关于扎实推进党史学习教育的若干思考

赵光元，杨传勇，王付庭

(皖西学院 马克思主义学院，安徽 六安 237012)

2021年，中国共产党迎来百年华诞。中共中央决定，在全党范围进行党史学习教育。2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记出席大会并发表重要讲话。此后，习近平总书记关于党的历史和党史学习教育又进行了一系列重要论述。“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”[1]，“中国革命历史是最好的营养剂”[2](P23)。习近平总书记的重要讲话和系列重要论述，为党史学习教育指明了根本方向、提供了根本遵循。站在中国共产党的百年伟大进程的历史节点，展望中国共产党未来发展的崭新起点，在全党开展党史学习教育意义重大，影响深远。通过党史学习教育，系统学习和深刻领会中国共产党的辉煌历程和初心使命，有助于进一步汲取精神智慧和凝聚行动力量。推进党史学习教育，应当深化党史研究、树立正确的党史观、走深走实党史学习教育。

一、深化党史研究

推进党史学习教育，应该深化党史研究。深化党史研究，可以为党史学习教育注入理论思维、提供素材史料、开创视野。一定程度上，党史研究既是党史学习教育的前提和基础，也是推进党史学习教育的抓手和途径。

(一)深化党史研究为党史学习教育注入理论思维

历史是最好的清醒剂，百年党史蕴含着深厚持久的理论力量。开展党史学习教育，不仅要“学习”和“实践”，而且要“领会”和“感悟”。正如习近平总书记指出，“思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引”[1]，开展党史学习教育要做到“学史明理”，教育引导全党同志“学党史、悟思想”，进一步“感悟思想伟力”。深化党史研究，可以为党史学习教育中的“明理”和“感悟思想”注入理论思维，培养广大党员和干部的思想能力并“把握历史发展规律和大势”[1]。

百年中国共产党的历史波澜壮阔。百年来，中国共产党带领各族人民推翻三座大山建立新中国，探索社会主义建设道路，进行改革开放，开创了社会主义现代化建设的新局面。这其中“饱含着成败和得失”[1]，既有成功成就，也有失误曲折，既有经验，也有教训。党史学习教育，既要认识成功成就，也要反思失误曲折，既要借鉴经验，也要吸取教训。也就是说，深化党史研究，就要科学评价和辩证分析中国共产党领导中国革命、建设、改革的历史，把握中国共产党领导革命、建设、改革的发展规律和党自身的发展规律。因此，深入研究百年党史，全面探究经验教训，从历史中得到启迪，能为党史学习教育的“明理”和“感悟思想”注入理论思维，有利于引导广大党员和干部从党史学习教育中汲取思想营养和理论营养，培养广大党员和干部的感悟力和思想力，进一步把握历史发展规律和大势。

(二)深化党史研究为党史学习教育提供素材史料

历史是最好的教科书，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。“中国共产党百年历史,是一部不懈奋斗史、思想探索史、自身建设史。”[3](P531)如何展示波澜壮阔的征程和辉煌灿烂的历程？深化党史研究，科学展现辉煌历程，为党史学习教育提供素材史料。

当前，党史学习教育，当然需要深入学习《论中国共产党历史》(习近平著，中央文献出版社2021年版)、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》(中共中央党史和文献研究院编，中央文献出版社2021年版)、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》(中共中央宣传部，学习出版社人民出版社2021年版)、《中国共产党简史》(中共中央党史研究室著，人民出版社中共党史出版社2021年版)，也有必要适当学习中国共产党地方党史、区域党史，或者中国共产党某些或某个方面的专门史、部门史。《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》就是新的历史条件下深化党史研究的结果或产物。中国共产党地方党史、区域党史，中国共产党某些或某个方面的专门史、部门史，也需要继续深挖当地党史资源或专门史资源，针对地、特色地深化党史研究。通过深化党史研究，进一步展示展现波澜壮阔的征程和辉煌灿烂的历程，为党史学习教育提供素材史料。此外，党史研究成果也不是党史学界的“自娱自乐”，要善于把党史研究成果转化为党史教育资源，进一步丰富、充实和大众化党史教育资源。

