高职教育传承与创新地方文化的路径探究

郑士林

地方文化是限于一个区域内，与其他区域表现出不同的历史文化及风情样貌，受到不同因素的影响，有着不同的生活习惯和建筑风格等呈现出强烈的区域性特征的文化。所以说，地方文化代表着一个区域独有的文化，从总体上对于区域内人们的思维方式有着很重要的影响。地方文化在发展过程中呈动态发展的趋势，自进入21世纪以来，随着城市的不断发展，外来文化对地方文化造成了较大冲击，并潜移默化地影响着区域内人们的思想文化，导致了地方文化渐渐淡化。基于此，对地方文化进行传承和创新，并加速地方文化的发展，是对地方文化最好的保护。

一、传承与创新地方文化对于高职教育的重要性

地方文化作为传统文化的一大分支，蕴含着丰富的传统元素，也体现着“人文理性”“修身养性”的优秀品质。高职院校是我国人才培养的重要场所，在教育过程中就要以“服务”为主要前提，培养综合能力强、素质水平高的新时代应用型人才[1]。从学生个人层面来说，高职学生的文化素养与其今后能否迅速接受企业文化有着直接联系，同时也关乎到自己的事业与前程。而从高职院校与社会的角度来说，地方文化为高职教育提供了崭新的发展空间。为此，高职院校承担地方文化的传承与创新至关重要。

另外还有学者认为，地方与高职院校之间的关系并非单向性，而是共赢的合作关系。高职院校存在于地方区域内，就有责任承担起服务地方经济、文化的重任，为此，树立服务型理念，才能更好地获取政府及社会的支持与信赖，进而促进高职院校更好的发展[2]。而高职院校加强对于地方特色文化的传承与创新研究，将地方特色文化更好地融入到高职院校相关学科教学当中，从而形成地方特色文化课程，进一步推动地方文化的传承与创新。

二、地方文化传承与创新中需要协调的关键性因素

近些年来，地方文化就仿若一个区域的“名片”一样，深受广大学者及政府、高职院校、社会团体等的关注，加之各地相继颁发了很多相关政策，希望社会人士能够通过多种手段来大力发展地方文化。但在传承和发扬的过程中要深刻地认识到，对于地方文化的发展切不可走思维单一的路线，而且还要注意资源过度开发等问题。地方特色文化资源、区域特点、区域定位是打造地方本土文化的基础。而想要将地方文化大力发扬下去，就需要突破传统传承模式的限制，勇于尝试融合式发展路线，将地方文化资源与现代消费需求相结合，带动地方文化创新发展引领创意潮流[3]。

高职院校作为高等教育的主要场所，若仅依靠办学规模、学科专业、师资力量等，难以突显出文化育人效果。在人才竞争如此激烈的时代，高职院校融合地方文化强化办学特色，成为自身发展的一项社会性战略。因此，高职院校要充分发挥自身的发展优势，结合当地的经济与社会文化，充分利用好地方文化资源，融入课程体系中，建设特色学科专业，推动两者的共同发展[4]。政府、高职院校在保护和传承地方文化过程中应发挥各自的优势，而高职院校作为文明传承的载体，更应承担起传承地方文化的重任。自党的十八大召开以来，高职院校也在不断进行创新，进一步加强对地方文化的建设力度，不仅有利于地方文化走出区域，还能提升高职院校人才培养的质量，不断丰富社会服务的形式。

三、高职院校传承与创新地方文化的路径探索

(一)发挥主体引领作用，推动协同创新发展

对照国内外成功的实践经验，政府与高职院校在传承和创新地方文化的过程中所发挥的作用是非常大的。当前我国的文化产业迅速壮大兴盛，很大程度上是地方政府与高职院校协同合作的成果。一方面，政府必须要认识到高职院校在地方文化传承与创新中发挥的主体作用非常重要，它能够促进地方文化与校园文化有效融合，并进行全方位的交流，进而制定相关的文化产品发展规划，确保项目的实施[5]。基于政府的政策指导上，通过交流与讨论，从意识与行动上达成共识。另一方面，需要在发展中不断转换管理理念，并通过一系列的政策，扩大高职院校的自主办学权，给予相应扶持资金，促进高职院校对地方文化的研究和传承。

(二)突显特色办学形式，提升地方文化的传承效果

在高职院校学科专业的设置上，可依据地方文化的产业链来完善相应的地方文化学科，通过有效的政产学研全面落实地方文化产业专业人才培养机制，增设地方文化研发计划，使地方文化资源朝着健康、有序的方向发展。传承地方文化不能仅依靠政府平台，高职院校的发展平台要充分利用起来，并通过建立特色专业，提升地方文化的传承效果。高职院校可发挥第一课堂及第二课堂教育教学主阵地作用，以合理的手段来融入地方文化的内容进行传承。高职院校学生从祖国的四面八方汇聚到一起，通过学习地方特色文化，能够对地方有更进一步的了解，这从某种层面来说，也是推动地方文化传承的一种方式。除此之外，高职院校还可以通过选修课的方式开设有趣的地方文化课程编辑成为校本课程，如此便大大拓宽了高职院校传承地方文化的渠道。高职院校在传承地方文化的过程中，常常忽略了对传统课程的影响，以至于在传承文化时会出现不符合文化传播要求的现象。为此，高职院校应对校内传统课程不断进行优化，使其能够与地方文化进行有效融合。除此之外，还要合理安排课程教学计划，确保各个学科都能够发挥出其作用，达到传承和创新地方文化的目的。

