浅谈冰雪运动对高校校园体育文化建设的影响

贾汉超

（西藏自治区体育科学研究所 西藏 拉萨 850000）

近年来，随着我国社会发展不断加快，社会对人才的要求逐渐提高，不仅要具备丰富的知识储备和较强的技术能力，也要展现出较强的体魄和精神意志，以便能够适应各种各样的工作环境。而体育教育能够充分满足这一要求，可以通过冰雪运动对学生的身体素质和精神意志进行提升，使学生能够以良好的状态应对未来学习和工作上的挑战。将冰雪运动与高校校园体育文化建设相融合，可以促进冰雪运动教学质量的提升，营造出良好的文化氛围，使学生能够从内心喜爱体育运动，为高校体育教育的长远发展打下良好基础。

1、冰雪运动教学及文化现状分析

1.1、教学现状

在高校冰雪运动教学活动中，需要充分考虑到教学设施和教学条件是否达到要求，而东北地区的气候环境能够满足冰雪运动教学的需求，常见的冰雪运动体育项目包括了冰球、花样滑冰、速度滑冰等等。由于各个地区的气候环境和地理条件存在较大差异，普遍都是选择室内滑雪场馆开展冰雪运动，这就使得冰雪运动在高校体育教育中的推广存在一定难度。目前高校不断扩大自身的招生数量，体育运动场所被食堂、宿舍、教学楼等设施侵占，再加上全球气候变暖、资金紧张等等，冰雪运动教学面临着诸多困难。随着我国冬奥会申报成功，冰雪运动受到了广大师生的关注，能够为教学活动提供新的平台和契机。

1.2、文化现状

由于受到应试教育体制的影响，高校体育教学的创新难度较大，难以在短时间内转变“重专业知识教学、轻体育运动锻炼”的思想，给冰雪运动与校园体育文化建设融合带来一定挑战。虽然国家部门对冰雪运动的重视性不断提升，但是在学校和基层不重视的情况下，很难推动冰雪运动在高校校园体育文化建设中的有效渗透。部分学校对冰雪运动的文化价值及体育价值缺乏了解，阻碍了冰雪运动在校园文化体育建设中的有效融入。将冰雪运动与体育文化建设相融合，可以促进两者的共同发展，但是高校冰雪运动体育文化建设的认知不够全面，未能认识到冰雪运动的制度文化及精神文化在体育文化建设中的价值，也就无法将两者结合起来，不利于高校冰雪运动体育文化的持续发展。

2、冰雪运动对高校校园体育文化建设的影响分析

2.1、符合学生的个性心理

具有较强的个性心理是大学生的一大表现，不同的学生具有不同的兴趣爱好、价值追求和价值理念等等。由于受到教育和环境的影响，大学生表现出独立个性、叛逆和张扬的心理特点，喜欢尝试一些新鲜的事物，而冰雪运动能够满足学生的心理需求，能够对传统体育运动项目的固定模式进行改变，使大学生可以自然地参与到体育运动中，使学生能够感受到冰雪运动的乐趣，真正热爱冰雪运动，通过冰雪运动展现出自身的热情，实现冰雪运动促进高校校园体育文化建设的目的。

2.2、符合学生校园文化生活要求

在大学生的学习和成长中，需要充分认识到校园文化生活具有的重要意义，能够起到潜移默化的育人作用。通过高校校园体育文化建设可以促进学生各方面能力及素质的发展，比如大学生的认知能力、行为价值追求、意志品质和思维等等。作为一种广受学生喜爱的体育运动，冰雪运动具有丰富的内涵，将其与体育文化建设相融合，可以营造出良好的人文环境，培养学生的综合素质。可以通过冰雪运动对大学生的心理素质、身体素质进行提升，缓解学生的学习压力，发展学生的人际关系，促进学生养成良好的体育运动习惯，实现高校的精神文明建设。

2.3、符合学生身心健康教育要求

随着我国进入素质教育的阶段，更加重视培养大学生的身体素质及心理素质，期望能够保证大学生的身心健康发展。通过冰雪运动能够向体育教育注入更多的活力，在激发学生体育兴趣，培养学生身体素质的同时，帮助学生养成积极健康的生活观念和行为习惯。由于冰雪运动都处于较为寒冷的环境下，学生可以在这一环节锻炼身体素质，确保学生能够对自身的体温进行有效调节，使学生抵御寒冷的能力得以增强。同时，在学生参与冰雪运动的时候，可以通过体育锻炼提高自身的心肺功能，改善学生的身体健康状况；其次，学生既能够体会到冰雪运动的乐趣，还可以通过冰雪运动来缓解自身的学习压力，防止出现长期处于紧张、焦虑等不良心态，使学生的心理健康得到改善；最后，冰雪运动体现出较强的娱乐性、健身性和对抗性，既能够提高学生学习体育知识过程的乐趣，也可以对学生的精神意志进行强化。

