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加强主题教育 做合格的医疗卫生工作者之思考

2021-03-13程晓生

人物画报 2021年12期
关键词:主题教育

程晓生

摘    要:人民健康与国富民强息息相关,而医药卫生事业是确保人民生命健康的重要保障。为此,在开展医药卫生体制改革的过程之中,必须要有一批换个的医疗卫生工作者。在文中,就如何通过主题教育打造合格的医疗卫生工作者队伍进行了探讨。

关键词:主题教育;医疗卫生工作者;医药卫生事业

增进民生福祉是我们党坚持立党为公、执政为民的本质要求。习近平总书记指出:“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点”。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。无论社会发展到什么程度,都要毫不动摇把公益性写在医疗卫生事业的旗帜上,不以走全盘市场化、商业化的路子。要深化医药卫生体制改革,健全现代医院管理制度。完善国民健康政策,倡导健康文明生活方式。当然最重要的是要有一批合格的医疗卫生工作者。

一、当前卫健系统存在的问题

前些年卫健系统医德医风在建设过程中遇到了一些突出问题,少数医务人员收红包、拿回扣、开单提成的现象。治疗过程中随意增加项目、以医疗名义向患者推销产品,使用“医托”或发布虚假广告、夸大宣传,这都影响卫生健康事业发展的重大问题。通过整治,得到了遏制和好转。医德医风问题,不仅损害广大人民群众的利益,也影响卫生事业长久发展。所以要在卫健系统里大力开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,通過加强医德、医风教育,完善医疗权力制约机制,培养一批又一批合格的医疗卫生服务工作者。

二、怎样做一个合格的医疗卫生服务工作者。

要做一名合格的医务工作者,必须树立以人为本,生命第一的观念,因为观念决定思维,思维决定行动。如何做好一名合格的医务工作者呢?笔者认为:

一要有救死扶伤的使命感。对于广大医疗卫生工作者而言,防病治病,救死扶伤,增进人类健康,全心全意为人民的身心健康服务,是我们义不容辞的责任和义务。病人的健康高于一切,医治病人疾痛是医务人员的首要责任和神圣义务。我们要把把解除病人痛苦视为义不容辞的责任,更加主动、热忱地做好工作;也更会在防病治病工作中自觉抵制不正之风,在调节与病人、与社会的关系中自觉履行医德规范。其实作为医疗卫生工作者的我们,在工作中也希望能够得到患者的理解与体谅,也常常抱怨有些患者无理取闹。可是假如我们换位思考一下,当我们转换为患者或家属的角色时,却希望得到医疗卫生工作者特殊的照顾,希望自己在检查、治疗时都能备受关照。健康所系生命相托,医者生命攸关,患者将他们的健康和生命托付给我们,我们应当用一生对白求恩精神的坚持来回报他们。

二要有“医者仁心”的良心感。弘扬以仁爱为核心的医学伦理是医学进步的基本条件和重要标志,治病救人、“为医者仁”等伦理道德规范应当成为我们自觉继承、努力恪守、不断发扬光大的“信念”。好的医德信念一方面来自于个人修养,更重要的来自于传承。事实证明,一个缺乏医德良心的人,不可能成为一个关爱病人、建功立业的优秀医疗卫生工作者;而凡是真诚治病救人、在医学任何一个领域颇有建树的医务工作者都具有较强的道德良心感,他们用实际行动捍卫着对医学的忠诚,把精力完全投入到医学事业上。

三要有审慎敬业的理念观。医学伦理学的理论、规范来源于实践,是对医学实践中的道德关系、道德意识和道德行为的概括和说明,是在长期的医疗活动中形成、发展的,而来源于医学实践的道德原则、道德规范又对医学活动起着重大的指导作用。审慎敬业是职业道德的普遍要求,其在医德行为中作为医德义务、良心的补充,对实践医德要求具有重要意义。医者应严于律己、坚定信念,牢固树立“悬壶济世,治病救人”的高尚情操,不仅要具备渊博的知识,更应该时刻保持一颗“仁心”,时刻以“病人”为本,只有这样才会真正实践人文精神的回归,树立新时期良好的医德医风。医疗卫生工作者是否具有审慎敬业的道德修养,与病人的身心健康至关重要,它既是医疗卫生工作者内心信念和良心的具体表现,也是医疗卫生工作者对病人和社会履行道德义务高度责任感和强烈同情心的鲜明体现。

四要有淡泊名利的奉献观。任何时期的医学道德都要求从业者淡泊名利、甘于奉献、发扬救死扶伤的“大医精诚”精神。曾几何时,少数医生遵奉金钱至上的错误理念,忘却了自己的神圣使命,收受“红包”、索取“回扣”、小病大治等不正之风愈演愈烈,使医生圣洁的职业蒙上了一层阴影,医患关系也日益紧张。这不仅是医者的悲哀,更是医疗行业的悲哀。在这种形势下,恪守淡泊名利奉献精神就显得格外重要。吴孟超院士说:“医本仁术,医学是一门以心灵温暖心灵的科学。医生之于病人应该像子女视于父母,其首要不在于手术做得如何漂亮,如何名扬四方,而在于如何向病人传递亲人般的温情”。让我们时时重温这段话,用我们的仁心、爱心、细心、耐心去温暖患者那饱受病患折磨的心灵。

参考文献:

[1]邓传平.党员主题教育是加强医院思想政治工作的有效载体[J].神州,2020(6):284.

[2]张玮葳,陈洁.医院思想政治教育与文化建设的融合路径研究[J].南京医科大学学报(社会科学版),2018,18(1):61-64.

[3]夏运刚.分析医院思想政治教育与文化建设的融合路径[J].区域治理,2018(35):18

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