上海体院篮球专项班学生在比赛中运用防守战术的调查与分析

常州市解放路小学

一、引言

篮球比赛中，赢球靠防守。在现代篮球比赛朝着高强度，高速度，高空优势激烈对抗发展的今天，防守依然是决定胜负的关键。综合相关文献资料得出以下结论：根据腾朝阳·论篮球比赛中个人防守战术行动论文的研究成果，在个人防守战术的研究上，他认为个人防守战术质量的好坏取决于以下三点：一，队员的防守意识，二，防守技巧，三，防守配合。根据韩冰，孙玉宁对我国篮球防守战术特点及发展现状的研究论文得出当代篮球防守战术的特征有以下几点：一，研究篮球规则使防守技术动作规范化。二，以球为主，人、球、区兼顾的防守。三，防守具有攻击性。对于上述结论，我深表赞同，但我觉得在防守战术中，防守质量的好坏还得取决于自身身体条件，在比赛中，每个人的防守水准不一，能否在场上形成一个防守整体是赢得比赛的关键所在。所以，研究这个课题的意义在于研究专项班队伍在比赛中的防守劣变性，并研究解决问题的办法，试为专项课的课程安排提供理论上的参考。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

上海体院篮球专项班学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

在中国期刊网上输入关键词“防守战术”，“篮球比赛”，寻找相关使用信息，共检索到2000年—2009年发表的与本研究相关的资料15 篇。

2.问卷调查法

根据研究需要，制定上海体院篮球专项班学生在比赛中运用防守战术情况的调查问卷，发放给专项班学生，获取相关信息。共发放问卷60 份，收回问卷60 份，占发放问卷的100%，有效问卷55 份，占回收问卷的92%。问卷经过专家效度检验，效度系数为0.80，正式发放问卷前一周，对15 位同学提前发放问卷，这15 名队员的两次问卷相似度为0.9，所以信度系数为0.9。

3.数据分析法

将问卷中所得数据进行相关整理、统计和分析，并制作表格。

4.观察法

通过对专项班学生在比赛中运用的防守战术情况进行观察。

三、研究结果与分析

（一）上海体院篮球专项班基本情况

1.上海体院篮球专项班现状

上海体院篮球专项班是由体育教育训练学院体教篮球专业的学生组成的。每届选篮球专业的学生不在少数，基本上有30 到40 个，新生从大一第二学期开始上篮球专项课，每周两节课，6 课时。

2.上海体院专项班学生情况分析

专项班学生来自五湖四海，运动水平参差不齐，以07，08 两届学生为例，其基本情况如下表：

从表1到表5大体可以看出专项班学生基本上都热爱篮球，部分学生甚至达到狂热程度；绝大多数学生在高中甚至初中就开始接触篮球运动；接近半数的学生接受过校队或体校的训练（校队为主）；而且大多数学生参加过各种形式的正规比赛。

表1 对篮球的热爱程度

表2 开始打球到现在持续的时间

表3 是否接受过学校运动队或者体校训练

表4 除专项课之外平均每周打球次数

表5 是否打过正规比赛（专项杯除外）

3.上海体院专项班学生在专项杯比赛中运用防守战术情况分析

从表6到表9中我们首先可以较直观的了解到在专项杯比赛中，联防战术被运用的最多，其次是盯人，最后是紧逼。但盯人和紧逼运用的都很少，而联防基本上一开始就使用。由此可见，专项班学生在比赛中运用的防守战术是以二一二联防为主。

（二）上海体院篮球专项班学生运用二一二联防（二三联防）现状

1.思想认识不够，防守消极

专项班学生对篮球运动的认识还是停留在比赛中多投篮、多得分就会取得胜利，而忽视了防守的重要性。在防守无球队员时，防守位置不合理，往往只注意有球队员的行动，没有注意无球队员的跑动切入。

2.防守位置不合理，精力不集中

专项班学生在篮球比赛中，采用联防时，在有球一侧的防守总是比无球一侧的防守者要多。这就说明，学生在防守时，只注意有球侧的防守，而忽略了无球侧的防守，导致防守阵型的错乱，为进攻方提供了机会。

3.防守不具压迫性和防守不具整体性

专项班学生在篮球比赛中，运用联防时，防守不够凶猛，抢球时动作不够果断、迅速，在争抢位置或拼抢篮板球时不敢身体接触。

（三）影响上海体院篮球专项班学生运用二一二联防的因素

1.专项班学生身高，身体素质因素

从体院篮球专课上来看，我院篮球专项班学生的平均身高不高，以07 级学生为例，190cm 以上的一个没有；180cm 的学生也不是很多，而且学生们在教学比赛中体力透支，大多队员都觉得很累，说明了我们的专项班学生体能太差，体能差直接影响防守质量。

2.专项课训练因素

从表10 中我们可以看出，大多数学生觉得在专项课上，老师训练防守战术的次数不多。从表11 中可以看出还是有很多学生之前都没练过防守战术，在比赛中运用时肯定会暴露问题的，这也是影响学生在比赛中运用防守战术的一个重要因素。

3.运用联防的技术因素

在比赛中，个人攻击性防守技术是联防技战术的基础。体院篮球专项班学生多采用联防战术，但这也要以球为中心，人球区篮兼顾最大限度地利用规则提供的有利条款，对持球人大胆紧通，控制投篮、突破和传球，给队友创造良好的抢断条件和机会。

四、结论与建议

（一）结论

通过对上海体院篮球专项班学生在比赛中运用防守战术的调查和分析，可以得知学生们在比赛中多用区域联防战术，其中以二一二联防为主，所以在防守战术的运用上过于单调，而且在运用联防的过程中还暴露了很多漏洞，例如思想认识不够；补防意识薄弱；防守位置不合理等等。在篮球比赛中，我们要改变这种状况，使篮球专选学生，在比赛中做出合理的防守。

表6 队伍在比赛中运用过的防守战术

表7 队伍在比赛中运用的最多的防守战术

表8 是否最先使用联防战术

表9 队伍在比赛中最常用的联防形式

表10 专项课上老师组织练习防守战术情况

表11 进入体院前是否练过联防盯人紧逼等防守战术

（二）建议

1.加强理论素养学习

学生在平时要多看篮球防守战术方面的书籍，理解联防、盯人、紧逼等防守战术的运用时机，认识防守战术对赢得比赛的重要性，从而加强自己的篮球理论素养。

2.加强针对性训练

专项课上老师要有计划，有针对性的训练。专项班学生身体条件整体上是一般水准，这就需要老师在课上加强训练。

3.增加专项课课时

体院的学生的特长是什么？当然是专项运动技能强。然而，根据调查发现，不少同学的篮球运动水平很一般，这就需要在老师的指导下进行专门的训练了。所以，增加训练课时也是提高学生篮球运动水平的一个重要手段。