高中政治课堂中有效渗透传统文化

张永贵

摘   要：随着社会的不断进步发展，社会主义事业发展如火如荼，我国高中教育事业展现出教好的发展势态，新课改对高中政治教学提出了高标准的要求，在高中政治教学中渗透中华传统文化，促使中华传统文化得到继承和发展，从从而更好落实学科核心素养。进而促进高中学生政治素养的提升。在高中政治教学中，政治老师不可仅仅以学生兴趣为主，一味强调课本知识，缺少对传统文化教育的必要性的认识，造成高中政治教学效果不易提升，学生对高中政治教学的系统性、条理性、整体性缺少足够的了解。在这种状况下，政治老师应当依照学生的学习具体情况提出有效的教学策略，保障中华传统文化在高中政治教学中的有效渗透，为学生创设一个教好的学习氛围，保障高中政治教学的有效开展。

关键词：中华传统文化;高中政治教学;渗透研究

中华传统文化经典辈出，源远流长，作为一名龙的传人无比自豪。我们应当具有一定文化自信和自觉性，政治老师在高中政治教学中渗透中华传统文化，保障学科知识与传统文化的有效结合，将传统文化传承，发扬下去。据此，初中政治老师应当保持这一理念，引导学生理解并热爱传统传统文化、尊重传统文化，对中华传统文化有着一颗敬畏的心。本文将分别从中华文化渗透到高中政治教学中的必要性以及中华传统文化在高中政治教学中的渗透策略两个方面来阐述。

一、将中华优秀文化渗透到高中政治教学中的必要性

在高中政治教学中引入中华传统文化，有利于学生政治素养的提升，同时也是精神文明的重要支撑。

（一）有利于学生政治素养的提升。现阶段在政治教育教学改革中，学科核心素养作为一个重要的内涵，可树立学生的文化自信、政治认同。学生的文化自信、政治认同一旦树立起来，便能从情感、态度、观念等方面体现其对政治文化的理解与认知，帮助学生了解更多的传统文化，拓展学生的知识面，同时还能使学生的民族精神得以强化，引导学生对祖国民族文化进行捍卫。值得注意的是，民族情感应当与文化自信、政治认同相辅相成，只有在高中政治教学中渗透中华文化，方能使学生理解文化自信、政治认同的意义。

（二）优秀传统文化是中国民族精神的支撑，高中政治学科是高中阶段重要的学科，通过学习可起到修身养性的作用，传统文化中的仁、义、礼、智、信使学生学会谦虚、仁爱、不断进取与开拓。这些优秀品质都是中华传统文化的体现。因此，从根本上来说，中华优秀传统文化是历史精神的支撑，政治老师可通过高中政治教学，使学生浮躁的心境变得更加安宁，从而洗涤学生的心灵，保障学生文化自信的提升。政治作为人文教学体系的重要学科之一，对学生的全面发展起到教好的促进作用，因此在政治课堂教学中，政治老师应当从社会经济发展角度上对教学目标合理制定，对中华传统优秀文化深入学习，使民族凝聚力以及自信力得到增强。在整个教学过程中，学生的文化素养及思想品质均会发生变化，因此，政治老师需对学生合理引导，严格按照教学要求为学生提供丰富的政治教学素材，并依照学生的发展过程对自身思考的重点及方向合理调整。

二、中华优秀传统文化在高中政治教学中的渗透策略

上述主要对高中政治教学中中华文化渗透的必要性进行了分析，为保障中华传统文化的有效渗透，还应当采取有效的渗透方法，通过师生共同学习与理解传统文化、深入挖掘传统文化知识实现师生共同交流、努力提升政治老师文化底蕴、延伸教材内容渗透传统文化、组织政治课堂外实践渗透传统文化。

（一）通过师生共同学习理解中华优秀传统文化。中华文化博大精深，通过纵观上下五千年历史，我们发现文化是民族精神的重要载体，通过历史文化的学习，学生可以体会到古人的生活场景以及生活方式，中华优秀传统文化渗透着古人自己的个性思想，通过师生共同鉴赏便可理解文化背后的深厚内涵。

（二）深入挖掘传统文化知识，实现师生共同交流政治文化常识作为传统文化的重要体现，在高中政治教学中政治老师可对相关知识进行挖掘，并向学生进行分享。因此在实际教学中，政治老师应当对学生积极引导，挖掘传统文化宝藏，对文化知识全面思考。政治课本中的内容深度挖掘，引导学生掌握更多传统文化精髓。在课堂教学中，应当依照历史学科的教学特点，学生合作小组通过交流与讨论，自主思考，保障学生文化基础的全面提升。

（三）努力提升政治老师文化底蕴政治老师素养涉及诸多方面，包括思想、性格、学识、情操等方面，为了保障高中政治教学的有序开展，政治老师应当不断提升自身素养水平，一方面政治老师应当具有深厚的专业知识，同时有一定的道德修养素养，最后还应当具有教好的思想情操及精神品质。政治老师在课堂教学中应当从历史发展角度出发，秉承实事求是的精神，使学生感受到传统文化的博大精深，对优秀的中华传统文化充分挖掘，并对其发扬光大。

（四）对教材内容不断延伸渗透优秀传统文化在高中政治学科教学中，设置单独的优秀传统文化课程，将传统文化渗透其中，据此政治老师在高中政治教学中，应当依照传统文化渗透特点以及教学要求，对授课体制进行科学制定，对相关内容详细讲解，充分挖掘教材外的内容，为后续教学的开展奠定重要基础。实际上，政治课本与中华传统文化本就属于同一领域的不同知识点，据此政治老师在知识讲述时，应当保障知识的完整性与连贯性。

（五）對高中政治教学情境积极创设在高中政治教学中，政治老师应当对教学情境积极创设，使传统文化在政治课堂教学中得到有效渗透，政治老师可将多媒体技术应当用其中，通过图画、视频等资料对文化情境合理创设，使传统文化知识更加直观地展现出来，帮助学生更好地理解传统文化。

三、结语

总而言之，高中政治学科是高中阶段重要的学科，具有丰富的文化情怀与人文素养，因此对政治老师提出了高标准的要求。在高中政治教学中，政治老师应当以政治课本为基础，并对政治教学素材进行适当的延伸与拓展，使学生传统文化感知能力得以丰富，依照新课改要求对高中政治教学方法不断创新，通过多种教学方法保障高中政治教学效果的全面提升，为我国教育事业的发展奠基。

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