(三)深化党史研究为党史学习教育开创视野

习近平总书记指出，“必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。”[4](P23)深化党史研究，全面总结历史经验，以史为镜、以史明志，从百年党史中汲取政治智慧，为党史学习教育开创视野。

深化党史研究，深入研究中国共产党的奋斗历程，有助于认清中国特色社会主义从哪里来，有助于把握中国特色社会主义向何处去，有助于明晰中国特色社会主义的未来前景；深化党史研究，深入研究中国共产党的历史成就，有助于科学评价中国共产党的历史地位和历史贡献，有助于坚持中国共产党领导和社会主义方向；深化党史研究，深入研究中国共产党的历史经验和揭示历史智慧，有助于“从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝”[1]。当前，深化党史研究，要充分利用中国共产党的诞生百年之际，既深入研究中国共产党的历史经验和历史教训，又前瞻探讨中国共产党可能面临的风险挑战。总之，深化党史研究，深入研究中国共产党的奋斗历程、历史成就和历史经验，有助于用历史启迪未来，为党史学习教育开创新视野、创造新局面。

二、坚持正确的党史观

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，开展党史学习教育“要树立正确党史观”[1]。推进党史学习教育和深化党史研究，都要坚持正确的党史观。

(一)坚持唯物史观和实事求是的思想路线

坚持正确的党史观，就要坚持唯物史观和实事求是的思想路线。坚持唯物史观和实事求是的思想路线，就是坚持马克思列宁主义的基本立场、基本观点、基本方法，用唯物史观全面、辩证、历史地看待百年党史，系统总结百年党史的经验和教训、客观把握百年党史的规律和不足；坚持唯物史观和实事求是的思想路线，就是在党史学习教育和深化党史研究中“要实事求是看待党史上的一些重大问题”[1]，不能别有用心过分纠缠党史的“小事细节”，也不能有意无意“曲解歪曲”党史，更要坚决反对恶意“诬蔑中伤”党史。事实上，只有坚持唯物史观和实事求是的思想路线，才能坚持“党史姓党”的党史研究原则，才能有效推进党史学习教育，也才能使党史研究和党史学习教育更好地服务于党和国家工作大局。推进党史学习教育和深化党史研究，都要坚持唯物史观和实事求是的思想路线。

(二)正确把握党的历史发展的主题主线和主流本质

坚持正确的党史观，就要正确把握党的历史发展的主题主线和主流本质。党的历史发展的主题主线和主流本质分别是什么？中国共产党团结带领全国各族人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史，就是党的历史发展的主题主线；中国共产党围绕党史的主题主线而进行展开的党的不懈奋斗史、党的理论探索史和党的自身建设史，就是党的历史发展的主流本质。党的不懈奋斗史是中国共产党的历史的主体，党的理论探索史是中国共产党的历史的灵魂，党的自身建设史是中国共产党的历史的基础。党的历史的主体、党的历史的灵魂和党的历史的基础三个方面有机融合统一，融合统一于中国共产党领导人民团结奋进的历史进程，融合统一于实现中华民族伟大复兴的历史进程。对于党的历史发展的主题主线和主流本质，绝不能丝毫含糊。开展党史学习教育和深化党史研究，一定要分清百年党史的主流和支流，牢牢抓住党的历史发展的主题主线和主流本质。推进党史学习教育和深化党史研究，都要正确把握党的历史发展的主题主线和主流本质。

(三)旗帜鲜明地反对历史虚无主义

坚持正确的党史观，就要旗帜鲜明地反对历史虚无主义。总体上，历史虚无主义是一种否认历史发展的客观性、必然性、规律性的唯心主义错误思潮。历史虚无主义在中国起起伏伏已有几十年了。尽管历史虚无主义有不同类型，但历史虚无主义的突出特点多是“歪曲和否定党的历史和新中国历史。”[5]历史虚无主义的要害“是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”[6](P112)

