用汉语增进不同文化背景、不同区域国别的人们之间相互了解，进而达到文明互鉴、民心相通。[10]据《中国语言文字事业发展报告（2018）》统计，截至目前，共有64个国家和地区通过颁布法令政令的形式，将汉语教学纳入国民教育体系。美澳日韩等国家的汉语教学从第三语言教学上升为第二语言教学。2020年9月，我國第一所海外基础教育学校也在迪拜正式开学。在汉语国际教育中，要分析海外国家的发展需求、知识需求和情感需求，用中国故事回应国外学习者的困惑，构建互相诉说的文化关系。通过国际汉语教育，明确告诉全世界：传播汉语不是为了单纯输出中国文化，而是为了与世界分享各自的文化。[11]只有这样，才能让“中国人的梦想与各国人民的梦想息息相通”[12]。

三、国际传播视域下讲好中国故事的新路径

语言传播是国际传播的重要途径，汉语国际教育具有学科和事业双重属性，一方面高校培养了大批国际中文教育领域的专业人才，一方面孔子学院作为人文交流的重要窗口通过本土化进程大大推进了中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达。为了践行新时代国际传播路径，架起心与心的桥梁，汉语国际教育应承担起帮助世界了解一个真实、立体、全面的中国的任务。

1.坚持“走出去”，以正确的发展观做大做强国际中文传播事业

国际中文传播事业发展是国际传播的重要阵地。在“走出去”方面，秉承习近平总书记提出的“各美其美，美美与共”理念，2020年成立中外语言合作交流中心，帮助世界各国青年深入了解中国和中华文化。就像北马其顿知名汉学家冯海成（Lgor Radev）在接受语合中心《人物访谈》栏目的采访时说的，“研究过更多文化，学过更多语言，就仿佛多了一双眼睛，这样才能看得到既复杂又美丽的多维世界。”[13]与此同时，专门成立中国国际中文教育基金会运营孔子学院和孔子课堂项目。基金会属于公益性社会组织，由27家高校、企业及社会组织联合发起，主要负责“研究提出全球孔子学院和国际中文教育发展愿景;制定孔子学院品牌标准和规范，授权设立孔子学院和孔子课堂;评估孔子学院和孔子课堂办学质量;开展其他符合基金会宗旨的国际中文教育项目等相关业务。”[14]它是中国进行文明交流、文明互鉴的最佳体现，15年来累计为数千万各国学员提供了优质汉语语言和汉语文化教学，在开展国际中文教育、树立良好国际形象等方面发挥了示范引领作用。截至目前，在外方主动要求和自愿申请基础上，全球已有162个国家和地区建立了541所孔子学院和1 170个孔子课堂。近期柬埔寨也与中国天津工业大学合作建立了柬华理工大学，在遵循当地教育法规的前提下，比照中国大学的科系设置设立了5个学部15个院系，并适当参考中国教材，结合柬埔寨学生的学习需求编制新教材，学生毕业后同时获得天津工业大学和柬华理工大学的毕业证和学位证，帮助柬埔寨培养更多高素质技能型人才。

2.坚持“请进来”，以正确的合作观促进来华留学教育提质增效

以优势学科和专业为基础，打造“留学中国”品牌。[15]2020年10月，教育部高等教育司公布了首批国家一流本科课程认定结果，共有3560门课程入选，分为线上课程、线下课程、线上线下混合式课程，虚拟仿真实验教学和社会实践五类，我们应以此为基础，评选一批具有国际比较优势的重点学位课程，打造一批能满足行业需求的特色课程，建立务实合作的支撑平台。2020年11月，教育部中外语言交流合作中心与南京工业职业技术大学共建了首个“中文+职业技能”国际推广基地，目前有来自全球40多个国家400余名留学生在校学习中文和电子商务、汽车检测与维修、机电一体化、物流管理等职业技能，实现了海外本土化人才培养和企业需求的精准对接，拓展了汉语国际教育的大众化务实之路。

