浅谈新市民子女行为习惯养成教育

张菊香

摘 要：新市民子女泛指因城市加速发展促使外来人员增加，使得部分地区的学校大量接收的外来务工人员的受教育子女。针对这部分受教育群体，由于地域习惯的差别，大部分学生的行为习惯未能达到小学生守则中的要求，因此这部分学生行为习惯的养成教育也成了班主任日常工作的重要组成部分。文章针对新市民子女行为习惯养成教育进行探讨，希望给予从事新市民子女行为习惯养成教育的工作人员一些参考。

关键词：新市民子女;习惯养成教育;基础教育

一、新市民子女行为习惯养成教育

江苏南通作为现代城市发展速度较快的城市，外来务工人员的数量也随着城市的加速发展不断增加，随之而来的是基础教育接收该类外来务工人员子女的数量不断增加，这类情况是城市发展的必然结果。笔者作为这座城市的一员，理所应当为城市发展贡献自己的一份力量;作为一个教育工作者，从自身的实际工作出发，将来通务工人员的子女教育好是在本职工作中应该履行的责任;为来通务工人员解除后顾之忧，也是作为一个教育工作者应尽的义务。作为教育工作者，不能独以基础教育工作为基本要求，教育的成功在于，要将学生培养成一个用良好行为习惯去学习、工作、生活的人。

二、新市民子女行为习惯养成教育的分类

（一）新市民子女的生活习惯教育

1.起居习惯。新市民子女普遍存在早晨不能按时上学的问题，在实际工作中发现，该情况发生的主要原因是来通务工人员大多数存在加班情况，孩子因为家长加班，作息时间无法固定，造成睡眠不足，早上不能按时起床，加上早晨道路交通问题，因而出现迟到情况。结合该类问题，①首先应解决学生的作业问题，为此市教育局出台了相关文件，督促各学校开展课后延时服务，让来通务工子女在学校内完成课堂作业，回家后避免出现家长再次辅导学生的问题;②开展家长座谈会，该方法不局限于线下形式，可以利用晚间线上座谈的形式进行交流，将起居习惯较好的学生家长作为发言代表，各家庭基于起居习惯示范条例，根据自身实际情况进行微调，规范子女起居习惯;③成立班级晨间督查组，由示范学生任组长，起居问题学生任组员，按照星期排班值日，提高问题学生以身作则的积极性，使得学生潜意识执行起居习惯示范条例，并对督查优秀的小组进行奖励。

2.个人卫生习惯。新市民子女在个人卫生习惯上也不尽如人意，常常会出现指甲过长、随地吐痰、午餐浪费、乱扔垃圾等情况，对于此类情况，在实际工作中可以利用班会课的小部分时间检查个人卫生。对于卫生合格的学生给予奖励，还要教会学生不能浪费食物、不能挑食、不能随地吐痰、不能乱扔垃圾的习惯。

3.与人融洽相处的习惯。新市民子女在新的地域环境中可能会存在一些自卑心理，在与其他同学相处时或多或少会存在一些摩擦。班主任在日常工作中应该利用班会、说话等课程开展班级活动，团结班集体，当出现摩擦纠纷时，尽可能地避免通知家长，协调学生之间的矛盾，教会学生自己处理问题，使学生具备主动道歉的优良品质。

（二）新市民子女的学习习惯教育

新市民子女在日常的学习过程中普遍会存在学习自主能动性较差，作业不能按时完成，作业字体不工整，背诵内容不能完成等情况，这类问题是学生不能自主形成良好的学习习惯造成的。在实际工作中，可以通过课堂及课后延时服务的时间让学生完成该类任务。其次可以选择优秀学生，让他们公布自己的学习方法，让存在问题的同学学习交流。除此之外班主任还可以选择一些励志视频短片及山区儿童学习视频，利用班会课的时间播放给学生观看，并请学生们发表观后感，以此方法来改变问题学生潜意识内的学习习惯。

（三）新市民子女的思想品德教育

在现阶段的教育环境下，许多教育部门将考试放在第一位，将学好知识放在第一位。但是我们不断看到，许多受到良好教育的学生，在网络上诋毁祖国，不履行赡养义务，学成之后在国外发光发热，完全丧失了一个中国人的基本品德。其实这也是现阶段教育问题所在，所以在基础教育阶段应该有力度地加入思想品德教育，包括爱国主义教育和个人品德教育。

1.爱国主义教育

爱国主义教育是思想品德教育的重要组成部分，通过近年来国际上许多国家排挤中国、污蔑中国的行为，不难发现中国的崛起势不可挡，但是还是有一些人丧失了作为中国人的基本品德，通过发表不当言论诋毁自己的国家，这部分人大多都有旅外或者游外经历，其实这就是爱国主义教育的缺失。所以爱国应该从娃娃抓起，在基础教育中应该充分融合爱国主义教育，比如通过《我的战友邱少云》这篇课文，教导学生爱国主义是支撑邱少云烈火焚身仍纹丝不动的精神动力，因为他的身后是祖国，他的身邊是战友，宁愿自己牺牲也不愿战友牺牲。教师也可以通过班会课播放抗疫的视频，让学生看到医生在抗疫一线日夜奋战不眠不休，直到晕倒或牺牲。通过视频教导学生，医生们为了国家的人民不受病毒的威胁而战斗，这是爱国精神。除此之外，在清明节前夕的劳动课上可以开展哀思花的制作，在清明节当天组织学生到烈士陵园祭奠烈士，听听烈士生前的故事，感受烈士们的爱国精神。通过以上方式方法可以让学生明白一个合格的中国人应该具备什么样的爱国精神。

2.个人品德教育

个人品德教育主要包含：尊老爱幼、尊师重教、孝敬父母、诚实守信等。①尊老爱幼是中华传统美德的重要组成部分，班主任可以通过班会，播放一些学生帮助老人过马路，帮助比自己弱小的孩子的视频，也可以联系社区利用寒暑假的实践活动带领学生去帮助一些孤寡老人、抗战老兵等;②老师是学生的第二父母，在学生的教育中除父母之外，老师也是默默付出不求回报的，可以通过汶川大地震中谭千秋、张米亚、袁文婷、苟晓超四位老师的事迹，教导学生，这四位伟大的老师在地震时，全然不顾自身安危将未逃出教室的学生护在自己的怀中，自己却牺牲了，其实老师将学生的安全看得比自己的生命都重要，老师这么爱学生，所以尊敬老师是学生应该具备的品德;③孝敬父母是每个人都应具备的基本品德，通过布置观察父母的手、数数父母的白头发、帮父母洗碗或者帮父母洗一次脚等任务让学生体会父母的不容易，让每个学生都具备孝敬父母的品德;④诚实守信是每个学生必备的基本品德，通过班会课播放诚实守信的视频教导学生无论在学习还是生活中，诚实守信是做人的基本准则。

三、结语

因为城市的快速发展，城市中会出现很多新市民，这些新市民来自全国各地，因此新市民的子女也会具有各地域的风俗习惯，怎样教育和引导新市民子女具备标准的行为习惯是学校所需要重视的问题。作为一个教育工作者，笔者通过日常工作中的一些实践经验，撰写了本文，并通过对新市民子女在生活习惯、学习习惯、思想品德上进行教育引导，取得了一定的效果，但有些新市民子女具有较强的地域差别，对于以上教育方法适应较慢，所收到的效果也不尽如人意。目前本人还在不断地学习和研究解决此项工作可行的方法，希望能够在以后的教育教学工作中得到改进，将新市民子女行为习惯养成教育这项工作做到尽善尽美，为国家的教育事业贡献自己的一份力量。

参考文献

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3401500338298