“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”[7]党的历史就是党的历史，党的历史不能任意选择，党的历史是中国共产党安身立命的基础，党的历史不容随意歪曲和否定。但现在，仍然存在一些错误观点和错误倾向，应当引起高度重视警惕。推进党史学习教育和深化党史研究，都“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。”[1]

三、走深走实党史学习教育活动

自从党史学习教育活动开展以来，全国各地、全党上下深入学习《习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话》，各级党委党组坚决贯彻落实《关于在全党开展党史学习教育的通知》，党史学习教育活动如火如荼，井然有序，成效显著。为了高标准高质量完成党史学习教育的各项任务，应进一步走深走实党史学习教育活动。

(一)强化组织领导

中国共产党历来重视党史的学习、研究和教育工作，“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向”[1]。在迎来党百年华诞之际，在全党开展党史学习教育意义重大且深远，又正当其时，也极有必要。回首中国共产党过往的奋斗路程，展望中国共产党前方的奋进路程，必须且极有必要进行党史学习教育，进一步学习和总结中国共产党的历史，进一步传承和发扬中国共产党的成功经验。

在全党开展党史学习教育，是喜迎中国共产党百年华诞的重要举措，是中国共产党的政治生活中的头等大事。开展和推进好党史学习教育，组织领导是保障。一是提高政治站位。要立足学习和工作实际，谋划好学习教育重点内容和学习教育主题活动，使学习有抓手，思考有方向，服务有重点，创新有目标。二是强化组织领导。在党中央的集中统一领导下，各级党组织要成立党史学习教育领导组织和督查指导组织，高标准完成党史学习教育各项任务。三是发挥领导带头示范作用。各级党组织要承担主体责任，主要领导要承担第一责任人责任，对学习教育过程中的重要工作要亲手抓、亲自问，身体力行、率先垂范。

(二)促使党史学习教育往深里实里走

走深党史学习教育，就是在党史学习教育的“学懂弄通”中往深里走。推进党史学习教育，既要在个人自主学习和集中学习的方面更加明确具体要求，也要在学习交流和学习分享方面更加明确具体动作；推进党史学习教育，既要认真研读党史基本著作，全面了解中国共产党百年奋斗的光辉历程和历史贡献，也要深刻领会领悟中国共产党的创新理论；推进党史学习教育，既要全面学习中国共产党历史，也要把学习中共党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来；推进党史学习教育，既要在党史的学习层面上下功夫，也要在党史的教育层面上做文章，让党史学习教育入脑入心，引领党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断提高党员干部的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。

走实党史学习教育，就是在党史学习教育的“推动工作”中往实里走。开展党史学习教育，不仅要做到学习党史明晰事理、学习党史增强信念和学习党史崇尚道德，而且要做到学习党史身体力行；不仅要做到学习党史醒悟思想，而且要做到学习党史办理实事和开创工作新局面。推进党史学习教育，一定要把“党史学习教育”与“总结过去经验、着眼现实状况、推动实际工作”有机结合，一定要让党史学习教育效果真正惠及广大人民群众、惠及日常工作，严防当前的党史学习教育活动与正常的工作运行“互不关联”。推进党史学习教育，一定要坚持党史学习教育的开展与“解决实际问题结合起来[1]。一方面，要立足本职本岗工作，为广大人民服务；另一方面，“还要从最困难的群众入手、从最突出的问题抓起、从最现实的利益出发”。既要从广大人民群众的“急难愁盼”[1]的实际困难着手，也要从有利于长期发展方面着眼；努力做到既切实为广大人民群众办实事解难题，又服务于进一步开拓和开展各项工作的新局面。

开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。推进党史学习教育，要在前期党史学习教育的基础上，继续深化党史研究，把党史研究成果转化为党史学习教育资源，树立并坚持正确的党史观，促使党史学习教育更加走深走实，进一步总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量，以更加高昂的斗志和更加崭新的姿态全力推进社会主义现代化国家建设，以更加优异的成绩和更加美好的憧憬喜迎中国共产党百年华诞。