加强一带一路沿线国家教育合作，服务国家战略，构建来华留学专业化服务体系。鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作办学，坚持深化教育领域开放进程，培养知华、友华、爱华的国际人才。不久前，海南省人民政府与德国比勒费尔德应用科技大学签署了战略合作协议，引入德国“实践嵌入”高等教育模式培养技术性人才。

3.坚持“多元化”，以正确的文明观完善中外人文交流合作机制

语言文化传播属于中外人文交流的一部分，维护世界文明多样性和加强文明互鉴是语言文化传播的目标和手段。我们应维护世界文明的多样性，理性看待文明间的差异，同时开拓多元交流机制，促进中外人文交流。一方面，找准传播内容的切入点。我们要找寻受众的在话语、情感、利益上的共鸣点，运用能够被广泛接纳的表达形式，构建中国叙事逻辑。“李子柒视频”“云南大象迁徙视频”通过展示中国风俗习惯、自然风光、动物保护理念，引发了留学生的情感共鸣，用润物细无声的方式，表达东方文化，体现中国精神。“把我们想讲的和国外受众想听的结合起来，增强对外话语的创造力、感召力、公信力。针对不同国家或地区受众的喜好“量身定制”传播内容。”[16]另一方面，明确传播方式的高影响性和高普适性。举办国际性、区域性学术研讨会传播中国观点，加强与国际知名智库机构、高校及相关国际组织的合作传递中国立场，吸引海外著名学者研究中国主张;加强与海外民间文化团体、海外汉语传播机构的交流与合作，用本土化的表达客观介绍中国，不断扩大知华友华的国际朋友圈。

结语

当今世界，政治上大国博弈愈发激烈，以邻为壑的倾向愈发明显;经济上单边主义、保护主义抬头，逆全球化的潮流涌动。面对这一复杂形势，汉语国际教育也要在危机中育新机，在变局中开新局，以维护世界文明多样性为目标，以教育对外开放为基石，以加强文明学习借鉴为手段，助力中国国际话语传播，展现中国国家形象，讲好中国故事。

参考文献

[1] 习近平.坚持正确方向创新方法手段提高新闻舆论传播力引导力[N].人民日报，2016-02-20（1）.

[2] 习近平在十八届中央政治局第十二次集体学习时的讲话[EB/OL].（2021-06-02）.http：//www.qstheory.n/zhuanqu/2021-06/02/c_c1127522717.htm.

[3] 李宇明.当代中国语言生活中的问题[J].中国社会科学，2012（9）：150-156.

[4] 晏青.文化自信的文藝实践：从文化叙事到中国形象传播[J].东岳论丛，2020（3）：167-174.

[5] 习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].（2021-06-02）.http：//www.qstheory.n/zhuanqu/2021-06/02/c_c1127522717.htm.

[6] 习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话[EB/OL].（2014-02-25）.http：//www.gov.cn/ldhd/2014-02/25/content_2621669.htm.

[7] 用社会主义核心价值观凝心聚力[N].光明日报.2016-05-06（4）.

[8] 习近平在伦敦金融城的演讲[EB/OL].（2015-10-21）.http：//www.xinhuanet.com//world/2015-10/22/c_1116906053.htm.

[9] 中阿博览会：面向世界讲述合作共赢新故事[EB/OL].（2021-08-23）.https：//news.youth.cn/gn/202108/t20210823_13181948.htm.

[10][11] 胡范铸，陈佳璇，张虹倩.目标设定、路径选择、队伍建设：新时代汉语国际教育的重新认识[J].世界汉语教学，2018（1）：3，11.

[12] 中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通[EB/OL].（2020-03-09）.http：//www.cssn.cn/dsdj/dsdj_sxjs/202003/t20200309_5098937.html.

[13] 为马中交流搭建桥梁[EB/OL].（2020-10-21）.http：//www.chinese.cn/.

[14] 中国国际中文教育基金会章程[EB/OL].（2020-06-16）.http：//www.cief.org.cn/.

[15] 吴应辉，刘帅奇.孔子学院发展中的“汉语+”和“+汉语”[J].国际汉语教学研究，2020（1）：34，62.

[16] 讲好中国故事，加强国际传播[N].光明日报，2021-08-30（6）.

[责任编辑：张学玲]

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