浅谈快乐体育理念下的小学体育

相扬

（邹平市青阳镇醴泉小学 山东 邹平 256217）

在目前的小学阶段，教育过程当中，各科的教育都需要进行一定的改革和创新，同时，老师们所具有的教学理念也需要不断的进行改变，积极的去学习一些先进的教学方式和理念。在如今的教育过程当中，人们越来越希望学生们能够在快乐的氛围当中去学习知识，老师也在，不断的去尝试各种有效的措施来提高课堂的氛围，从而让学生们更加有效的去进行学习。而在体育的教学过程当中，也需要积极的去提高学生们的学习兴趣，让学生们能够在快乐的氛围当中去提高自己的体质。因此，教师在日常的体育教育过程当中，需要积极的去营造一种愉快的氛围，这样才能够让学生们充分的融入到体育课程当中，从而有效的提高体育课程的教学效率和质量。

1、快乐体育理论的基本含义和内容

就我国目前在体育教学方面的实际情况来看，无论是在哪一个阶段的学习当中都没有对体育这门课程引起足够的重视，主要原因还是由于人们在教育过程当中往往会更加注重学生们的学习成绩和技能培养，对于身体素质方面没有足够的重视。教师和家长在日常的生活当中也十分关注学生们的名次和知识的掌握水平，而在进行体育教学的过程当中，并没有更加关注学生们的身体素质如何。人们在教育方面的观念还是相对于来说比较保守的，这样就会导致在日常的教学过程当中无法进行有效的创新和改变。之前那种传统的体育教学方式是和孩子们当前年龄阶段的天性，具有一定差别的，在小学阶段的学生们年龄都比较小，在上课的过程当中都十分活泼好动，如果在体育课上，只是对学生们进行一些单调的体育训练，那么学生们可能会对体育正门课程感受到十分的枯燥，无法充分的让学生们的天性在体育课堂当中得到有效的释放。而快乐体育这种理念在根本上解决了之前体育课程当中所存在的一些问题，是尊重学生们的年龄特点和天性的，同时也可以让学生们在体育课堂当中得到个性化的成长和发展。体育课程的氛围能够在很大程度上影响到学生们对这门课程的兴趣，一节快乐有趣的体育课程会让学生们更加愿意去融入到体育教学活动当中，从而促进这门课程的教育质量和效率。因此，教室在之后的体育课程教学过程当中，需要积极的去采取一些有效的措施，让课程变得更加丰富和有趣，采取多元化的教学方式来给学生们培养体育技能，从而有效的去提高学生们的体质。

2、快乐沟通，拉近距离

想有效的让学生们更加主动的融入到体育活动当中，首先需要让学生们对这门课程产生足够的好奇和兴趣，让学生们充分的体会到体育课程的快乐，才能够让学生们更加主动的去喜欢这门课程。在日常的体育教学过程当中，需要和同学们进行积极的互动和交流，在互动过程当中，要营造出一种快乐的课堂氛围。教师在进行交流的过程当中，也需要具有一定生动的语言和动作，这样不仅可以有效的和学生们进行交流，同时也可以拉近和学生们之间的关系，让学生们感受到这门课程的有趣性，这样才能够更加有效地让学生们在体育课堂上得到全面的放松，从而使学生们更加热爱体育运动。比如，教师在上课过程当中训练学生跑步的时候，可以先给学生们播放一首《奔跑》，由于学生们当前年龄特点，会听到歌曲以后更加兴奋，在这种情况下，教师可以和学生们一起进行舞动。当这首歌曲播放完成之后，就可以告诉学生们这首歌叫做“奔跑”，然后就可以直接引出这节课程当中的主要内容就是训练学生们的跑步，然后和学生们进行一些关于跑步方面的交流，可以问一下学生们，在日常的生活当中有没有进行跑步锻炼，或者可以给学生们讲一些跑步所带来的一些作用。当学生们明白了，跑步能够带来一些好处之后就会更加愿意去进行跑步锻炼，通过这样的方式，可以有效地提高学生们对于本节课程的积极性，也可以有效的提高体育课程的教学质量。所以，在体育教学的过程当中，需要一种快乐的氛围去和学生们进行积极的沟通和交流，这样才能够有效的去搭建教师和学生之间的距离，从而促进学生们在体育课堂中的学习。

3、快乐游戏，增强效果

小学阶段的学生们在体育课程当中会更加喜欢一些游戏的内容，并且体育课程一般都是在操场进行教学，具有一定的场地和工具条件，教师就可以充分的利用学生们这样的一种特点来提高体育教学的效率和质量。要是在日常进行体育教学的过程当中，可以充分的去结合一些体育来进行教学，可以结合一些实际的教学内容来设置一些相关的游戏，教师可以采用一些之前原有的游戏进行改编，或者是自创出一些有趣的游戏，在上课的过程当中，积极组织学生们参与到游戏的过程当中，从而学会一些体育相关的技能。比如，在体育课堂当中教学生们打篮球的过程当中，如果只是靠理论方面的讲解，是无法让学生们明白并且理解的，如果让学生们刺激进行单独篮球练习的话，整洁课堂的内容就会比较枯燥，因此教师就可以根据本节课的内容来设计出这样的一个游戏：将所有的学生分为5个组，然后按照操场的跑道去站好自己的位置进行运球接力，通过运球接力赛，这样的比赛方式来提高学生们在课堂上面的积极性，如果哪一个小组得了最后一名，全组人员就需要受到惩罚，可以给大家表演一个小节目，或者是背一首诗都可以。这样以游戏的方式来让学生们锻炼自己的篮球运球技能，不仅可以有效的提高体育课程的课堂氛围，同时也可以在一定程度上让学生们更加喜欢体育这门课程，并且学生的篮球技能也能够得到有效的提升。除此之外，学生们在参加体育运动的过程当中也会激发出学生的竞争意识，在竞争的过程当中，学生们的勇气也会有所提高。