(三)打造地方文化教育体系，建立学术研究团队

高职院校提高办学定位的重要举措，便是加强建设特色品牌专业，因此，高职院校可以以地方文化产业的发展方向作为主要目标，突破学科本身的限制，建立一支拥有地方文化特色和优势学科背景的研究队伍，搭建创新地方文化的全新平台。以地方文化项目为牵引，充分发挥出团队集体的优势，由政府引领，高职院校通过采集地方文化的资源信息库，搜寻地方相关的地方文化资料，并深入发掘地方文化特色，对其进行全面研究[6]。与此同时，对于人文、历史、设计等方面的学科，可以建立专业教学实践体系，将地方文化选择性地融入到学科教学中，在实际课程中渗透地方文化的内容，以专业选修课和公共选修课的形式，鼓励学生参与到地方文化课程建设中。通过讲座、校园艺术等多种丰富的活动，将地方文化传输给学生。定期开展地方文化研究学术活动，组织广大师生一同参与社会实践，参观地方文化教育基地，引导学生利用互联网技术搜集地方文化资料，撰写报告和心得，达到地方文化教育的目的。

(四)围绕高职院校可持续发展，合力传承地方文化

高职院校想要在区域文化的传承发展中实现自身稳定发展，就需要利于与地方文化资源，积极汲取当地文化的优势，既能够促进地方文化的繁荣发展，也能因地适宜地培养出符合区域发展的实用性人才。文化传播是高职院校应尽的社会义务之一，为更好地呈现地方文化的传承效果，可联合地方政府、高职院校以及企业开展合作，设立文化研究机构，搭建地方文化产业园区，全方位探索地方文化下的教育教学模式。这样既能充分借助地方文化的优势，发展高职院校的办学特色，又能够带动地方经济的发展。

(五)强化师资建设，促进地方文化传承与创新

在传承地方文化的过程中，除了需要专业化的创意平台以外，更重要的是通过教师的主导作用向学生传播地方文化的内涵，充分落实教育者本身的职责，进而更好地传承和发扬地方文化。

高职院校在传承地方文化时，最终还是依靠教师的努力来完成，他们既属于整个环节当中的创造者和指导者，同时也是文化传承的实践者。为此，高职院校必须强化师资团队建设，为传承地方文化奠定良好的基础。一般来说，教师在高职院校建设中无论是对于其他工作者还是学生而言，都具有足够的威信力，教师的一言一行对于学生都具有很强的榜样作用，同时教师的素养高度也决定着大学生价值取向的发展方向以及三观的培养。因此，教师在对学生进行地方文化传承与创新的教育过程中，具有不可比拟的作用。除此之外，高职院校内的各类工作人员在传承和创新地方文化的工作中也有着重要作用，无论是保安、食堂阿姨、宿管阿姨还是后勤保障人员，日常都与学生交流紧密，他们了解学生的思想行为、生活习惯等。因此，除了发挥好教师的优势以外，还要充分利用校内其他人员的优势，达到传承与创新地方文化的目的。高职院校可以借助文化宣传日、宣传周、宣传月活动，带动全校师生员工一同参加，以讲座、征文比赛、书法比赛、歌唱比赛等多种形式将地方文化的特点展现出来。同时，还可以将地方文化融入到学生的专业课程中，加强对文化的宣传。而在授课过程中，教师也要有意识地向学生传递地方文化的精髓之处，鼓励学生多了解地方文化的内涵，从而学习到更多知识。

(六)重视媒介宣传，加大传承地方文化力度

伴随着全媒体时代的到来，各行各业面临着前所未有的发展契机，在文化传承方面，媒介宣传也有着不可替代的作用。以媒介宣传的方式进行地方文化传承，已经成为了时代的必然趋势。新媒体在文化信息传播过程中具有速度快、方式新、形式多样等特点，完全符合现代人接受媒介信息的特点。通过新媒体进行地方文化的宣传，能够有效地将内容直接传递到学生群体中，对大学生人生观、价值观的形成将会有重要的影响作用。高职院校可以借助新媒体的方式弘扬地方优秀文化，充分利用传统媒体与新媒体的合力，既要重视传统的广播、海报、刊物等传统媒介的宣传，也要借助“互联网+”时代给予的各种新的传播手段，最大限度地将新媒体的传播优势发挥出来。高职院校在应用校园网、官方微博、公众号以及微视频等新媒体传承地方文化的过程中，要能够有效地提取出地方文化的精髓，以此来对新媒体的内容进行补充，并充分发挥其自身的知识性、服务性、思想性，应用丰富多样的媒体形式，赋予足够多的趣味性来调动大学生的学习兴趣[7]。

四、结语

综上所述，地方文化的传承与创新需要科学性的理论与实践效果指导，在保护和传承地方文化特色时，要凝聚社会各方力量，将其作为自身责任使之发扬光大。通过对地方文化进行深入研究，进一步提升自身对地方文化的认知，不断探索文化的特点及规律，在学习的过程中提升自身对于文化的自觉意识，加强对地方文化的尊重态度。通过对地方文化研究的不断传播及应用，达到创新地方文化的目的。高职院校作为地方文化传承与创新的主渠道，要充分发挥高职院校文化教育的优势，肩负起传承与创新地方文化的重任，要勇于开辟多种发展渠道，传播地方文化的品牌形象，以实际行动支持地方文化的传承与创新，以此来繁荣地方文化，带动当地的经济发展与繁荣。