2.4、符合高校体育教育改革要求

随着我国教育改革不断深入，高校体育教育改革也加快了进度，而冰雪运动是其中一个比较重要的部分，受到行业人员的重点关注。在高校体育教育活动中，其主要目标就是培养大学生的合作意识、创新意识和竞争意识等等，使其成为一个社会发展需要的复合型人才，保证大学生的身心健康发展。将冰雪运动融入到高校校园体育文化建设中，将培养学生身体素质，保证学生身心健康发展作为目标，这与当前教育改革的要求是相符合的，且可以将冰雪运动的娱乐性、文化性及创造性充分发挥出来，对传统体育教学的不足之处进行补充，促进高校体育教育质量的提升。

3、冰雪运动促进高校校园体育文化建设的策略分析

3.1、组织开展冰雪体育竞赛活动

在高校校园体育文化建设中，可以选择适合的时间开展冰雪体育竞赛活动，将体育竞赛具有的对抗性和竞争性发挥出来，激励学生积极参与到体育竞赛中，在体育竞赛中感受到冰雪运动的乐趣。例如，可以组织学生进行冰橇项目的竞赛活动，以此调动学生参与冰雪运动的积极性，使学生能够保持积极主动的状态参与整个体育运动过程，体会冰雪运动具有的趣味性，进而产生良好的冰雪运动兴趣；其次，可以组织学生开展冰雪运动文化节，使学生能够在参加文化节的同时，掌握更多有关冰雪运动的知识和技能。随着学生积极参与到冰雪运动中，可以发挥自身对其他学生的带动作用，促进冰雪体育精神在高校校园内的传播，营造出良好的冰雪运动体育文化。

3.2、完善冰雪运动场地及配套设施

为充分发挥冰雪运动在高校校园体育文化建设中的价值，需要重视冰雪运动场地及配套设施的建设，以此保证冰雪运动的顺利开展。就实际情况来看，部分高校在冰雪运动场地建设及配套设施建设上的投入有限，既无法保证冰雪运动的进行，也容易影响到学生在冰雪运动中的学习体验，给高校校园体育文化建设带来一定挑战。基于这一情况，需要提高重视程度，增加建设投入，对冰雪运动场地及配套设施进行不断完善，尤其要保证冰雪运动体育器材的数量、规格等等符合要求，保障冰雪运动的有效开展。在建设冰雪运动场地的时候，必须充分考虑到高校实际的规划情况，对冰雪运动场地进行合理布局，实现冰雪运动促进高校校园体育文化建设。

3.3、加强冰雪运动体育文化宣传

科学合理的宣传手段能够促进冰雪运动与高校校园体育文化建设的有效融合，帮助学生更加充分地了解冰雪运动，并主动参与冰雪运动。例如，通过学校网站、校内宣传栏等等对冰雪运动进行简单的介绍，还可以开展相关的讲座活动，确保学生能够了解冰雪运动的特点、规则及具体内容等等，从而提高学生对冰雪运动的认识。部分学生存在观看冰雪运动体育赛事的习惯，比如花样滑冰、冰壶等等受到学生的喜爱，但是学生对这些冰雪运动体育项目的认识停留在表面上，并不了解冰雪运动体育项目的比赛规则，不能准确判断场上的比赛情况，而宣传、讲座等活动能够帮助学生了解冰雪运动体育项目的比赛规则，既能够帮助学生更加轻松地观看比赛，也能够掌握一些简单的体育技能。同时，需要加强教师与学生之间的互动，共同参与到冰雪运动中，将教师的榜样作用发挥出来，激发学生对冰雪运动的参与积极性。

3.4、营造良好的冰雪运动体育氛围

通过营造良好的体育氛围，可以维持学生参与冰雪运动的积极态度，且能够改善高校校园的风气，在促进学生学习冰雪运动体育知识的同时，推动高校校园体育文化建设。想要营造出良好的冰雪运动体育氛围，不能单纯依靠教师的力量，也要提高学生在其中的参与程度，使学生能够将自身具有的优势发挥出来，带动更多的学生参与冰雪运动，改善冰雪运动体育氛围，实现高校校园体育文化建设的目的。目前现代信息技术在教育领域得到广泛应用，可以利用网络对冰雪运动体育知识进行传播，还可以将一些相关的视频传递给学生，丰富学生的体育文化知识，为营造良好体育氛围提供更多支持。例如，可以将冰雪体育课程直播、冰雪体育赛事直播、冰雪体育赛事等内容上传到高校校园网站上，使学生能够随时接触冰雪运动，调动学生参与冰雪运动的积极性，使校园体育文化建设得以有效进行。

4、结语

综上所述，冰雪运动对高校校园体育文化建设产生了较为重要的影响，需要充分认识到冰雪运动具有的文化价值和体育价值，将其合理融入到高校校园体育文化建设中，促进高校体育教育的不断发展。在实际工作中，应适当开展冰雪体育竞赛活动、完善冰雪运动场地及配套设施、加强冰雪运动体育文化宣传、营造良好的冰雪运动体育氛围，从而发挥冰雪运动体育文化的作用，使高校校园体育文化建设得以顺利开展。