4、快乐训练，提升品质

体育技能的培养和提高，需要进行一定的训练，才能够得到，而真正的体育技能资讯面往往是相对比较枯燥的，而处在小学阶段的学生们是无法接受这份枯燥的，从而就无法进行有效的坚持，这样就不利于学生们体育技能的培养和锻炼。因此，教师在日常训练，学生们体育仅能的过程当中，不仅要采用多元化的方式来提高体育课堂的氛围，同时也需要增强一定的趣味性，让学生们能够在体育课程的学习过程当中去保持一种积极的情绪状态，通过思想方面的引导来让学生们更加主动的去参与体育活动，并培养学生们体育精神。但是在日常的教学过程当中，不能过度去追求快乐，从而忘了课程的主要教学目的。比如，教师在体育课上教学生们打乒乓球的过程当中，一些学生可能会认为这种重复性的动作训练是非常枯燥的，从而就可能会对体育课程产生一种厌烦的心理。

5、“快乐体育”教学方法

5.1、游戏辅助法

体育游戏是目前体育教学过程当中最常用的一种教学方式，就是在上课的过程当中能够将课程当中的教学内容与校的融入到体育游戏当中。小学阶段当中的低年级，在进行体育教学的过程当中，需要多去使用这样的教学方式，因为低年级的学生们会更加喜欢做一些轻松愉快的体育游戏。在这个阶段的体育教学过程当中，主要是去提高学生们对于体育这门课程的兴趣，所以教师在设计游戏的时候需要具有一定的针对性；其次，这个阶段当中进行体育教热学，主要就是为了能够让学生们学习一些规则。比如，小学低年级的学生们在进行队列训练的过程当中，经常会出现走神或者是课堂比较混乱的现象，因此，教师就可以组织一种游戏来让学生们去练习队列，可以让学生们在游戏的过程当中去记住自己所在的位置；最后，教师还可以组织一些具有竞赛性质的游戏，这种教学方式主要是运用在一些高年级的体育教学当中，这样就可以充分的去提高学生们对于体育课程的积极性，一定的竞赛意识可以提高教学的效率。

5.2、情境创设法

情景创设法在小学阶段的教学过程当中也是非常重要的一项教学方式，它主要是通过一些情景的创建来让学生们更快的融入到体育教学活动当中，同时也可以对学生们的情绪起到一个调动和引导的作用。在情景教学的过程当中，可以充分的去调动学生们的积极性，从而加快对于一些体育知识的理解和记忆，同时也可以在一定程度上提高沟通的效率。比如，教师在上课的过程当中，可以通过让学生模仿一些动物的方式来达到一种课前热身的效果。这样不仅可以有效的去开展之后的教学活动和内容，同时也可以让学生们更加积极的去跟随老师的脚步，学习之后的体育训练内容。情景创设的方式可以有效的去丰富体育课程的内容，让体育课程不再像之前那样枯燥，同时也可以让学生们在体育课堂上得到更加有效的放松。

5.3、音乐应用法

虽然在体育课程的教学过程当中主要是锻炼学生们的一些身体素质和体育技能，但是在实际的教学过程当中，也可以采用一些音乐的应用来提高教学的效率和质量。教师可以在上课的过程当中增加一些音乐来丰富课堂的氛围和活动的有趣性。比如，在小学阶段的体育教学过程当中，经常会有一些阶段性的目标是教学生们一些体操，如果学生们长时间一直在练习体操的过程当中，就会产生一种枯燥的感觉，在这种情况下，教师就可以选用一些有趣的音乐来进行辅助练习，可以让学生们根据音乐当中的律动来进行做操。学生们在上体育课程的过程当中，不仅学习了一些体操动作，同学也欣赏了一些优美的音乐。除此之外，在日常给学生们上体育课程的过程当中，也可以利用音乐来舒缓学生问身体上的一些疲惫，当学生们在跑步的过程当中，教师也可以放出一些节奏感相对较强的音乐来增加学生们跑步的动力，这样不仅可以有效的消除学生们身体上的疲劳，同时也可以有效的激发出学生们在体育课堂上的积极性，让学生们更加主动的去参与到各项游戏活动当中，从而可以提高体育教学的效率和质量，促进学生们的健康成长。

6、结语

总而言之，快乐体育在如今的体育教学过程当中有着十分重要的作用和意义，这是一种符合当前时代发展的教学理念，不仅可以有效地提高小学阶段的体育教学质量和效率，同时也可以更加有效的去提高学生们的身体素质。教师需要在日常的体育教学过程当中积极的去采用多元化的方式来给学生们呈现出一个更加丰富的体育课程，在提高学生们的体质过程当中，也需要让学生们建立出一种勇敢和坚韧的品质。快乐体育在一定程度上弥补了之前那种传统体育教学过程当中所出现的一些问题，在如今的教育发展过程当中，会更加符合学生们的年龄特点和天性，师生之间的互动也可以有效的促进体育教学的发展。小学阶段的体育活动和学生们的身体健康发展都是相互影响的，因此，教师在日常的教育过程当中当中需要正确的去引导学生们进行体育锻炼，从而有效地促进学生们在小学阶段的全面发展。