浅谈小学音乐教学中如何培养小学生音乐素养

杨双焕

【摘要】音乐能够促进学生多方面能力的提高，特别是对于个人的修养以及欣赏能力的提高都有很好的促进作用。而对于音乐的教学最核心的就是培养学生的音乐素养，它是能够帮助学生更好的去学习，为学生的未来奠定良好的基础。

【关键词】小学;音乐;培养;素养

引言

随着社会的发展，教育中也出现了各种问题。其中最明显的是由于过于突出成绩而忽略了其他方面的发展，限制了学生思维的发散，特别是一些辅修科目，音乐、科学等都是为了在最大程度上促进个人其他方面的发展，为未来的发展奠定良好的基础，因此，作为教师要重视这些辅修课目的开展，保持学生均衡发展，培养全能型人才。在小学音乐教学中，虽然作为一门兴趣学科，但对提高学生的艺术细胞和欣赏能力起到了很好的促进作用，对其他学科的发展也起到了一定的促进作用。音樂素养作为学习音乐的基本素质，在教学中应特别重视。把音乐素养的培养作为教学的核心，培养学生的自主学习能力。

一、音乐素养的重要性

对于学习音乐的人来说，比学习音乐更重要的是自己能够发现自己的不足，并且能够根据这些不足做出相应的策略，自己能够创新作品。音乐素养则是从全面能力的发展出发，不仅能够帮助学生及时发现自身的不足，同时也能够促进多方面能力的发展，提高了学生的综合能力，从谱曲到音乐史多个方面都有均衡的学习，是从真正意义上让学生掌握音乐，明白音乐的重要性。但小学音乐教学还存在各种问题。比如，学生不注重音乐细胞的发展，发现不了音乐的魅力，不知道学习音乐的重要性等等。要想真正的解决这些问题的存在，教师需要有较强的个人能力，能够从多方面改善优化解决问题。全面培养学生的音乐素养，掌握学习音乐的方法，为个人未来的发展打下良好的基础。

音乐素养的培养，既能促进学生更好地学习音乐，又能减轻学生的学习压力，提高学生的内在修养。音乐本就是一项艺术类学科，不同于其他学科的是，歌词的谱写以及其他方面的学习是需要个人的想象来完成，大多数是对生活中一些美好事物进行抽象化。因此，培养学生的音乐素养也可以提高学生的想象力和智力。提高个人生活品味。因此，音乐素养不仅可以促进其他学科的学习，还可以对其他方面起到很好的促进作用。

二、当下小学音乐教学中存在的问题

（一）教师以及学生对音乐这门学科不够重视

当下无论是在哪个阶段中，学习都是更好的去应对升学考试。这一现象的发生导致了艺术类学科的地位下降，从而教师和学生逐渐忽略了艺术细胞的发展，几乎全身心投入到升学考试当中去，这对于学生个人的发展十分不利。一个人不仅要注意成绩的提高，还要注意内在的修养。因此，在小学音乐教学中，教师要重视音乐这门学科，它能促进学生各种能力的发展，不能因为考试而忽视它的发展。为了让学生有更好的发展，我们应该关注学生的全面发展，为今后的发展打下良好的基础。

（二）教学方式单一

在小学音乐课上，很多老师主要传授理论知识，尤其是音乐等美术科目。学生不注意或对学习没有兴趣。就导致了教师在教学的时候不知道从何下手，再加上这是一门辅修科目，不用进行考试。最后就导致了教学只是为了应对教学检查。而对于部分喜欢音乐的学生，也由于较差的氛围受到影响，最后导致天赋被埋没。教师讲述的理论知识也是学生难以理解的，音乐本就需要多听多看多欣赏，这样才能够不断的提升自身的音乐素养。只有形成多元化的课堂教学，才能够改变现状，特别是当下万物互联的时代，能够成为课堂上有效的教学工具，为学生的未来奠定良好的基础。

（三）学生学习效率低下，课堂参与度不高

目前，音乐教学效率普遍较低，这不仅发生在教师的教学中，也发生在学生的学习中。对于一些主要科目，学生比较注重学习，而对于次要科目，学生只是走一个简单的过程。并且在音乐学这门学科中，学生学习效率普遍较低。这是学生思想和教师教学中存在的问题。作为教师，应发挥良好的引导作用和榜样形象，提高学生对这门学科的重视程度。对学生做思想工作，体现出自身的内在修养。

（四）教师没有明确的教学目标

教师在讲授音乐这门学科时，首先不知道从哪方面入手，其次不知道在教学结束时如何检验学生的学习成果。这些都是由于教师在教学中没有一个明确的教学目标导致的，一个明确的目标能够为教师树立正确的教学方向，提高整体的教学效率，使教学更加清晰有条理。同时，对于学生来说，也能够找到正确的学习方向，有自己的规划。因此，在小学音乐教学中，为了更好地培养学生的音乐素养，教师应明确教学目标，确立正确的教学方向。

三、如何有效的培养学生的音乐素养

（一）激发学生的学习兴趣

音乐相对于其他学科来说可能没有那么重要，并且大多数课堂都是教师讲述单一形式的理论知识。不能提高学生的学习兴趣，不能营造良好的氛围，导致学生学习效率低下，对音乐这门学科失去信心，失去兴趣。兴趣作为人生最好的老师。在做一些事情时，兴趣通常对结果有一定的决策权。良好的环境还可以促进学生更好地学习，提高学生的参与度，帮助学生进入课堂状态。因此，在提高小学语文阅读能力时，要做好准备，营造良好的环境，从多方面激发学生的学习兴趣。

首先从教师教学来看，以往的教学没有互联网的介入，也不像现在教材中的内容有趣化。在这种情况下，学生很难进入学习状态，很难营造良好的学习氛围。其次，教师教学形式单一，很少使用不同的学习方法来发现教学中的问题。这样就导致了多种问题的产生。因此，面对这些问题，我们可以通过多样化的课堂促进学生的学习，优化课堂环境，有效地利用身边的教学工具。多元化课堂是解决教学中存在问题时最流行、最有效的教学方法。多元化课堂就是要使课堂生动有趣，教学形式多样化，对教师自身有一定的要求。同时也可以提高学生在课堂中的参与度。为创建良好的学习氛围奠定良好的基础。培养良好的氛围，教学也可以通过小组教学进行，小组教学可以有效地了解学生的学习情况。

（二）渗透音乐教学的意义，改变学生思想

如上所述，由于过分强调成绩的发展，学生的思想发生了变化。许多学生不愿意上音乐课，也不愿意进一步了解这门课程，有的甚至直接放弃这门学科。这对教师开展课堂是一个很大的障碍，学生得不到有效的发展。培养学生的音乐素养是一件需要长期坚持和努力的事情，学生只有从根本上改变学习思想，才能够更顺利的开展教学工作。因此，在教学中，教师要端正学生的思想，帮助学生树立正确的学习价值观。让他们了解学习音乐能给他们带来什么，学习音乐有什么好处。同时，教师还可以结合良好音乐素养的培养，可以促进学生各种能力的发展，有效地促进自己的成就。通过多方面进行讲解，学生自然就会进行改善，对于一些思想顽固的，教师要进行单独谈话。

在课堂当中，要想进行思想转变，可以从理论知识和实际操作进行下手，从理论知识上就是让学生明白培养音乐素养的重要性。实际操作是让学生感受音乐带来的感受。首先在理论知识上，教师要学会从其进行科学的引导，慢慢将学生带到课堂中来，当下小学的压力也很大，要让学生能够进行自我缓解放松，然后再通过一些故事形式的进行讲述。从实际操作中则是要求学生能够静下心来去感受歌曲的美妙和给自身带来的感受，教师在课堂当中可以每天放一些轻快的歌曲来帮助学生减少学习压力。同时，学生也可以进行合唱表演，促进音乐素养的培养。所以对于培养音乐素养来说，要根据学生实际的学习情况去改变学生的思想。

（三）创建良好的音乐氛围，提高学生的参与度

对于学习音乐的人來说，良好的环境对于个人学习非常重要。音乐本就是一项注重听和欣赏的科目，如果没有良好的氛围，就很难去发现一首歌曲的美妙。在培养学生音乐素养的过程中，要提高学生的鉴赏能力和各项能力的发展，首先就要创建一个良好的音乐氛围带动学生到课堂中。因此，教师应在课前营造良好的引导氛围和课堂学习氛围，这样可以大大提高学生在课堂中的参与度，促进学生更好地学习。

创建良好的氛围要注意以下几个方面，首先是注意本课主要讲述的内容，其次是要注意课前氛围和课中氛围。注意讲述内容是要创建氛围时进行分类播放歌曲，不同的歌曲给人们带来的感受是不同的。有针对性地播放歌曲，可以有效地促进学生在课堂中的参与。例如，这一节课要讲述的是著名歌曲家周杰伦的歌曲，那么就可以挑选一些音调相近的，表达感情相似的歌曲。这样，学生的学习可以在接下来的课堂中得到有效的促进。在课堂氛围中，要保持良好的学习氛围。在培养学生的音乐素养时，良好的学习氛围可以大大提高学生的学习效率，能够帮助学生对一首歌有一个全面的理解和欣赏。因此，教师在教学时，要学会营造良好的学习氛围，促进学生音乐素养的提高。

（四）多元化课堂，使课堂生动有趣

多元化课堂是目前流行的教学方法。根据学生的实际学习情况，灵活改变教学方法，将不同的教学方法融入课堂，使课堂内容生动有趣。在培养音乐素养的过程中，多样化的课堂可以有效地解决课堂中的各种问题。学生还可以产生学习兴趣，提高课堂兴趣。

多元化的课堂最能体现在教学方法上。根据学生的实际情况，灵活地改变教学方式，特别是对不愿意学习、对课堂没有兴趣、学习效率低的学生。通过多元化课堂能够有效的进行改善这些在课堂中存在的一些问题。所以作为教师，要在日常中严格要求自身，不断的提高自己，保证在课堂的教学中能够灵活运用不同的教学方式应对不同的课堂情况。

结束语

培养学生音乐素养是当下教育中需要注意的一个方面，是培养全能型人才的一个重要过程。因此，教师要能够及时发现教学中存在的不足并且根据学生的实际学习情况做出相应的策略，为学生未来的发展奠定良好的基础。

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